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將珍珠加入稀鹽酸中，有氣泡產生，生成的氣體能使澄清的石灰水變渾濁，則珍珠中含有
 
離子．
考點：證明碳酸鹽
專題：物質的檢驗、鑒別與推斷
分析：將珍珠加入稀鹽酸中，有氣泡產生，生成的氣體能使澄清的石灰水變渾濁，該氣體是二氧化碳氣體，據此進行分析判斷．
解答：解：將珍珠加入稀鹽酸中，有氣泡產生，生成的氣體能使澄清的石灰水變渾濁，該氣體是二氧化碳氣體，由此可推斷，則說明珍珠中含有碳酸根離子．
故答案為：碳酸根．
點評：本題難度不大，掌握檢驗碳酸鹽常用的方法（滴加鹽酸，若產生氣體，再檢驗是否有能使澄清石灰水變渾濁的氣體產生）是正確解答本題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

鋼鐵是使用最多的金屬材料．在今年的化學活動周中，某校興趣小組的同學在老師指導下對鐵的相關性質和用途進行了研究．

（1）如圖1所示的鐵制品的用途中，利用金屬導熱性的是
 
（填字母，下同）．
（2）目前世界上已有50%以上的廢鋼鐵得到回收利用，其目的是
 
．
A．節(jié)約金屬資源     B．合理開采礦物        C．防止鋼鐵生銹
（3）為防止水龍頭生銹，其表面鍍有一層鉻．鐵生銹的條件是
 
、
 
．
（4）將一小塊生鐵放入盛有過量稀鹽酸的燒杯中，完全反應．寫出其中的化學方程式
 
，燒杯底留下的黑色殘渣是
 
．
（5）實驗：用干燥純凈的一氧化碳還原氧化鐵，如圖2所示．其中A是實驗室用草酸（H2C2O4）和濃硫酸加熱制取一氧化碳的氣體發(fā)生裝置，反應的化學方程式是：H2C2O4
 濃硫酸 
.
△
H2O+CO2↑+CO↑．請回答下列問題：
①B裝置中發(fā)生反應的化學方程式是
 
．
②C裝置無明顯現象，C裝置的作用是
 
．D裝置中濃硫酸的作用是
 
．
③E裝置中的實驗現象是
 
．
④F裝置的作用是
 
、
 
．
⑤為了防止溶液倒吸，本實驗停止加熱前是否需要先斷開E和F的連接處？
 
（填“需要”或“不需要”），理由是
 
．
⑥利用這套裝置還可以測定氧化鐵樣品中氧化鐵的質量分數．他們的測定方法是：稱量氧化鐵樣品的質量10.0g，樣品與玻璃管的總質量為60.0g，完全反應并冷卻后再稱量玻璃管與剩余固體的總質量為57.9g．計算實驗測得氧化鐵樣品中氧化鐵的質量分數為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

人類對原子結構的認識永無止境．如圖所示．道爾頓認為原子是“不可再分的實心球體”，湯姆生認為原子是“嵌著葡萄干的面包”，如今這些觀點均
 
（填“正確”或“錯誤”），盧瑟福進行α粒子散射實驗后，認為原子是“行星模型”，即原子是由帶
 
 電荷的原子核和核外電子構成．

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科目：初中化學 來源： 題型：

水蒸發(fā)變?yōu)樗魵鈱儆?div id="sqyccce" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
變化，氣球爆炸屬于
 
變化，食物霉變屬于
 
變化．（填“物理”或“化學”）

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科目：初中化學 來源： 題型：

熟練掌握化學用語是學好化學的重要工具．請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />
化學符號
 
 2Na
 
化學含義 3個氫分子
 
 +3價的鋁元素
物質名稱 二氧化氮
 
 高錳酸鉀
 
化學式
 
 CaCl2
 
 KClO3
劃線元素的化合價
 
 
 
 

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科目：初中化學 來源： 題型：

物質的組成是由實驗測定的，化學式的書寫要依據實驗結果，請寫出下列物質的化學式：
（1）乙烯：重要的化工原料，一個乙烯分子由2個碳原子和4個氫原子構成
 

（2）氧化鋁：鋁制品表面致密的保護層，其中氧和鋁的原子個數比為3：2
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

發(fā)射通訊衛(wèi)星的火箭用聯氨（N2H4）做原料，用四氧化二氮（N2O4）助燃，燃燒后若生成物兩種物質，其一是氮氣，其二是常溫下無色、無味的液體，根據質量守恒定律，該液體一定含有
 
、
 
兩種元素的，聯氨燃燒與普通物質的燃燒不同之處之一是支持燃燒的物質不是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學用語表示：
①磷元素
 
；
②2個水分子
 
；
③3個鎂離子
 
；
④氯化亞鐵
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在化學反應前后，物質所含元素化合價發(fā)生變化的反應是氧化還原反應，下列反應不是氧化還原反應的是（　�。�
A、C+O2
 點燃 
.
 
CO2
B、2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
C、Mg（OH）2+2HCl=MgCl2+2H2O
D、Fe+CuSO4=FeSO4+Cu

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