10.哈市入冬以來近百萬戶家庭需要取暖,導致我市最近出現(xiàn)霧霾天氣.很多人患上咳嗽、氣喘等呼吸系統(tǒng)疾病,也給交通帶來影響造成堵車和一些交通事故.
(1)對此你的感受是霧霾太嚴重了,影響了人體健康,對交通造成了影響,我們要防止霧霾現(xiàn)象的發(fā)生
(2)你提出的一條建議是:使用清潔能源.

分析 據(jù)圖示信息和所學有關空氣污染的知識進行分析,提出合理化的建議.

解答 解:由圖示信息可以感受到:工業(yè)排放的廢氣和汽車尾氣,造成空氣嚴重污染,引起霧霾,危害人體健康,影響作物生長,破壞生態(tài)平衡,因此我們要保護大氣或空氣(或保護環(huán)境);減少化石燃料的燃燒,使用清潔能源如太陽能或工業(yè)廢氣和汽車尾氣經(jīng)處理達標后再排放等措施都是減少空氣污染的一些好的方法.
故答案為:霧霾太嚴重了,影響了人體健康,對交通造成了影響,我們要防止霧霾現(xiàn)象的發(fā)生;使用清潔能源等.

點評 本題考查了從圖中獲取信息的能力,結合所學化學知識不難解決.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.根據(jù)如圖所示,按要求回答問題:

(1)請寫出圖中標有字母的儀器名稱:a試管;b集氣瓶.
(2)F實驗的目的是檢驗裝置氣密性.
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,可選擇的發(fā)生裝置是B(填裝置代號,下同),但還需做的一點改動是在試管口放一團棉花,該反應的符號表達式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)實驗室如果使用A裝置制取氧氣,則反應的符號表達式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,其中二氧化錳起催化作用,該方法與用高錳酸鉀制取氧氣相比,優(yōu)點是不用加熱(寫一條),若用D裝置收集氧氣,則驗滿氧氣的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃,證明集滿(包括操作步驟,現(xiàn)象和結論).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.在A+B=2C+D的反應中,5g的A和4g的B物質恰好完全反應,生成3gC,則生成D的質量為(  )
A.3gB.4gC.6gD.9g

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實驗,引起了化學探究小組的興趣.
【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?
【實驗探究】
實驗步驟實驗現(xiàn)象
I.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象.A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復燃,B試管中無明顯現(xiàn)象
II.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復多次試驗,觀察現(xiàn)象.
試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復燃
III.將實驗II中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量,所得固體質量仍為ag.
IV分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象.
【實驗結論】
(1)A中產(chǎn)生的氣體是氧氣;
(2)實驗II、III證明:氧化鐵的質量和化學性質在反應前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑;
(3)寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
【實驗評價】
實驗設計IV的目的是氧化鐵與二氧化錳哪一個更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑;
若實驗IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結論是二氧化錳更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑.
【實驗拓展】
查閱資料得知,CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑.
下列有關催化劑的說法中正確的是B.
A.MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑
B.同一個化學反應可以有多種催化劑
C.催化劑只能加快化學反應的速率
D.用作催化劑的物質不可能是其他反應的反應物或生成物
E.酶是一種重要的生物催化劑,它屬于糖類.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列做法正確的是( 。
A.氧氣用作燃料
B.在利用紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量的實驗中集氣瓶底鋪一層細沙
C.氙氣用于填充食品袋延長食品保質期
D.在家中清洗玻璃杯時,洗干凈的標準是杯子內(nèi)壁的水既不聚成水滴也不成股留下

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.如圖是某課外學習小組設計的工業(yè)煉鐵及其相關氣體制備與性質驗證的組合實驗,請看圖回答下列問題:

(1)裝置A中分液漏斗滴加液體的優(yōu)點是便于控制液體的流動速度.
(2)裝置B中濃硫酸的作用是吸收水分(或干燥氣體).
(3)裝置D中玻璃管內(nèi)的實驗現(xiàn)象為紅色粉末逐漸變黑.
(4)該套裝置中有一個明顯的不足之處,應在裝置E后放置燃著的酒精燈處理尾氣.這樣做的原因是CO是一種有毒氣體,不能直接排放.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.(1)“空氣中氧氣含量的測定”有多種方法.甲生設計了如圖所示的實驗方案:在燃燒匙內(nèi)盛紅磷,點燃后看到的現(xiàn)象是紅磷劇烈地燃燒,產(chǎn)生大量的白煙
該反應的文字表達式為磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.插入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞,待紅磷火焰熄滅,冷卻,打開止水夾,看到的現(xiàn)象是有水進入集氣瓶且約占集氣瓶剩余體積的$\frac{1}{5}$,實驗得出的結論是氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$.反應結束后,
打開止水夾,水自動注入集氣瓶的直接原因是由于紅磷燃燒生成了五氧化二磷固體,消耗了氧氣,瓶內(nèi)的壓強減;實驗結束時若發(fā)現(xiàn)進入瓶內(nèi)的水少于瓶內(nèi)空氣體積的$\frac{1}{5}$,其可能的原因ABDE (填序號,下同).
A.裝置漏氣 B紅磷過量.C.止水夾未夾緊 D.未冷卻到室溫就打開止水夾 E.紅磷不足
實驗完畢后,集氣瓶中所剩余氣體主要是氮氣,根據(jù)實驗現(xiàn)象可知道氮氣所具有的性質
是不易或難溶于水.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

19.2009年9月7日濰坊市政府與中國海洋石油總公司舉行石油化工、鹽化工一體化工程啟動儀式.石油化工生產(chǎn)中,可通過反應制得甲烷、乙烯、丙烯、苯等重要有機物.請回答:
(1)有機物中都含有碳元素,碳元素的原子結構示意圖是
(2)天然氣(主要成分是甲烷)可做環(huán)保汽車的燃料,它完全燃燒的化學方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.可燃物要燃燒必須具備的條件是與氧氣或空氣接觸,溫度達到著火點.
(3)自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是光合作用和海水吸收等,海水中的水與二氧化碳反應的化學方程式是CO2+H2O═H2CO3
(4)2008年北京奧運會火炬的燃料是丙烷,丙烷的分子模型如圖所示,丙烷的化學式是C3H8

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.用適當?shù)臄?shù)字和化學符號填空.
(1)鉀元素K;
(2)2個氫離子2H+;
(3)氧化鎂MgO;
(4)氧化鐵Fe2O3;
(5)2個水分子2H2O;       
(6)氯化鋁中鋁的化合價$\stackrel{+3}{Al}$Cl3

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