【題目】酸、堿、鹽是工業(yè)和生活中應用比較廣泛的化學物。用你一年來所學的有關酸堿鹽的知識回答下列問題:
(1)下列物質(zhì)存放在燒杯中,一段時間后,質(zhì)量變大且變質(zhì)的是__________。
①濃鹽酸 ②濃硫酸 ③燒堿 ④澄清石灰水 ⑤食鹽
(2)把50g質(zhì)量分數(shù)為98℅的濃硫酸稀釋為20℅的硫酸用于下面的實驗,需要水的質(zhì)量是______。
(3)某化學興趣小組的同學問一定量NaHCO3的溶液中加入一定量的稀H2SO4。待反應量是完全后(假設反應所產(chǎn)生的氣體全部逸出),對反應后溶液中的溶質(zhì)的成分進行如下探究:
[實驗用品]pH試紙、Zn片、氧化銅粉末、稀H2SO4、NaOH溶液、BaC2l溶液.
[假設猜想]猜想一:Na2SO4;猜想二:Na2SO4、NaHCO3;猜想三:Na2SO4、H2SO4。
[實驗探究]同學們?nèi)》磻娜芤河貌煌桨高M行如下實驗,請根據(jù)現(xiàn)象或結(jié)論填空。
實驗方案 | A | B | C | D |
操作 | ||||
現(xiàn)象 | 無氣泡產(chǎn)生 | 試紙變色,對照比色卡,pH<7 | ① _______ | 產(chǎn)生白色沉淀 |
結(jié)論 | ②______ | 猜想三正確 | 猜想三正確 | 猜想三正確 |
[得出結(jié)論]猜想三正確
[評價反思]老師對同學們能用多種方案進行探究,并且得出正確的實驗結(jié)論給予了肯定,同時指出探究中存在的兩處明顯錯誤,分別是:
③__________;④_________。
[總結(jié)提高]依據(jù)所級實驗用品,你還有什么不同的方法確認猜想三是正確的,請寫出你的實驗方案。
⑤____________。
(4)胃酸過多的病人,通常需每天服用含碳酸鈉的藥物9片,能消耗胃酸中的氯化氫2.19g。某病人有胃潰瘍病癥,這種藥物會加劇胃部疼痛,醫(yī)生建議改用含氫氧化鋁(其他成分不與胃酸反應)的胃舒平,藥物標簽如圖所示。請計算中和相同質(zhì)量的胃酸,每天需要服用胃舒平多少片?____________
【答案】 ③④ 195g 有氣泡產(chǎn)生,Zn片不斷溶解 猜想二不正確 方案B中pH試紙浸入溶液中 方案D中Na2SO4與BaCl2反應也會生成白色沉淀(或白色沉淀可能由Na2SO4與BaCl2反應生成);不能證明一定有H2SO4存在(或不能證明猜想三正確) 取少量氧化銅粉末于試管中,加入足量反應后的溶液,若氧化銅溶解,溶液變藍,則猜想三正確 6片
【解析】(1)放置時間較長時①濃鹽酸會揮發(fā)出氯化氫氣體使自身質(zhì)量減;②濃硫酸會吸收空氣中的水蒸氣自身質(zhì)量變大但不會發(fā)生化學變化;③燒堿會潮解并與二氧化碳反應生成碳酸鈉,質(zhì)量變大且變質(zhì);④澄清石灰水吸收空氣中的CO2氣體,生成碳酸鈣沉淀,質(zhì)量變大且變質(zhì);⑤食鹽的質(zhì)量基本無變化;故答案為③④;
(2)設要加水的質(zhì)量為x,根據(jù)溶液稀釋前后,溶質(zhì)的質(zhì)量不變,則50g×98%=(50+x)×20% x=195g;
(3)①取反應后的溶液加入鋅粒,Zn片不斷溶解,有氣泡產(chǎn)生,說明有硫酸,猜想三正確;
②碳酸氫鈉和硫酸反應能生成二氧化碳氣體,取反應后的溶液滴入稀硫酸,無氣泡產(chǎn)生,說明無碳酸氫鈉,猜想二錯誤;
【評價反思】
③根據(jù)圖示操作判斷,檢測溶液的pH時,pH試紙不能伸入溶液中,應用玻璃棒蘸取少量溶液涂到pH試紙上;
④檢驗一種物質(zhì)時要排除其他物質(zhì)的干擾,硫酸鈉也能與氯化鋇反應生成白色沉淀,故不能證明溶液中一定存在硫酸;
【總結(jié)提高】⑤取反應后的溶液加入氧化銅,固體溶解,溶液變?yōu)樗{色,說明有硫酸,猜想三正確;
(4)設每天需要服用胃舒平的片數(shù)是x
Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O
78109.5
0.26×x2.19g
=, 解得:x=6。
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【題目】阿司匹林是一種歷史悠久的解熱鎮(zhèn)痛藥,其化學式為C9H8O4。下列有關說法中,不正確的是
A. H、O原子個數(shù)比為2:1 B. 相對分子質(zhì)量為180
C. 阿司匹林是一種有機物 D. 氧元素的質(zhì)量分數(shù)最小
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小明爸爸準備了一個急救小藥箱。
(1)3%的雙氧水作為治療外傷的消毒劑,與傷口、膿液或污物相遇時,人體中的過氧化
物酶促使它立即分解生成氧氣,該反應的化學方程式為 。
(2)“斯達舒” 可用于緩解胃酸過多引起的胃痛,其主要成分之一是氫氧化鋁。氫氧化
鋁與胃酸(主要成分為稀鹽酸)發(fā)生中和反應的化學方程式為 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】不能用質(zhì)量守恒定律解釋的現(xiàn)象是
A.高錳酸鉀受熱后,固體質(zhì)量減小 B.蠟燭燃燒后,質(zhì)量越來越小最終消失
C.鐵絲燃燒,其固體質(zhì)量增加 D.50克酒精和50克水混合后,質(zhì)量為100克
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【題目】A~E是初中常見的物質(zhì):鹽酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣、碳酸鈉、二氧化碳中的某一種。A可用于金屬表面除銹,B可用來改良酸性土壤。它們相互間發(fā)生反應或轉(zhuǎn)化的關系如圖所示(“—”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生反應“→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關系)。
(1)C的化學式為________;D在生活中生產(chǎn)中的一種用途是_________。
(2)E→D反應的化學方程式為:_____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】煤、石油和天然氣是重要的、不可再生的能源,它們?nèi)紵a(chǎn)生過多的二氧化碳等物質(zhì)會對環(huán)境造成嚴重的影響。我國政府高度重視“節(jié)能減排”,確定我國今年“世界環(huán)境日”的主題和標識。
(1)下列措施符合我國“世界環(huán)境日”主題的是____________。(填字母)
A.限制發(fā)展高耗能的產(chǎn)業(yè)
B.推廣使用“乙醇汽油”,減少有害氣體排放
C.為了減少廢氣對本地區(qū)空氣的污染, 化工廠加高煙囪
D.將污染嚴重的工廠遷到農(nóng)村去
(2)天然氣的主要成分是_______(填名稱),其完全燃燒的化學方程式為_____________。
(3)圖2中的信息告誡人類:二氧化碳等氣體過多的排放,使_______________加劇,導致全球變暖。為減少二氧化碳過多的排放對環(huán)境的影響,你能做的一件事____________________;科學家采取“組分轉(zhuǎn)化”技術,將二氧化碳和氫氣以一定比例混和,在一定條件下反應,生成一種重要的化工原料乙烯(C2H4)和水。該反應的化學方程式為_____________________________。
(4)為解決能源短缺和環(huán)境污染的問題,目前有待開發(fā)、利用的新能源有_______________。(寫一種)
(5)“綠箱子環(huán)保計劃——廢棄手機及配件回收聯(lián)合行動”已在全國許多重點城市中相繼開展,廢棄手機中的金屬材料回收利用的意義,你認為有_______________(舉出一個方面)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列三個化學反應回答問題:
A.2KOH+SO3 = K2SO4+H2O; B.2HClO = 2HCl+O2↑; C.H2CO3 = H2O+CO2↑
(1)如圖是某化學反應的示意圖, 其中“”、“”和“”分別表示三種原子。上述三個反應中與其相符的是__________(填序號)。
(2)分類研究是學習化學的一種常用的方法,上述三個反應中涉及到多種類別的物質(zhì),其中屬于單質(zhì)的是___________,屬于堿的是___________,屬于鹽的是___________(均填化學式)。
(3)從A、B兩個反應涉及到的物質(zhì)中選擇適當?shù)奈镔|(zhì),寫出一個屬于中和反應的化學方程式_____________________________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請沿用科學家認識事物的方式認識“空氣”。
(1)從空氣組成角度:某同學利用紅磷測定空氣中氧氣的含量,實驗裝置如圖所示。
①實驗原理:______(用化學方程式表示)。
②實驗步驟:先用彈簧夾夾住橡皮管,點燃紅磷,伸入瓶中并塞上瓶塞。等紅磷燃燒熄滅后再打開彈簧夾。
③誤差分析:發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)論大于理論值,可能的原因有______。
A.裝置漏氣
B.實驗時使用的紅磷過量
C.實驗時插入燃燒匙的速度太慢,集氣瓶內(nèi)部分空氣受熱逸出
D.紅磷熄滅后沒等集氣瓶冷卻就立刻打開彈簧夾
(2)從微觀角度:用“”表示氮原子,“”表示氧原子。
① 用“”可表示的微粒是______(填名稱)。
② 同溫同壓下,氣體的體積比等于分子數(shù)目比。若空氣中其它成分忽略不計,下圖可表示空氣微觀模型的是______(填標號)。
(3)從變化角度:
已知:常壓下,氮氣沸點-196℃,氧氣沸點-183℃。將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口,觀察到的現(xiàn)象是______。將該燒杯放置一段時間后,液態(tài)物質(zhì)剩余約1/10體積,其主要成分是______。
(4)從應用角度:利用空氣制取氮肥的流程下圖所示。
① Ⅰ中參加反應的單質(zhì)甲為______。
② Ⅱ中反應的化學方程式為______。
③ 物質(zhì)所含元素化合價發(fā)生變化的反應稱為氧化還原反應。反應Ⅲ______(填“屬于”或“不屬于”)氧化還原反應。
(5)從環(huán)保角度:下列保護空氣措施合理的是______(填標號)。
A.工廠通過加高煙囪直接排放廢氣
B.推廣使用乙醇汽油代替普通汽油
C.提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列推理或?qū)嶒灲Y(jié)論正確的是
A. 蔗糖、葡萄糖等有甜味,則糖類物質(zhì)都有甜味
B. 可以用取樣灼燒的方法區(qū)別蠶絲和棉紗線
C. 化學變化中原子、離子都不會改變
D. 某化肥中加熟石灰研磨,未聞到氨臭氣味,該化肥一定不是氮肥
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