【題目】如圖是氫氧化鈉溶液與稀硫酸溶液恰好完全反應(yīng)的微觀示意圖，由此得出的結(jié)論不正確的是( )

A. 反應(yīng)結(jié)束時(shí)溶液的pH=7

B. 反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化的微粒是Na+和SO42-

C. 該反應(yīng)是Na+和SO42-結(jié)合生成Na2SO4

D. 該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是H+和OH-結(jié)合生成H2O分子

【答案】C

【解析】A、氫氧化鈉與稀硫酸恰好完全反應(yīng)時(shí)，溶液的pH=7，正確；

B、該反應(yīng)是中和反應(yīng)，反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是酸中的氫離子與堿中的氫氧根離子反應(yīng)生成水的過(guò)程，故反應(yīng)前后Na+和SO42-沒有發(fā)生變化，正確；

C、該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是酸中的氫離子與堿中的氫氧根離子反應(yīng)生成水分子的過(guò)程，故錯(cuò)誤；

D、該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是H+和OH-結(jié)合生成H2O分子，正確。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。下列敘述正確的是（ ）

A. t2℃時(shí)，20g丙能溶解于50g水中形成70g溶液

B. 若要將組成在N點(diǎn)的甲溶液轉(zhuǎn)變?yōu)镸點(diǎn)的甲溶液，可以采用恒溫蒸發(fā)溶劑的方法

C. t1℃時(shí)，等質(zhì)量的甲、乙溶液中所含溶質(zhì)的質(zhì)量為乙＞甲

D. t3℃時(shí)，將甲乙丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t2℃，所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系為乙＞甲＝丙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室可用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，固體混合物的質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系如圖。下列分析錯(cuò)誤的是

A. 反應(yīng)結(jié)束時(shí)生成了(a－b)g氧氣

B. P點(diǎn)處固體成分是氯酸鉀和氯化鉀

C. 從t1到t2固體混合物中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不斷增大

D. 該反應(yīng)前后MnO2質(zhì)量保持不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究物質(zhì)的燃燒條件，某同學(xué)進(jìn)行了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。

（1）能說(shuō)明物質(zhì)燃燒需要氧氣的現(xiàn)象是 ________（填序號(hào)，下同）。

（2）能說(shuō)明紅磷比白磷著火點(diǎn)高的現(xiàn)象是_______。

（3）白磷燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式是_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】瑞士科學(xué)家研究開發(fā)出一種將甲烷直接轉(zhuǎn)化成甲醇的新工藝，下圖為該轉(zhuǎn)化的微觀示意圖, 下列說(shuō)法不正確的的是（　 �。�

A. 為天然氣使用創(chuàng)造了一種新途徑 B. 反應(yīng)中含氫元素的化合物有三種

C. 反應(yīng)中，甲、丁兩種分子的個(gè)數(shù)比是1∶2 D. 反應(yīng)中甲和丙的質(zhì)量之比為1∶2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】酸、堿、鹽溶解性表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。下表列出了“部分酸、堿、鹽在20 ℃時(shí)的溶解性”，請(qǐng)利用此表完成以下任務(wù)：

⑴查：Ba(OH)2的溶解性________________。

⑵寫化學(xué)式：一種酸__________，一種不溶于水的鹽___________。

⑶判斷：氯化鈉溶液與硝酸鈣溶液能否發(fā)生反應(yīng)________________，理由是________________。

⑷寫化學(xué)方程式：氯化鋇溶液與表中的一種鹽反應(yīng)______________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)課后，化學(xué)興趣小組的同學(xué)在整理實(shí)驗(yàn)桌時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一瓶氫氧化鈉溶液沒有塞橡皮塞，征得老師同意后，開展了以下探究：

[提出問(wèn)題1] 該氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)了呢？

[實(shí)驗(yàn)探究1]

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加稀鹽酸，并不斷振蕩。

_____________

氫氧化鈉溶液一定變質(zhì)了。

[提出問(wèn)題2] 該氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)呢？

[猜想與假設(shè)]

猜想1：氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)。 猜想2：氫氧化鈉溶液全部變質(zhì)。

[查閱資料] ⑴ 氯化鈣溶液呈中性。

⑵ 氯化鈣溶液能與碳酸鈉溶液反應(yīng)(方程式)：________________________。

[實(shí)驗(yàn)探究2]

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

⑴取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加過(guò)量的氯化鈣溶液，并不斷振蕩。

有________生成

說(shuō)明原溶液中一定有碳酸鈉。

⑵取步驟⑴試管中的少量上層清液，滴加酚酞溶液。

_____________

說(shuō)明原溶液中一定有______。

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論] 該氫氧化鈉溶液_______(填“部分”或“全部”)變質(zhì)。

[反思與評(píng)價(jià)] ⑴氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易變質(zhì)，請(qǐng)寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：_________。

⑵在上述[實(shí)驗(yàn)探究2]中，小明提出可用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液，你認(rèn)為該方案________(填“可行”或“不可行”)。

[理解與應(yīng)用] 氫氧化鈉溶液容易變質(zhì)，必須密封保存。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)特有的思維方式。根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題。

（1）從宏觀上觀察：如圖所示，b中產(chǎn)生的氣體是_________（填化學(xué)式）。

（2）從微觀上分析：下列說(shuō)法正確的是_____（填字母）。

A．水是由氫氣和氧氣組成的

B．水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的

C．每個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的

（3）從符號(hào)上表示：電解水的化學(xué)方程式為______________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)三種物質(zhì)的溶解度隨著溫度升高而減小的是_____。

(2)t2℃時(shí)，把20g物質(zhì)a加入到50g水中充分?jǐn)嚢�、靜置，形成的是a的_________溶液(填“飽和” 或“不飽和”)。

(3)t1℃要從a和c的混合溶液(兩者都接近飽和)中提純C，可以采用的方法是___________。

(4)t3℃時(shí)，將等質(zhì)量a和b的飽和溶液降到t1℃時(shí)，析出晶體的質(zhì)量關(guān)系正確的是_______________(填字母序號(hào))。

A. a>b B．a(chǎn)=b C．a(chǎn)<b D．不能確定

(5)下圖是特殊情況下使用的應(yīng)急凈水器。

利用該凈水器將1000g含氯化鈉3%的海水暴曬 4小時(shí)，收集到250g可飲用水，此時(shí)剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案