多彩的“碳”,多姿的生活,讓我們一起走進“碳”的世界.
(1)根據(jù)下表提供的信息,填寫有關(guān)含碳物質(zhì)的對應特性.
物質(zhì)用途金剛石切割玻璃石墨作電極活性炭凈水
對應特征
 
 
 
(2)液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災,下列說法正確的有
 
(填標號).
A.液態(tài)二氧化碳氣化后不會污染檔案資料
B.二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面,隔絕空氣
C.液態(tài)二氧化碳氣化時吸熱,降低了可燃物的著火點
(3)過多的二氧化碳加劇了“溫室效應”,寫出一條減少二氧化碳排放的建議
 

(4)二氧化碳是一種寶貴的資源.固定和利用二氧化碳的一個成功范例是:在高溫高壓下,CO2和NH3可以合成氮肥尿素[CO(NH22],尿素中碳、氮元素的質(zhì)量比為
 

(5)如圖是某種熱水器的示意圖.

①寫出天然氣的主要成分燃燒的化學方程式:
 

②熱水器長期使用易產(chǎn)生水垢,稀鹽酸與水垢中的碳酸鈣反應的方程式:
 
考點:碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途,二氧化碳對環(huán)境的影響,酸的化學性質(zhì),元素質(zhì)量比的計算,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式,常用燃料的使用與其對環(huán)境的影響,幾種常用的滅火器
專題:化學與能源,碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:(1)物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,根據(jù)碳的單質(zhì)的物理性質(zhì)和用途分析回答;
(2)根據(jù)二氧化碳滅火器的作用進行分析解答;
(3)根據(jù)減少二氧化碳排放的方式進行分析解答;
(4)根據(jù)物質(zhì)的化學式確定元素的質(zhì)量比;
(5)根據(jù)反應物和生成物寫出反應的化學方程式.
解答:解:(1)由于金剛石的硬度大,可用來切割玻璃;石墨有優(yōu)良的導電性,可用來作電極;活性炭有吸附性,可用來吸附色素和異味進行凈水;所以,填表如下:
物質(zhì)用途金剛石切割玻璃石墨作電極活性炭凈水
對應特征①硬度大 ②優(yōu)良的導電性③吸附性
(2)A.液態(tài)二氧化碳氣化后不會污染檔案資料,正確;
B.二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面,隔絕空氣,正確;
C.液態(tài)二氧化碳氣化時吸熱,降低的是溫度,不能降低了可燃物的著火點,錯誤;
故填:AB;
(3)開發(fā)新能源,可以減少二氧化碳的排放,故填:開發(fā)新能源;
(4)尿素[CO(NH22],碳、氮元素的質(zhì)量比為12:14×2=3:7,故填:3:7;
(5)①甲烷能燃燒生成二氧化碳和水,故填:CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O;
②鹽酸能與碳酸鈣反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
點評:本題的難度不大,主要考查了碳及碳的化合物的知識.加強有關(guān)碳及其化合物的知識的學習,是解答本類題的基礎.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列反應屬于分解反應的是(  )
A、Ca(HCO32 
  △  
.
 
 CaCO3↓+CO2↑+H2O
B、Mg+H2SO4═MgSO4+H2
C、2Na+O2
 點燃 
.
 
Na2O2
D、C6H12O6+6O2 
 點燃 
.
 
6CO2+6H2O

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科目:初中化學 來源: 題型:

請結(jié)合圖示回答問題.
(1)寫出圖中標示的儀器名稱:①
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制取O2,應選用的發(fā)生和收集裝置為
 
(填字母序號,下同),取用高錳酸鉀藥品時,應選用儀器
 
,寫出該反應的化學方程式
 

(3)若實驗室利用E、I裝置組合制取二氧化碳,則E中發(fā)生反應的化學方程式為
 
,產(chǎn)生的氣體應從I裝置的
 
(選填“a”或“b”)端通入
(4)實驗室用裝置E制取CO2時,如用注射器C替換長頸漏斗,優(yōu)點是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某;瘜W興趣小組的同學根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品,在老師的指導下從如圖中選擇裝置進行了氣體的制備實驗.

(1)寫出圖中儀器a和b的名稱:a
 
;b
 

(2)組裝儀器時連接玻璃管和膠皮管的操作:先把玻璃管口
 
,然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管.
(3)利用石灰石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳,應選擇的裝置是
 
(填字母).
(4)甲同學從如圖中選擇A、C裝置的組合制取氧氣,反應的化學方程式為:
 
.氧氣可用排水法收集的原因是
 
;收集滿氧氣的集氣瓶要用
 
蓋上并
 
(填“正”或“倒”)放在實驗臺上.

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科目:初中化學 來源: 題型:

人體攝入鋅不足會引起多種疾病,缺鋅患者可在醫(yī)生指導下通過服用葡萄糖酸鋅口服液來補鋅,已知葡萄糖酸鋅的化學式為:C12H22OxZn,其相對分子質(zhì)量為455,求:
(1)葡萄糖酸鋅由
 
種元素組成.
(2)葡萄糖酸鋅化學式中x=
 

(3)葡萄糖酸鋅中鋅元素的質(zhì)量分數(shù)(簡單寫出計算過程,結(jié)果保留到0.1%)

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)硫酸銨的化學式,計算:
(1)硫酸銨的相對分子質(zhì)量=
 

(2)硫酸銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)
 
(保留一位小數(shù)).

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科目:初中化學 來源: 題型:

經(jīng)檢測三鹿毒奶粉中含有三聚氰胺(C3N6H6),回答下列問題:
(1)三聚氰胺中含有
 
種元素;
(2)三聚氰胺分子中各元素的原子個數(shù)比
 

(3)三聚氰胺分子中各元素的質(zhì)量比
 
;
(4)三聚氰胺的相對分子質(zhì)量是
 

(5)三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分數(shù);(寫出計算過程,保留一位小數(shù))

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科目:初中化學 來源: 題型:

某興趣小組利用如圖裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗,請回答:
(1)指出儀器名稱:①
 
;②
 

(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母),你認為該裝置中還缺少
 
,寫出該反應的化學方程式
 

(3)用向上排空氣法收集氧氣,驗滿的方法:
 
;若用F裝置收集該氣體,則氣體應該從
 
端進入(填“b”或“c”).
(4)實驗結(jié)束后,有人問:“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),為什么不會復燃?”請你推測導致這種現(xiàn)象的可能原因:
 
(寫一個)

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科目:初中化學 來源: 題型:

有A、B、C三種物質(zhì),已知A為一種氯化物,B為一種鈉鹽,C為一種可溶性堿.如圖表示的是A、B、C的溶液兩兩反應的實驗現(xiàn)象.請根據(jù)有關(guān)實驗現(xiàn)象回答:
(1)A的化學式
 
;D的化學式
 
;
(2)A與C反應的化學方程式:
 
;B與C反應的化學方程式:
 

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