13.如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的裝置,根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題:

(1)裝置中標(biāo)“a”的儀器名稱是集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,可選用的收集裝置是D或C(填字母序號(hào)).
(3)圖2所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中.說(shuō)明物質(zhì)燃燒需要氧氣的現(xiàn)象是①②(填序號(hào)).白磷燃燒的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5

分析 (1)認(rèn)識(shí)常見儀器的名稱;
(2)根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣分析,根據(jù)氣體的性質(zhì)來(lái)確定收集方法;
(3)根據(jù)白磷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成五氧化二磷進(jìn)行分析.

解答 解:(1)a是集氣瓶;故填:集氣瓶;
(2)高錳酸鉀在加熱的條件下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;氧氣的密度比空氣大,不易溶于水,故可選擇向上排空氣法和排水法收集;故填:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;D或C;
(3)銅片上的白磷和水中白磷都達(dá)到了著火點(diǎn),銅片上的白磷與氧氣接觸燃燒,水中白磷不與氧氣接觸不燃燒,說(shuō)明物質(zhì)燃燒需要氧氣;白磷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成五氧化二磷,化學(xué)方程式為:4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;故填:①②;4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5

點(diǎn)評(píng) 本題考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇及實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意的事項(xiàng),這是中考必考的知識(shí)點(diǎn),要求學(xué)生熟練掌握靈活運(yùn)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列除雜(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì))的實(shí)驗(yàn)過(guò)程正確的是( 。
A.KCl(K2CO3) 加足量稀鹽酸、過(guò)濾、蒸發(fā)、結(jié)晶
B.MnO2(KC1)加水溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)、結(jié)晶
C.CuO(Cu)  加足量稀鹽酸、過(guò)濾、洗滌、干燥
D.BaSO4(BaCO3) 加足量稀鹽酸、過(guò)濾、洗滌、干燥

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.充分燃燒1kg天然氣和煤所產(chǎn)生的CO2和SO2氣體的質(zhì)量如圖所示,則煤燃燒產(chǎn)生的氣體更易導(dǎo)致酸雨,天然氣燃燒對(duì)環(huán)境影響較小.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.實(shí)驗(yàn)室常用如圖的一些裝置制備氣體,請(qǐng)回答下列問(wèn)題

(1)寫出圖中儀器a的名稱酒精燈.
(2)寫出實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制O2的化學(xué)方程式:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;如用裝置B、C制備氧氣,收集完氧氣后,應(yīng)先進(jìn)行的操作是先將導(dǎo)氣管撤出水槽,后熄滅酒精燈;驗(yàn)滿的方法將一帶火星木條靠近集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿.
(3)實(shí)驗(yàn)室制備CO2時(shí),選用的發(fā)生裝置是A,收集裝置是D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣:

(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a酒精燈;
(2)用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是B(填序號(hào)).
(3)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是密度比空氣大,
檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是將帶火星的木條放在瓶口,若木條復(fù)燃,表示滿了.
(5)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣.常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小.NH3極易溶于水,其水溶液呈堿性.
①制取并收集NH3,應(yīng)該從上圖中選擇的制取裝置是AD.
②NH3是一種堿性氣體,干燥時(shí)不能選用下列干燥劑中的B(填序號(hào)).
A.固體氫氧化鈉         B.濃硫酸        C.生石灰.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列說(shuō)法正確的是(  )
A.與酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w的鹽一定含有碳酸根
B.達(dá)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子最外層電子數(shù)一定為8
C.物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)一定屬于氧化反應(yīng)
D.堿中一定含有金屬元素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.如圖所示的是初中化學(xué)中一些重要的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)按要求填空:

(1)圖甲所示是實(shí)驗(yàn)室制取CO2并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置.該裝置中間集氣瓶中盛有的液體是濃硫酸,它的作用是干燥生成的CO2.由所學(xué)知識(shí)可知,燒杯中下層的蠟燭先熄滅.
(2)圖乙所示的實(shí)驗(yàn)中,玻璃棒的作用是攪拌,使液體受熱均勻,防止局部受熱過(guò)高造成液滴飛濺.
(3)圖丙所示的A、B兩支試管中,產(chǎn)生氣體的速率較快的是B,請(qǐng)寫出該試管中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$H2O+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.同學(xué)們利用裝修后剩下的大理石碎片進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn).

(1)一位同學(xué)設(shè)計(jì)了裝置A制取CO2,該裝置穿過(guò)橡膠塞的粗銅絲可以上下移動(dòng),該裝置的優(yōu)點(diǎn)   是可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止,大理石碎片應(yīng)放在有孔塑料瓶中,A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.根據(jù)氣體制備的一般原則,A中的粗銅絲能否用鐵絲代替不能(填“能”或“不能”),原因是鐵與鹽酸能反應(yīng),鐵絲可能斷裂、制得的CO2中混入H2而不純.
(2)如用裝置B干燥CO2,則B中所盛干燥劑是濃硫酸,若用A和B裝置來(lái)驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì),B中盛放澄清的石灰水,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到B中有氣泡冒出,但澄清的石灰水未變渾濁,試分析其可能的原因所用鹽酸濃度太大,揮發(fā)出的氯化氫氣體混入CO2中.
(3)如用裝置C收集CO2,則CO2應(yīng)從c(填字母)端口通入.
(4)裝置D用于通入CO2將水壓入量筒中以測(cè)量收集的CO2的體積,植物油的作用是隔離CO2與H2O,防止CO2溶于水并與水反應(yīng),使測(cè)量結(jié)果不準(zhǔn)確.若D中液體未裝滿,對(duì)收集氣體的體積的測(cè)量有無(wú)影響無(wú).(填“有”或“無(wú)”)

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