寫出下列物質(zhì)反應(yīng)的文字表達(dá)式：
（1）一種淡黃色粉末在氧氣中燃燒，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體
硫+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化硫
硫+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化硫
；
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制氧氣
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
；
（3）加熱高錳酸鉀制取氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
；
（4）鐵絲在氧氣中燃燒
鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵
鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵
．上述四種反應(yīng)中，屬于化合反應(yīng)的有
（1）（4）
（1）（4）
，屬于分解反應(yīng)的有
（2）（3）
（2）（3）
（填序號(hào)）．
分析：首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)文字表達(dá)式的書(shū)寫方法、步驟進(jìn)行書(shū)寫；再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型．
解答：解：（1）硫是一種淡黃色粉末在氧氣中燃燒，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體二氧化硫，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：硫+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化硫．
（2）過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣．
（3）高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（4）鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵．
上述四種反應(yīng)中，（1）（4）均符合“多變一”的特征，均屬于化合反應(yīng)；（2）（3）均符合“一變多”的特征，均屬于分解反應(yīng)．
故答案為：（1）硫+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化硫；（2）過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣；（3）高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；（4）鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵．（1）（4）；（2）（3）．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫文字表達(dá)式、判定反應(yīng)類型的能力，掌握文字表達(dá)式的書(shū)寫方法即可正確解答本題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀下列資料，完成本題
1766年，英國(guó)化學(xué)家卡文迪許用金屬鋅和稀鹽酸制得氫氣，并把氫氣收集到一個(gè)倒置在水槽中的裝滿水的瓶中．最初，氫氣被用于飛艇和載人氣球．1937年“興登堡”號(hào)飛艇因?yàn)榛鸹ㄒ鹑紵瑥拇�，人們改用氦氣填充飛艇．工業(yè)上氫氣主要用來(lái)和氮?dú)夥磻?yīng)制取氨氣（NH3）；還可以用來(lái)制備金屬，如三氧化鎢和氫氣加熱得到水和金屬鎢．氫氣燃燒時(shí)放出大量熱，是等質(zhì)量汽油燃燒放熱的3倍；氫氣燃燒后的產(chǎn)物是水，不會(huì)造成污染，因此，氫氣正在成為新興的能源．工業(yè)上，人們常用水和高溫的焦炭（C）反應(yīng)制得一氧化碳和氫氣．
（1）物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的應(yīng)用，本文中介紹了一些氫氣的應(yīng)用知識(shí)，請(qǐng)寫出相對(duì)應(yīng)的氫氣性質(zhì)．（用文字表述）用倒置在水槽中的裝滿水的瓶子收集氫氣：
用倒置在水槽中的裝滿水的瓶子收集氫氣--氫氣難溶于水
用倒置在水槽中的裝滿水的瓶子收集氫氣--氫氣難溶于水
；氫氣被用于飛艇和載人氣球：
氫氣被用于飛艇和載人氣球--氫氣的密度比空氣小
氫氣被用于飛艇和載人氣球--氫氣的密度比空氣小
；氫氣正在成為新興的能源：
氫氣正在成為新興的能源--氫氣可燃
氫氣正在成為新興的能源--氫氣可燃
．
（2）文中分別介紹了一種氫氣的實(shí)驗(yàn)室制法和工業(yè)制法，請(qǐng)寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式．工業(yè)：
C+H2O
 高溫 
.
 
 CO+H2
C+H2O
 高溫 
.
 
 CO+H2
；實(shí)驗(yàn)室：
Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑
Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑
．
（3）配平下列反應(yīng)化學(xué)方程式
①N2+H2
催化劑
加熱、加壓
NH3
②WO3+H2
高溫
W+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀下列短文，回答文后問(wèn)題．在通常狀況下，氯氣（Cl2）是黃綠色氣體，溴（Br2）是深紅棕色液體，碘（I2）是紫黑色固體．實(shí)驗(yàn)證明，氯、溴、碘具有相似的化學(xué)性質(zhì)；氯可以把溴或碘從它們的化合物中置換出來(lái)，溴可以把碘從它的化合物中置換出來(lái)；碘單質(zhì)具有遇淀粉生成藍(lán)色物質(zhì)的特性．
（1）如圖表示含有氯、溴、碘元素的物質(zhì)之間的_組系列變化關(guān)系，據(jù)此可以推斷：
B是（填化學(xué)式，下同）
KBr
KBr
；C是
KCl
KCl
；E是
KI
KI
；F是
KBr
KBr
；
（2）寫出如圖中①反應(yīng)的化學(xué)方程式：
Br2+2KI═2KBr+I2
Br2+2KI═2KBr+I2
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（6分）在高效復(fù)習(xí)課堂中，同學(xué)們利用“硫酸、硝酸鋇、氫氧化鈉、碳酸鉀” 四種物質(zhì)的溶液對(duì) “復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件”進(jìn)行再探究。

【知識(shí)回放】

通過(guò)判斷上述四種溶液兩兩之間能否發(fā)生反應(yīng)，我能寫出其中符合下列條件的兩個(gè)化學(xué)方程式：

⑴一個(gè)中和反應(yīng)                  ；

⑵一個(gè)有沉淀生成的反應(yīng)                       。

【挖掘?qū)嵸|(zhì)】

⑴圖38-1是HCl和NaOH在水中解離出離子的示意圖，小麗發(fā)現(xiàn)HCl在水中會(huì)解離出H+和Cl－，NaOH在水中會(huì)解離出Na+和OH－，以此類推硝酸鋇在水中會(huì)解離出的離子是             (填離子符號(hào))。

⑵圖38-2是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀過(guò)程示意圖，該化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)可以表示為

H+ + OH－＝ H2O

我也能用同樣的方式表示上述四種溶液兩兩之間發(fā)生反應(yīng)時(shí)有氣體生成的反應(yīng)的實(shí)質(zhì)                          。

【實(shí)踐運(yùn)用】

⑴通過(guò)上述探究發(fā)現(xiàn)，在溶液中H+和OH－不能大量共存，我還發(fā)現(xiàn)在溶液中

           (填離子符號(hào)，下同)也不能大量共存。

⑵利用上述四種物質(zhì)的溶液完成實(shí)驗(yàn)后，將所得物質(zhì)混合并過(guò)濾，得到一種無(wú)色溶液。經(jīng)測(cè)定，該溶液顯酸性。則在該溶液中一定含有的離子是                 。

39. 【題文】（4分）家庭食用面堿（主要成分為Na2CO3）中往往混有少量NaCl。李童同學(xué)為測(cè)定食用面堿中碳酸鈉的含量，設(shè)計(jì)并進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：

①稱取面堿樣品3.4g于燒杯中，加入20mL水，攪拌至樣品全部溶解；

②向其中加入足量的CaCl2溶液，至不再生成沉淀為止；

③過(guò)濾并將所得沉淀干燥后,稱得質(zhì)量為3.0g(不考慮操作中的質(zhì)量損失)。

請(qǐng)計(jì)算：食用面堿中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是           （精確到0.1%）

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀下列資料，完成本題。

1766年，英國(guó)化學(xué)家卡文迪許用金屬鋅和稀鹽酸制得氫氣，并把氫氣收集到一個(gè)倒置在水槽中的裝滿水的瓶中。最初，氫氣被用于飛艇和載人氣球。1937年“興登堡”號(hào)飛艇因?yàn)榛鸹ㄒ鹑紵�，從此，人們改用氦氣填充飛艇。工業(yè)上氫氣主要用來(lái)和氮?dú)夥磻?yīng)制取氨氣（）；還可以用來(lái)制備金屬，如三氧化鎢和氫氣加熱得到水和金屬鎢。氫氣燃燒時(shí)放出大量熱，是等質(zhì)量汽油燃燒放熱的3倍；氫氣燃燒后的產(chǎn)物是水，不會(huì)造成污染，因此，氫氣正在成為新興的能源。工業(yè)上，人們常用水和高溫的焦炭（C）反應(yīng)制得一氧化碳和氫氣。

（1）物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的應(yīng)用，本文中介紹了一些氫氣的應(yīng)用知識(shí)，請(qǐng)寫出相對(duì)應(yīng)的氫氣性質(zhì)。（用文字表述）

氫氣的性質(zhì)

應(yīng)用

用倒置在水槽中的裝滿水的瓶子收集氫氣

氫氣被用于飛艇和載人氣球

人們用氦氣代替氫氣填充飛艇

氫氣用來(lái)制備金屬鎢

氫氣正在成為新興的能源

（2）文中分別介紹了一種氫氣的實(shí)驗(yàn)室制法和工業(yè)制法，請(qǐng)寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式。

（3）配平下列反應(yīng)化學(xué)方程式，并寫出相應(yīng)的反應(yīng)方程型（填化合、分解、置換）

①_________反應(yīng)

②__________反應(yīng)

反應(yīng)②中，___________（填化學(xué)式）發(fā)生氧化反應(yīng)，____________（填化學(xué)式）發(fā)生還原反應(yīng)。

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2002年第十二屆“天原杯”全國(guó)初中學(xué)生化學(xué)素質(zhì)和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ω?jìng)賽（河北賽區(qū)）初賽試卷（解析版） 題型：解答題

閱讀下列短文，回答文后問(wèn)題．在通常狀況下，氯氣（Cl2）是黃綠色氣體，溴（Br2）是深紅棕色液體，碘（I2）是紫黑色固體．實(shí)驗(yàn)證明，氯、溴、碘具有相似的化學(xué)性質(zhì)；氯可以把溴或碘從它們的化合物中置換出來(lái)，溴可以把碘從它的化合物中置換出來(lái)；碘單質(zhì)具有遇淀粉生成藍(lán)色物質(zhì)的特性．
（1）如圖表示含有氯、溴、碘元素的物質(zhì)之間的_組系列變化關(guān)系，據(jù)此可以推斷：
B是（填化學(xué)式，下同）______；C是______；E是______；F是______；
（2）寫出如圖中①反應(yīng)的化學(xué)方程式：______．

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