【題目】現(xiàn)有60℃的硝酸鉀溶液500g,保持溫度不變,蒸發(fā)掉10g水,則溶液中一定保持不變的是
A.溶質(zhì)的質(zhì)量 B.溶劑的質(zhì)量
C.溶液的質(zhì)量 D.硝酸鉀的溶解度
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(10分)化學(xué)與“美麗廈門”
(1)化學(xué)讓天更藍
①汽車尾氣處理中使用了催化劑,該催化劑中某元素在元素周期表中的部分內(nèi)容如圖3所示,從中獲取一條信息:_______________________________。
②公交車使用天然氣等清潔能源,寫出天然氣主要成分燃燒的化學(xué)方程式:____________。
③未來氫能源汽車可實現(xiàn)零污染。在催化劑、光作用下,水分解獲得氫能源,寫出該方法獲得氫能源的化學(xué)方程式:________________________________。
(2)化學(xué)讓水更潔凈
①生活污水截流處理過程如圖4所示,其中采用的凈水方法有____________(寫出一種)。
②圖5是從海水中獲取淡水的一種裝置,請從能源角度指出其優(yōu)點:___________________。
③檢驗上述所獲取的水是否為硬水,常用試劑是_________。
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【題目】(6分)下列是初中化學(xué)中常見的物質(zhì):鐵、氫氣、氧化銅、二氧化碳、硫酸、氫氧化鈉、氯化銅。它們進行擊鼓傳花游戲,條件是相互之間能發(fā)生反應(yīng)就可以進行傳遞。請把上述物質(zhì)分別安排在A~G的位置上,使花束能從A傳到G。其中A的固本俗稱干冰。請回答:
(1)氫氧化鈉應(yīng)放在位置 上。
(2)C和D反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,反應(yīng)類型為 反應(yīng)。
上述物質(zhì)除了發(fā)生從A到G的化學(xué)反應(yīng)外,常溫下還能相互發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的是 (寫名稱)。
(3)當G換成另一個同類別物質(zhì)時就能將花傳回起點A,它是 (寫名稱)。
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【題目】將一根細鐵絲放入一定量的稀硫酸中,至鐵絲表面沒有氣泡產(chǎn)生為止。反應(yīng)后所得溶液中的溶質(zhì)為
A.硫酸亞鐵 B.硫酸 C.鐵絲 D.硫酸鐵
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【題目】某;瘜W(xué)小組在利用硫酸和氫氧化鈉溶液探究酸堿中和反應(yīng)時,利用數(shù)字化傳感器測得燒杯中溶液pH的變化圖像,如圖所示。下列說法正確的是
A. 圖中c點所示溶液呈堿性
B. 圖中a點所示溶液中,含有的溶質(zhì)是Na2SO4和H2SO4
C. 該實驗是將氫氧化鈉溶液逐滴滴入到盛有硫酸的燒杯中
D. 由a點到b點的pH變化過程證明酸和堿發(fā)生了中和反應(yīng)
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【題目】下列相關(guān)說法用分子的知識解釋不正確的是
選項 | 相 關(guān) 事 實 | 解 釋 |
A | 冰水混合物屬于純凈物 | 冰、水由同種分子構(gòu)成 |
B | 一氧化碳有毒而二氧化碳無毒 | 兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同 |
C | 稀硫酸能使紫色石蕊試液變紅 | 硫酸中含有氫元素 |
D | 空氣壓縮可以變成液態(tài)空氣 | 分子間有一定的間隔 |
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【題目】(5分)以化合價為縱坐標,物質(zhì)的類別為橫坐標所繪制的圖像叫價類圖。下圖為硫的價類圖,請分析該圖后填空:
(1)E點表示的是二氧化硫,寫出他的一條物理性質(zhì) ;
(2)圖中可表示K2SO3這種鹽的點是 (填字母);
(3)A點表示的物質(zhì)類別是 ;
(4)寫出由B點表示的化合物與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
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【題目】含有銨根離子的物質(zhì)被稱為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的銨態(tài)氮肥,下表是氮肥氯化銨在不同溫度下的溶解度:
溫度(℃) | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 |
溶解度(g/100 g水) | 29.4 | 33.3 | 37.2 | 41.4 | 45.8 | 50.4 | 55.0 | 60.2 |
(1)從表可知,在70 ℃時,50克水中最多可以溶解氯化銨________克。
(2)燒杯A是70 ℃時,含有100 g水的氯化銨不飽和溶液,經(jīng)過如下圖的變化過程(在整個過程中,不考慮水分的蒸發(fā)),則到C燒杯時,溶液的質(zhì)量為________g。
(3)下圖所示是對氯化銨性質(zhì)的探究實驗:
①圖1說明氯化銨溶于水會________熱量;
②圖2觀察到濕潤的紅色石蕊試紙變________色;
③在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中________(填“能”或“不能”)將銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混用。
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