【題目】下列實驗中可觀察到明顯現(xiàn)象的是

A.向鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液

B.向鹽酸中滴加酚酞溶液

C.向氯化鎂溶液中滴加氫氧化鋇溶液

D.將銅絲放入到硫酸鋁溶液中

【答案】C

【解析】

試題分析：A鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉與水，但無明顯現(xiàn)象，此項錯誤。B鹽酸不能使酚酞變色。此項錯誤。C氯化鎂可與氫氧化鋇反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀，可觀察到有沉淀生成。此項正確。D銅的活動性比鋁弱，不能與硫酸鋁反應(yīng)，此項錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．請回答下列問題：

（1）指出圖中標有數(shù)字①的儀器名稱 ．

（2）實驗室用雙氧水制取并收集較為純凈的氧氣選用的裝置組合最好是 ．請你寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式： ．

（3）F是一種可用于洗氣、集氣等多種功能的裝置．小強想用分解氯酸鉀和二氧化錳的方法制取較干燥的氧氣，他選擇上述裝置中的A和F進行組裝，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ，

加熱時試管口要略向下傾斜的原因是 ，驗滿的方法是 ．

（4）實驗室也常用A裝置制備甲烷(CH4)氣體，推測其反應(yīng)物是 (填序號)．

A．醋酸鈉和堿石灰的固體混合物 B．Na2CO3固體和水 C．CO2和H2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A．氧化物都是含氧元素的化合物

B．分子是化學(xué)變化中的最小粒子

C．有單質(zhì)生成的反應(yīng)都是置換反應(yīng)

D．電解水時負極產(chǎn)生的氣體是氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列裝置，回答問題：

（1）寫出有標號的儀器名稱：① ，② 。

（2）加熱高錳酸鉀制取O2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 （填寫裝置編號），該反應(yīng)的化學(xué)式表達式是 ；使用該裝置制氧氣還需做的一點改動是 。

（3）實驗室制取CO2的化學(xué)式表達式是 ，一般選用的收集裝置是 ，判斷CO2已收集滿的方法是 。

（4）實驗室制CO2時，將氣體的發(fā)生裝置由B改進為F，優(yōu)點是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列是對河水的處理步驟：河水→A（明礬）→B（沉淀）→C（過濾）→D（漂白粉）→凈水

（l）可以除去懸浮雜質(zhì)的步驟是 ，題中的“凈水”是（純凈物、混合物) 其原因是 。

（2）下圖是實驗室中過濾操作示意圖．回答下列問題：圖中A的名稱是 ，在過濾操作中，B的作用是 。過濾時漏斗下端管口應(yīng) .

（3）凈水劑漂白粉的有效成分是次氯酸鈣，它露置在空氣中易與空氣中的水和二氧化碳作用轉(zhuǎn)化為難溶的碳酸鈣和次氯酸而失效，試寫出該變化的文字表達式 ；已知高鐵酸鈉（Na2FeO4）也是目前廣泛被應(yīng)用的凈水劑，其中鐵元素的化合價是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出下列化學(xué)符號或化學(xué)符號的意義：

3個氮原子 、2個氧分子 ；五氧化二磷中磷元素的化合價為+5價________；氯化鈉中的陽離子 ；2個銨根離子 ；6SO42- ；2CO2 ；3H

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列生活中常見的變化，一定發(fā)生化學(xué)變化的是

A．礦石粉碎 B．工業(yè)制氧氣 C．氫氧化鈉潮解 D．剩飯變餿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】【2014年廣東省揭陽市】下列區(qū)別兩種不同物質(zhì)的方法合理的是

A．用蒸餾水區(qū)別四氧化三鐵與二氧化錳

B．用酚酞試液區(qū)別氯化鈉溶液與稀硫酸

C．用石蕊試液區(qū)別稀燒堿溶液與石灰水

D．用加堿的方法區(qū)別氯化銨與氯化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖為實驗室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量的二氧化錳），分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是

A、同時開始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀

B、用相同容積的試管制取較多量的氧氣時，宜選擇氯酸鉀為原料

C、加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加

D、反應(yīng)時間較長的是高錳酸鉀

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同步練習(xí)冊答案