【題目】1)工業(yè)分離液態(tài)空氣制取氧氣主要有下列步驟。

①從步驟②可以得出工業(yè)分離液態(tài)空氣是利用液氧和液氮的_____不同。

②儲存在藍(lán)色鋼瓶里的工業(yè)液氧是_____(填純凈物或混合物)。

③用_____可以較簡單的區(qū)分空氣、氧氣和氮?dú)狻?/span>

2)有一瓶無色氣體。請你用學(xué)過的知識進(jìn)行探究,確定該氣體是什么氣體。

你的猜想是

_____

你驗(yàn)證猜想的方法

_____

實(shí)驗(yàn)可能看到的現(xiàn)象

_____

由實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論

_____

【答案】沸點(diǎn) 混合物 用燃著的木條 氧氣 使用帶火星的木條伸進(jìn)瓶內(nèi) 帶火星的木條復(fù)燃 瓶內(nèi)氣體是氧氣

【解析】

1)在除去空氣中的灰塵、二氧化碳和水蒸氣后,液化空氣,控制條件,氮?dú)獾姆悬c(diǎn)比氧氣的沸點(diǎn)低,蒸發(fā)液態(tài)空氣首先的到的是氮?dú),再把氮(dú)夂脱鯕夥蛛x,該過程沒有新的物質(zhì)生成,屬于物理變化,貯存在藍(lán)色鋼瓶里的“工業(yè)液氧”是混合物;

①從步驟②可以得出工業(yè)分離液態(tài)空氣是利用液氧和液氮的沸點(diǎn)不同;

②貯存在藍(lán)色鋼瓶里的“工業(yè)液氧”是混合物;

③用燃著的木條可以較簡單的區(qū)分空氣、氧氣和氮?dú),燃燒更旺的是氧氣,無明顯變化的是空氣,熄滅的是氮?dú)狻?/span>

2)若該瓶氣體可能是氧氣,可以使用帶火星的木條伸進(jìn)瓶內(nèi),觀察木條是否復(fù)燃,若復(fù)燃則該氣體是氧氣,故有:

你的猜想是

氧氣

你驗(yàn)證猜想的方法

使用帶火星的木條伸進(jìn)瓶內(nèi)

實(shí)驗(yàn)可能看到的現(xiàn)象

帶火星的木條復(fù)燃

由實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論

瓶內(nèi)氣體是氧氣

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,請回答:

1)指出儀器名稱:①____。

2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____,可選擇的發(fā)生裝置為____(填字母);若改用高錳酸鉀制氧氣,該裝置還需要做的一點(diǎn)改動是____。

3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的文字或符號表達(dá)式為____,選擇的發(fā)生和收集裝置的組合為____(從AE選擇)。若用F裝置收集二氧化碳,驗(yàn)滿的方法是____

4)實(shí)驗(yàn)改進(jìn):查閱資料發(fā)現(xiàn),氧化銅可以加快過氧化氫分解的速度。現(xiàn)有一根潔凈的銅絲,實(shí)驗(yàn)前先將其繞成螺旋狀,再在空氣中加熱處理,使其表面產(chǎn)生黑色的氧化銅。改進(jìn)后的發(fā)生裝置,如圖G所示(已略去支持裝置)。寫出該實(shí)驗(yàn)中涉及的反應(yīng)文字表達(dá)式____、____。該裝置改進(jìn)后與B裝置相比,優(yōu)點(diǎn)有_____。

①產(chǎn)生氧氣速率更快 ②可通過抽動銅絲來控制氧氣產(chǎn)生的速率

③銅絲更易回收,反復(fù)使用,節(jié)約原料 ④能得到更多的氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】科技活動中,化學(xué)興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn),請回答以下問題。

(1)圖甲所示實(shí)驗(yàn)可觀察到A燒杯溶液變?yōu)榧t色,此實(shí)驗(yàn)不能得到的結(jié)論是_____(填序號)。

①氨分子是不斷運(yùn)動的

②氨分子有一定質(zhì)量

③濃氨水具有揮發(fā)性

④氨氣易溶于水

(2)圖乙所示實(shí)驗(yàn)觀察到紫色石蕊紙花變?yōu)榧t色,紙花變紅的原因是_____(用化學(xué)方程式表示)。

(3)圖丙所示實(shí)驗(yàn)中有組對比實(shí)驗(yàn),其a、b實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菫榱颂骄?/span>_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】核電荷數(shù)為1-18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如下,請回答下列問題:

12018年在新疆發(fā)現(xiàn)我國最大的鈹(Be)礦。此元素核外電子層數(shù)為_____,氫氧化鈹?shù)幕瘜W(xué)式為_____。

2)同周期元素,從左到右,各元素原子隨原子序數(shù)的增加,核外電子數(shù)依次是_____

3)從Na、S原子結(jié)構(gòu)示意圖推知,金屬Na、S化學(xué)性質(zhì)不同的原因是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是生命之源。請回答下列問題:

1)下列各種水中,屬于純凈物的是_____(填字母)。

A 汽水   B 礦泉水   C 蒸餾水   D 經(jīng)過凈化處理的自來水

2)水在實(shí)驗(yàn)室中應(yīng)用也很廣泛,水在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的作用不可忽視。下圖實(shí)驗(yàn)中分別用到水,請回答:

①實(shí)驗(yàn)A中水的作用是_________,鐵絲在氧氣中燃燒的符號表達(dá)式_______;

②實(shí)驗(yàn)B中通過燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶中的體積可得出氧氣約占空氣體積的______結(jié)論;

③實(shí)驗(yàn)C能證明二氧化碳具有的性質(zhì)是______________;

④實(shí)驗(yàn)D中,試管洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)是___________;

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的保證,下列實(shí)驗(yàn)操作,其中正確的是 ( 。

A. 鐵絲在氧氣中燃燒 B. 取用少量液體

C. 加熱試管中的液體 D. 量取42mL液體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某研究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn):鐵絲燃燒沒有火焰,蠟燭燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究.

(1)寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式: 。

(2)探究一:蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么?

點(diǎn)燃蠟燭,將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰,導(dǎo)出其中物質(zhì),在另一端管口點(diǎn)燃,也有火焰產(chǎn)生(如圖)由此可知:蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由 (填:固態(tài)氣態(tài))物質(zhì)燃燒形成的.

(3)探究二:物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么?

【查閱資料】

物質(zhì)

熔點(diǎn)/

沸點(diǎn)/

燃燒時(shí)溫度/

石蠟

50~70

300~550

約600

1535

2750

約1800

97.8

883

約1400

由上表可知:物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其 (填:溶點(diǎn)沸點(diǎn))和燃燒時(shí)溫度有關(guān)。由此推測:鈉在燃燒時(shí), (填:沒有)火焰產(chǎn)生.

(4)木炭在氧氣中燃燒沒有火焰,但生活中木炭燃燒時(shí)往往會產(chǎn)生火焰,其原因可能是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水,其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是(  )

選項(xiàng)

A

B

C

D

實(shí)

驗(yàn)

硫在氧氣中燃燒

測定空氣中氧氣含量

鐵絲在氧氣中燃燒

排水法收集氫氣

解釋

集氣瓶中的水:吸收放出的熱量

量筒中的水:通過水體積的變化得出O2體積

集氣瓶中的水:冷卻濺落融熔物,防止集氣瓶炸裂

集氣瓶中的水:用水將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈后,便于觀察O2何時(shí)收集滿

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】關(guān)于下列五種粒子結(jié)構(gòu)示意圖的說法中正確的是(  )

A. ①④屬于不同種元素

B. ②⑤屬于金屬元素

C. ④⑤均具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

D. ①③兩種粒子可以形成化合物MgCl2

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