Question

根據(jù)下列裝置，結合所學化學知識回答下列問題。

 

（1）實驗室制取二氧化碳時，所用原料的名稱為      ▲       ，發(fā)生反應的化學符號表達式為      ▲      ，若需要控制反應的開始和結束，應該選用的發(fā)生裝置為      ▲         （填編號，下同）。（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，寫出其反應的化學符號表達式       ▲         ；若裝置氣密性良好，加熱一段時間后，觀察到高錳酸鉀已大量分解，但導管口仍未產生明顯氣泡，可能的原因是：        ▲          ；若用高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集時，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅，原因可能是       ▲      。

（3）用雙氧水和MnO₂制氧氣，其反應的化學符號表達式       ▲         ；該反應是一個   ▲   （填“吸熱”或“放熱”）反應，為了防止反應速度太快而產生危險，一般要將B裝置中的b換成      ▲      （填一種儀器名稱）。

（4）某同學探究了影響雙氧水分解速度的某種因素。實驗數(shù)據(jù)記錄如下：

本實驗中，測量O₂體積的裝置是  ▲  （填編號）；

實驗結論：  　             　 ▲              　　 ，雙氧水分解得越快；

丙用最右下圖裝置進行實驗，通過比較  　　▲　　  也能達到實驗目的。

 

Answer 1

（12分）(1)石灰石和稀鹽酸   略   C

 (2)略   橡皮塞未塞緊   試管口未放棉花

 (3)略   放熱   分液漏斗

(4)C   ，其他條件相同時，雙氧水濃度越大 （“其他條件相同時”不說不給分）  

       相同時間內，電子天平的示數(shù)的變化（“相同時間內”不說不給分）