有關(guān)水的電解實(shí)驗(yàn)，下列說法正確的是（　　）
A、與電源正級(jí)相連的一端產(chǎn)生的氣體能燃燒
B、證明水是由氫氣和氧氣組成的
C、正、負(fù)二極產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比為1：2
D、證明水是由氫元素和氧元素組成的
考點(diǎn)：電解水實(shí)驗(yàn)
專題：空氣與水
分析：電解水時(shí)，正極產(chǎn)生的氧氣，負(fù)極生成氫氣，體積比為1：2，質(zhì)量比是8：1，可以簡(jiǎn)單記憶為：正氧負(fù)氫一比二．利用該該知識(shí)結(jié)合質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用分析解答即可；
解答：解：A、電解水時(shí)與電源正極相連的一端產(chǎn)生的氣體氧氣，氧氣能助燃但不能燃燒；故錯(cuò)誤
B、水是純凈物不可能含有氧氣和氫氣兩種氣體，水的電解實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明水是由氫氧兩種元素組成；故錯(cuò)誤
C、正、負(fù)二極產(chǎn)生氣體分別是氧氣和氫氣，其體積比是1：2，質(zhì)量比應(yīng)該是8：1；錯(cuò)誤
D、水電解時(shí)能生成氫氣與氧氣，由質(zhì)量守恒定律可知化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不會(huì)變化，所以該實(shí)驗(yàn)可證明水是由氫氧兩種元素組成的；正確
故選D
點(diǎn)評(píng)：熟記電解水實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象和結(jié)論，分清氫氣和氧氣的質(zhì)量比和體積比是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

做“蠟燭燃燒”實(shí)驗(yàn)時(shí)，在火焰上方罩一只干燥的燒杯，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，說明有
 
生成，把燒杯倒過來注入澄清石灰水，石灰水變渾濁，說明有
 
生成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人在呼吸時(shí)主要消耗空氣中的
 
；豆科植物的根瘤菌可以直接吸收空氣中的
 
作為養(yǎng)料；綠色植物進(jìn)行光合作用時(shí)，要吸收空氣中的
 
 并向空氣中放出
 
；制造霓虹燈所用的氣體絕大多數(shù)來自空氣中的
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)變化的本質(zhì)特征是（　�。�
A、有其他物質(zhì)生成
B、有顏色的變化
C、發(fā)光發(fā)熱
D、有氣體、沉淀生成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用元素符號(hào)回答：
質(zhì)子數(shù)最少的元素是
 
，地殼中含量最多的金屬元素是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是（　�。�
A、氮?dú)?/td>B、氧氣
C、二氧化碳D、稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

稱量固體藥品的質(zhì)量時(shí)，先在兩托盤上各放
 
相同的紙，稱量物放在
 
盤，砝碼放在
 
盤．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

量取10mL的氯化鈉溶液，所需儀器為
 
和
 
．量取好一定量的液體時(shí)，應(yīng)將量筒放置在
 
，視線要跟量筒內(nèi)液體的
 
保持水平，再讀出液體體積數(shù)．若觀察時(shí)視線是俯視，則此時(shí)讀出的液體體積數(shù)
 
（填“大于”、“等于”或“小于”）實(shí)際量取液體的體積數(shù)．用量筒量取一定體積的稀鹽酸時(shí)，若仰視讀數(shù)，則所得稀鹽酸的體積將
 
（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某學(xué)生用托盤天平稱量3.5g食鹽粉末，在稱量中發(fā)現(xiàn)指針向右偏，正確的做法是（　　）
A、減少砝碼B、加食鹽
C、減少食鹽D、調(diào)節(jié)平衡螺母

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