【題目】下圖是甲轉(zhuǎn)化為丙的微觀過(guò)程。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.反應(yīng)前后原子種類(lèi)和個(gè)數(shù)不變B.轉(zhuǎn)化①②中都有元素的化合價(jià)發(fā)生改變

C.轉(zhuǎn)化①為化合反應(yīng)D.乙、丙兩種物質(zhì)均為氧化物

【答案】CD

【解析】

由微粒的構(gòu)成和變化可知,反應(yīng)①②的方程式分別是:2H2S+3O22SO2+2H2O;SO2+H2O2═H2SO4。

A、由反應(yīng)①②的方程式可知:反應(yīng)前后原子種類(lèi)不變,故正確;

B、在2H2S+3O22SO2+2H2O中,O的化合價(jià)從0變成-2,在SO2+H2O2═H2SO4中,S的化合價(jià)從+4變成+6,故正確;

C、轉(zhuǎn)化①的化學(xué)方程式為:2H2S+3O22SO2+2H2O,生成物有兩種,不屬于化合反應(yīng),故錯(cuò)誤;

D、乙是SO2屬于氧化物,丙是H2SO4不屬于氧化物,故錯(cuò)誤。

故選CD。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某興趣小組活動(dòng)中,同學(xué)們按圖1裝置對(duì)“可燃物燃燒的條件”進(jìn)行探究,探究過(guò)程中,大家對(duì)磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問(wèn)。

(查閱資料)白磷的著火點(diǎn)是40℃,紅磷的著火點(diǎn)是240℃,燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體,會(huì)刺激人體呼吸道,并能與空氣中的水蒸氣反應(yīng),生成有毒的偏磷酸(H2PO3)。

(交流與討論)白煙對(duì)人體健康有害,該實(shí)驗(yàn)裝置必須改進(jìn)。

(改進(jìn)與實(shí)驗(yàn))同學(xué)們按改進(jìn)后的圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

請(qǐng)你幫助他們將下表補(bǔ)充完整。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋

a試管中白磷燃燒,熱

水中白磷沒(méi)有燃燒

b試管中紅磷沒(méi)有燃燒

(1)熱水中白磷沒(méi)有燃燒的原因是___________

(2)b試管中紅磷沒(méi)有燃燒的原因是________

(反思與評(píng)價(jià))

(3)改進(jìn)后的圖2裝置與圖1裝置比較的優(yōu)點(diǎn)是___________

(4)小雅同學(xué)指出圖2裝置仍有不足之處,并設(shè)計(jì)了圖3裝置,其中氣球的作用是___________

(5)檢查完裝置的氣密性之后,小實(shí)進(jìn)行了上述實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)小結(jié)時(shí),小實(shí)同學(xué)認(rèn)為還可以用冷卻后的a試管測(cè)定空氣中氧氣的含量,他的操作是___________最終發(fā)現(xiàn)進(jìn)入a試管內(nèi)液體的體積小于試管容積的,如果不考慮橡皮塞占試管的容積,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】同學(xué)們用二氧化錳催化過(guò)氧化氫溶液的方法制氧氣時(shí),探究了影響化學(xué)反應(yīng)速率的部分因素,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:

過(guò)氧化氫溶液濃度 %

過(guò)氧化氫溶液體積 m L

溫度∕℃

二氧化錳的用量∕g

收集氧氣的體積 m L

反應(yīng)所需的時(shí)間 s

5

1

20

0.1

4

16.75

15

1

20

0.1

4

6.04

30

5

35

2

49.21

30

5

55

2

10.76

1)二氧化錳催化過(guò)氧化氫溶液的方法制氧氣的符號(hào)表達(dá)式為_____________________。

2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)Ⅰ和Ⅱ?qū)Ρ瓤芍,化學(xué)反應(yīng)速率與_________________有關(guān);實(shí)驗(yàn)Ⅲ和Ⅳ對(duì)比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是_____________________________________;

3)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是微觀粒子相互接觸、碰撞的結(jié)果,化學(xué)反應(yīng)速率與微觀粒子相互接觸、碰撞的概率有關(guān)。試從微觀角度解釋“反應(yīng)物濃度越大,化學(xué)反應(yīng)速率越快”的原因是span>_______________________________。

4)用一定量15%的過(guò)氧化氫溶液制氧氣,為了減小反應(yīng)速率,可加適量的水稀釋,產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量是減小、不變還是增大呢?___________________。學(xué)習(xí)了雙氧水制氧氣的實(shí)驗(yàn)后,王林同學(xué)想起自己家里有一瓶消毒用的雙氧水,經(jīng)查看發(fā)現(xiàn)已過(guò)期,他用實(shí)驗(yàn)證明了這瓶雙氧水已經(jīng)完全變質(zhì)。請(qǐng)你猜想王林同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法是:____________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】質(zhì)量守恒定律的課堂教學(xué)中,教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系的實(shí)驗(yàn)探究。下圖中實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品均為教材圖示,現(xiàn)有A、B、C、D四個(gè)實(shí)驗(yàn)分別由甲、乙、丙、丁四個(gè)組的同學(xué)來(lái)完成,他們都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察。

1A實(shí)驗(yàn):白磷剛引燃,立即將錐形瓶放到天平上稱量,天平不平衡,結(jié)論是質(zhì)量不守恒.等錐形瓶冷卻后,重新放到托盤(pán)天平上稱量,天平平衡,結(jié)論是質(zhì)量守恒.你認(rèn)為結(jié)論正確的是____(填前一種后一種),而導(dǎo)致另一種結(jié)論錯(cuò)誤的原因是___。

2)乙、丁兩組同學(xué)得到的錯(cuò)誤結(jié)論是“BD兩個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明質(zhì)量不守恒。教師引導(dǎo)學(xué)生分析了B、D兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的原因。你認(rèn)為要用如圖B裝置繼續(xù)探究質(zhì)量守恒定律,若藥品不變改變裝置的方法是____;若裝置不變,改變藥品,可選用的一組藥品是____(舉一列)。

3)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)C中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)_____________________________

4D實(shí)驗(yàn)不平衡的原因是___________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】1)制取氣體是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要內(nèi)容,請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題:

①儀器M的名稱是_____;

②實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制備氧氣,可選用的發(fā)生裝置為_____(填字母序號(hào)),反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_____

C裝置中的一處明顯錯(cuò)誤為_____;

④某氣體只能用D裝置收集,則該氣體可能具有的性質(zhì)為_____(填字母序號(hào));

a.能與水反應(yīng)

b.能與空氣反應(yīng)

e.密度與空氣接近

⑤若用A、E裝置制取H2,按氣體流向,導(dǎo)管口連接順序?yàn)?/span>_____(填序號(hào))。

2)研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究,以下是他們探究的主要過(guò)程:

①(假設(shè))H2O2生成O2的快慢與催化劑種類(lèi)有關(guān)

(實(shí)驗(yàn)方案)常溫下,在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2溶液中,分別加入相同質(zhì)量的MnO2和水泥塊,測(cè)量各生成一集氣瓶(相同體積)O2所需的時(shí)間。

(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))如圖是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖,氣體發(fā)生裝置中A儀器名稱是_____,此實(shí)驗(yàn)中B處宜采用的氣體收集方法是_____

(實(shí)驗(yàn)記錄)

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

1

2

反應(yīng)物

5% H2O2

5% H2O2

催化劑

1g水泥塊

1gMnO2

時(shí)間

165

46

(結(jié)論)該探究過(guò)程得出的結(jié)論是_____。

②(假設(shè))_____;

(實(shí)驗(yàn)方案)同溫下取2份質(zhì)量相等、質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同的H2O2溶液,_____結(jié)果質(zhì)量分?jǐn)?shù)大的過(guò)氧化氫溶液生成的氧氣快,先收集滿集氣瓶。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小芳發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進(jìn)行如下探究:

(提出猜想)除MnO2、CuO外,F(xiàn)e2O3也可以作KClO3分解的催化劑。

(完成實(shí)驗(yàn))按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn):測(cè)定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好)。

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

實(shí)驗(yàn)藥品

分解溫度

KClO3

580℃

KClO3、MnO2(質(zhì)量比1:1)

350℃

KClO3、CuO(質(zhì)量比l:1)

370℃

KClO3、Fe2O3(質(zhì)量比1:1)

390℃

(分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論)

(1)由實(shí)驗(yàn)__________與實(shí)驗(yàn)④對(duì)比,證明猜想合理;

(2)實(shí)驗(yàn)所用的三種金屬氧化物,催化效果最好的是____________

(3)若Fe2O3是該反應(yīng)的催化劑,請(qǐng)寫(xiě)出這個(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)式___________。

(4)如表是二氧化錳用量與一定質(zhì)量氯酸鉀制取氧氣反應(yīng)速率關(guān)系的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比

1:40

1:20

1:10

1:5

1:3

1:2

生成1L氧氣所需的時(shí)間(s)

124

79

50

54

75

93

①據(jù)如表可知二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比為_______________時(shí),反應(yīng)速率最快

②通過(guò)分析可知,在化學(xué)反應(yīng)中催化劑的用量____________越多越好 (填“是”或“不是”);

③二氧化錳用量過(guò)多沖淡了氯酸鉀粉末,相當(dāng)于減少反應(yīng)物的________,所以反應(yīng)速率受到影響。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖所示為X、Y、Z三種固體物質(zhì)(不含結(jié)晶體水)的溶解度曲線,下列說(shuō)法不正確的是

A. X中含有少量Y,應(yīng)采用降溫結(jié)晶的方法提純X

B. t2℃時(shí),三種物質(zhì)的溶解度的大小關(guān)系是Y>X=Z

C. t3℃時(shí),X溶液降溫到t1,X溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小

D. t3℃時(shí),將等質(zhì)量X、Y、Z的飽和溶液分別降溫到到t1,所得溶液質(zhì)量大小關(guān)系是Z>Y>X

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)均含地殼中含量最多的元素.甲、乙是組成元素相同的化合物,丙是單質(zhì);甲、乙在常溫下均為液體,在一定條件下均可分解成丙;它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)略去).

1)甲的化學(xué)式為________;

2)由丙生成乙的化學(xué)方程式為____________________,基本反應(yīng)類(lèi)型為________。

3)從微觀的角度解釋甲、乙兩物質(zhì)性質(zhì)有差異的原因是_____________________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用下圖所示實(shí)驗(yàn)對(duì)蠟燭的燃燒進(jìn)行探究。

1)實(shí)驗(yàn)1中,為比較蠟燭各層火焰的溫度,將一根火柴梗平放入火焰中,約1s后取出,觀察到外焰部分火柴梗變黑,內(nèi)焰和焰心部分無(wú)明顯現(xiàn)象,據(jù)此現(xiàn)象可得結(jié)論是_____。

2)實(shí)驗(yàn)2中,能說(shuō)明蠟燭燃燒生成了水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。

3)實(shí)驗(yàn)2中,燃燒片刻后取下燒杯迅速倒轉(zhuǎn),向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水,振蕩,石灰水變渾濁,說(shuō)明_____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案