9.隨著煉鐵技術的進步,對物質(zhì)資源的綜合利用是大勢所趨.豎爐冶鐵工藝流程如下圖所示,根據(jù)下列流程圖回答問題.

(1)該工藝的主要原料為氧氣、和赤鐵礦、天然氣.
(2)赤鐵礦與CO反應的化學方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)在催化反應室中,化合價發(fā)生改變的元素是C和H(碳元素和氫元素).

分析 (1)根據(jù)題干中的圖中信息來分析;
(2)根據(jù)化學方程式的書寫方法進行分析;
(3)根據(jù)化合價的變化情況來分析.

解答 解:(1)由圖可知,該工藝的主要原料為氧氣、赤鐵礦石、天然氣等;故填:赤鐵礦、天然氣;
(2)一氧化碳與氧化鐵高溫反應生成鐵和二氧化碳,故填:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ 2Fe+3CO2;   
(3)二氧化碳中,碳元素顯+4價,在一氧化碳中,顯+2價;在水蒸氣中,氫顯+1價,氫氣中,氫顯0價,故填:C和H(碳元素和氫元素).

點評 解答這類題目時,首先,要熟記和理解鐵的冶煉的原理、原料、設備、涉及的反應、和產(chǎn)物及其相關知識等;然后,根據(jù)所給的實驗、問題情景或圖表信息等,結(jié)合所學的相關知識和技能,細致地閱讀、分析題意等,聯(lián)系著生活實際,細心地進行探究、推理,最后,按照題目的要求,認真地進行選擇或解答即可.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.植物進行光合作用時,需不斷消耗空氣中的二氧化碳,但二氧化碳在大氣中的含量卻基本保持不變,這是由于
(  )
①動植物的呼吸作用   ②化石燃料的燃燒
③死亡動植物的腐爛   ④某些礦物的分解.
A.①③B.①④C.①②D.①②③④

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.新型材料納米級Fe粉具有廣泛的用途,它比普通Fe粉更易與氧氣反應,其制備工藝流程如圖所示.請回答下列問題:

(1)納米級Fe粉在氧氣中能自發(fā)燃燒生成黑色固體,此黑色固體的化學式為Fe3O4
(2)請補充完成上述制備工藝的化學方程式:H2+FeCl2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe+2HCl,在制備納米級Fe粉的工藝流程中,N2的作用是保護氣.
(3)研究人員發(fā)現(xiàn)最后制得的納米級Fe粉樣品中混有少量的 FeCl2 雜質(zhì).
①為除去樣品中的雜質(zhì),在無氧環(huán)境下,先加水溶解,然后再過濾、洗滌、烘干.
②取樣品10g,加入足量的鹽酸,生成氫氣 0.3g.請計算該樣品中單質(zhì) Fe 的質(zhì)量分數(shù).(請寫出計算過程) 反應的化學方程式:Fe+2HCl═FeCl2+H2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列說法中,與化學變化中遵循的質(zhì)量守恒定律不相符合的是( 。
A.水結(jié)冰后,質(zhì)量保持不變
B.銅粉在空氣中加熱后,質(zhì)量增大
C.蠟燭在空氣中燃燒后,質(zhì)量減小
D.1.2 g碳與3.2 g氧氣完全反應,生成4.4 g二氧化碳

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.鐵是生活中常用的金屬.
(1)生活中常使用鐵鍋炒菜,這是利用了金屬的導熱性.
(2)鐵制品容易生銹,鐵生銹的條件是與氧氣和水同時接觸.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.某小組同學探究二氧化碳(CO2)、氨氣(NH3)分別與水反應后產(chǎn)物的酸堿性.他們收集了若干瓶CO2和NH3
【確定標準】

老師指導該小組同學用自制的紫色石蕊試紙完成了如上圖所示實驗,確定檢驗酸堿性物質(zhì)存在的標準.取三個潔凈的表面皿,分別放上紫色石蕊試紙,向試紙上依次滴加稀鹽酸、蒸餾水、氫氧化鈉(堿)溶液,觀察到三條試紙的顏色依次為紅色、紫色和藍色.
【實驗過程】
(1)探究CO2與水反應產(chǎn)物的酸堿性.該小組同學向一瓶CO2中加入30mL水,充分振蕩.再取一個潔凈的表面皿,放上一條紫色石蕊試紙,向試紙上滴加瓶中的液體,觀察到紫色石蕊試紙變成紅色,由此獲得結(jié)論:瓶中液體里含有酸性物質(zhì),發(fā)生反應的化學方程式為CO2+H2O═H2CO3
(2)探究NH3與水反應產(chǎn)物的酸堿性.該小組同學用(1)的方法繼續(xù)進行NH3的實驗,他們分析液體里含有堿性物質(zhì),觀察到的現(xiàn)象是,分析依據(jù)是紫色石蕊試紙變?yōu)樗{色;堿性溶液使紫色石蕊試紙變成藍色.
【實驗反思】
有同學提出:僅用上述實驗還不足以說明CO2或NH3與水發(fā)生了反應,還需補充一個對比實驗,以NH3為例,該對比實驗的操作為將干燥紫色石蕊試紙放入另一瓶NH3氣體中,觀察到的現(xiàn)象為試紙不變色.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.如表中操作能達到實驗目的是( 。
選項實驗目的實驗操作
A除去CO2中的CO點燃
B比較黃銅與銅的硬度將黃銅片和銅片互相刻畫
C分離鐵粉與銅粉混合物加入足量稀硫酸,過濾
D高溫
檢驗H2中混有的CH4
點燃,在火焰上方罩一個干冷燒杯
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.化學興趣小組同學對“鐵生銹的條件”進行實驗探究.
【進行實驗】
實驗實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
1
一段時間后,
A中鐵絲表面有紅色固體生成
B中鐵絲無明顯變化
鐵生銹需要與水接觸
2


一段時間后,
C中鐵絲表面出現(xiàn)紅色物質(zhì),試管內(nèi)液面上升
D中鐵絲無明顯變化

鐵生銹需要與O2接觸
某同學在家中發(fā)現(xiàn),炒完菜的鐵鍋表面容易生銹.
【猜想與假設】可能是食鹽對鐵生銹的速率產(chǎn)生了影響.
【進行實驗】該小組用實驗裝置E、F同時進行實驗.其中集氣瓶的容積相同,量筒內(nèi)盛有等體積的水,F(xiàn)中集氣瓶內(nèi)另加入了某種物質(zhì).
實驗裝置實驗過程實驗結(jié)論


一段時間后,打開止水夾,記錄實驗過程中量筒內(nèi)剩余水的體積(每次測量時間間隔不等,實驗數(shù)據(jù)見下表).E中鐵絲和F中另加入的物質(zhì)表面均出現(xiàn)紅色物質(zhì).食鹽可以加速鐵的生銹
實驗記錄表
次數(shù)123456
量筒中剩余水的體積/mLE685744303030
F716556a3030
(1)實驗裝置F中,集氣瓶內(nèi)另加入的物質(zhì)是蘸有水的鐵絲.
(2)實驗記錄表中,a的取值范圍是30≤a<56.
【反思與應用】結(jié)合上述實驗,談談你對家中鐵鍋使用的建議:用完后要及時洗凈擦干.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.二氧化碳常用來滅火,是因為它具有以下性質(zhì)(  )
①本身不能燃燒  ②不支持燃燒  ③能溶于水  ④密度比空氣大.
A.①②③B.①②C.①②④D.①③④

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