18．小明同學(xué)用15g氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，充分加熱后，剩余固體質(zhì)量為10，2g．試計算：
（1）小明共制取了4.8g氧氣；
（2）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量是多少？

分析 氯酸鉀在二氧化錳催化作用下受熱分解生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)前后的質(zhì)量差即為反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量，根據(jù)氧氣質(zhì)量可以計算氯酸鉀的質(zhì)量．

解答 解：（1）小明共制取的氧氣質(zhì)量為：15g-10.2g=4.8g，
故填：4.8．
（2）設(shè)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為x，
2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，
245                         96
x                            4.8g
$\frac{245}{x}$=$\frac{96}{4.8g}$，
x=12.25g，
答：原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量是12.25g．

點評 差量法在計算中的應(yīng)用很廣泛，解答的關(guān)鍵是要分析出物質(zhì)的質(zhì)量差與要求的未知數(shù)之間的關(guān)系，再根據(jù)具體的數(shù)據(jù)求解．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，火星四射，有黑色固體生成的是（　�。�
A．紅磷B．木炭C．硫磺D．鐵絲

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．C60發(fā)現(xiàn)使人類了解到一個全新的碳世界，根據(jù)圖回答下列問題：
①C60屬于單質(zhì)（填“單質(zhì)”或“化合物”）．
②C60這種物質(zhì)是由分子（填“分子”或“原子”）構(gòu)成．
③C60與金剛石、石墨具有相似的化學(xué)（填“化學(xué)”或“物理”）性質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列說法正確的是（　�。�
A．化合反應(yīng)是指由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)
B．蠟燭燃燒的過程有物理變化，又有化學(xué)變化
C．凡是在空氣中不能燃燒的物質(zhì)，在純氧中也不能燃燒
D．氧化反應(yīng)是指物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．用相應(yīng)的數(shù)字和化學(xué)符號填空．
（1）兩個鎂離子2Mg2+       
（2）三個氫氧根離子3OH-
（3）碳酸鉀K2CO3           
（4）氧化亞鐵中鐵元素的化合價為正二價$\stackrel{+2}{Fe}$O
（5）硫酸鐵Fe2（SO4）3       
（6）三個氮原子3N
（7）2個鋁離子2Al3+        
（8）氦氣He
（9）地殼中含量最多的金屬元素和含量最多的非金屬元素組成化合物的化學(xué)式Al2O3
（10）5個硫酸根離子5SO42-．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

4．請參與某學(xué)習(xí)小組進行研究性學(xué)習(xí)的過程，并協(xié)助完成相關(guān)任務(wù)：
【提出問題】在平時探討酸的性質(zhì)時，我們通常是討論酸的水溶液．究竟水在酸顯示酸的特性時扮演什么角色呢？

【確定研究對象】以我們最熟知的鹽酸（氯化氫的水溶  液）和氯化氫進行探究．
【查閱資料】氯化氫溶于水時解離出氫離子和氯離子，而溶于干燥的甲苯（一種有機溶劑）時仍以氯化氫分子的形式分散（如圖1）．
【設(shè)計與實驗】（請完成下表）
實驗內(nèi)容實驗現(xiàn)象解釋與結(jié)論
測定導(dǎo)電性氯化氫的水溶液：導(dǎo)電性良好氯化氫的水溶液中有自由移動的離子
氯化氫的甲苯溶液：不導(dǎo)電氯化氫的甲苯溶液沒有自由移動的離子
與鎂作用氯化氫的水溶液：有氣泡產(chǎn)生化學(xué)方程式：Mg+2HCl═MgCl2+H2↑ 
氯化氫的甲苯溶液：沒有明顯現(xiàn)象氯化氫的甲苯溶液沒有解離出氫離子
與固態(tài)碳酸鈉作用氯化氫的水溶液：產(chǎn)生氣泡化學(xué)方程式Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
氯化氫的甲苯溶液：沒有氣泡產(chǎn)生氯化氫的甲苯溶液沒有解離出氫離子
【討論與反思】鹽酸的酸性是因為氯化氫在水分子的作用下解離出了氫離子（H+）
水對酸顯現(xiàn)其酸性性質(zhì)非常重要．還有哪些實例或?qū)嶒炓部梢泽w現(xiàn)水對酸顯現(xiàn)其酸性性質(zhì)的重要性呢，是否沒有水，酸就不能顯現(xiàn)酸性性質(zhì)呢？（此問不作答，請在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)關(guān)注．）
【拓展探究】該學(xué)習(xí)小組又嘗試用圖2所示裝置進行氯化氫氣體與氨  氣反應(yīng)的實驗探究，活塞K1、K2、K3、K4、K5均關(guān)閉（裝置氣密性好）．  通過調(diào)節(jié)活塞民，用排石蠟油的方法在B管中收集滿了氨氣，如通過  調(diào)節(jié)活塞K1、K2，在干燥的A管中充滿與大氣壓強相等的干燥氯化  氫氣體，其操作是打開K1、K2，與K2處導(dǎo)管口連接并通入干燥的HCl氣體，集滿后，先關(guān)閉K2，再關(guān)閉K1．  在不用任何試劑的情況下，當(dāng)看到K1導(dǎo)管口處有大量白霧出現(xiàn)現(xiàn)象時，說明A管中已收集滿了氯化氫氣體．打開K3，氯化氫氣體  與氨氣發(fā)生化合反應(yīng)，生成一種銨鹽，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：NH3+HCl=NH4Cl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

11．某地區(qū)的河道內(nèi)發(fā)生了鎘濃度超標(biāo)事件．某校科學(xué)活動小組開展了一次關(guān)于金屬鎘與銅、銀活動性順序的探究及鎬污染事故處理方法的研討活動．
查閱資料：①鎘（Cd）是一種銀白色金屬．在化合物中通常表現(xiàn)為+2價；
②水體中鎘元素通常以氯化鎘的形式存在；
③氯化鎘能溶于水．氫氧化鎘難溶于水．
（1）金屬鎘與銅、銀活動性順序的探究．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取適量鎘、銅、銀于試管中，加入足量鹽酸鎘表面有氣泡產(chǎn)生，銅、銀表面無氣泡產(chǎn)生鎘的活動性順序大于銅與銀
取適量銅于試管中，加入少量硝酸銀溶液有銀白色固體析出銅的活動性順序大于銀
實驗結(jié)論：活動性順序為鎘＞銅＞銀
（2）對鎘污染事幫處理方法的討論．小聰認(rèn)為可用向受污染河段拋撒過量燒堿固體的方法除去氯化鎘，反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為CdCl2+2NaOH=Cd（OH）2↓+2NaCl．小明認(rèn)為該方案雖然有效，但有缺陷，原因是氫氧化鈉具有極強的腐蝕性，受小聰和小明啟發(fā)，你認(rèn)為可以用熟石灰（寫俗稱）代替燒堿．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

8．如圖所示的是幾種常見物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中A、B、C、D、E是單質(zhì)，甲、乙、丙、丁是氧化物．已知：丙是黑色固體，乙能使澄清的石灰水變渾濁，E是最清潔的燃料．
（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）
請回答下列問題：
（1）丁的化學(xué)式為H2O．
（2）甲的化學(xué)式可能為SO2（只寫一種）．
（3）寫出實驗室在常溫下制取A反應(yīng)的化學(xué)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）寫出A的一條用途：供給呼吸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．含有較多可溶性鈣．鎂化合物的水叫做硬水，不含或含較少可溶性鈣．鎂化合物的水叫做軟水．

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同步練習(xí)冊答案