12．食品包裝盒中的吸氧劑常溫下可與氧氣反應而延長食品保質期，其主要成分是（　　）
A．生石灰粉B．熟石灰C．炭粉D．鐵粉

分析 根據(jù)題意，食品包裝盒中的吸氧劑常溫下可與氧氣反應而延長食品保質期，則所選擇的物質應能與氧氣反應，進行分析判斷．

解答 解：A、生石灰粉能與水反應生成氫氧化鈣，不能與氧氣反應，不能用于食品包裝盒中的吸氧劑，故選項說法錯誤．
B、熟石灰不能與氧氣反應，不能用于食品包裝盒中的吸氧劑，故選項說法錯誤．
C、炭粉不能與氧氣反應，不能用于食品包裝盒中的吸氧劑，故選項說法錯誤．
D、鐵粉能與氧氣、水分發(fā)生緩慢氧化生成鐵銹，能用于食品包裝盒中的吸氧劑，延長食品保質期，故選項正確．
故選：D．

點評 本題難度不大，食品干燥劑與吸氧劑是化學考查的熱點，了解防食品變質的條件、常見物質的性質與用途等是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列實驗基本操作正確的是（　　）
A．
加熱液體		B．
向試管中加固體		C．
檢查裝置氣密性		D．
聞藥品的氣味

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

3．如圖所示，某同學探究金屬化學性質的實驗．

（1）上述實驗中，有氣泡產生的是（填寫裝置序號）A、C．
（2）F中出現(xiàn)的現(xiàn)象是銅表面有銀白色物質生成，溶液由無色變?yōu)樗{色該反應的化學方程式為Cu+2AgNO3=2Ag+Cu（NO3）2
（3）D中出現(xiàn)的現(xiàn)象是鐵絲表面有紅色物質析出，溶液由藍色慢慢變成淺綠色
（4）通過上述實驗，能否證明鎂、鋅、鐵、銅、銀五種金屬的活動性順序？并說明理由．不能，無法證明鎂、鋅、鐵之間的活動性順序
（5）通過以上探究，五種金屬的活動性由強到弱的順序是：鎂、鋅、鐵、銅、銀．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

20．仔細分析下圖中物質間的轉化關系，回答下列問題：

（1）CuO中加入過量稀硫酸的反應現(xiàn)象黑色固體逐漸溶解，溶液由無色變成藍色．
（2）E的化學式Cu．
（3）A溶液與固體B反應的基本反應類型為置換反應．
（4）A溶液與B反應生成氣體C的化學方程式Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．現(xiàn)有如圖1所示裝置、儀器．請根據(jù)要求回答問題：

（1）儀器①的名稱是長頸漏斗．
（2）圖A是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置，為使試管口略向下傾斜，應該調節(jié)的螺絲是c（選填“a”、“b”或“c”），裝置改正后試管中發(fā)生反應的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）實驗室用過氧化氫溶液分解制取O2，若要控制反應速率獲得平穩(wěn)氣流，應選用C（從A至D選填序號）作為氣體發(fā)生裝置．
（4）若用如圖2甲除去CO中的CO2，瓶中裝入的試劑最好是①（選填數(shù)字：①燒堿溶液   ②濃硫酸
③澄清石灰水），氣體從e（選填“d”或“e”）通入．
（5）如圖2乙裝置中容器Ⅰ、Ⅱ都盛等體積CO2，分別用注射器向兩個容器中注入等量的水和NaOH溶液，觀察到U形管中右邊液面上升（或U形管中左邊液面下降）現(xiàn)象，說明CO2能與NaOH溶液發(fā)生反應，寫出反應的化學方程式CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．如圖為某化學反應的微觀模擬示意圖，下列說法不正確的是（　�。�
A．反應中甲、丙兩物質的質量比為2：7
B．圖示中x的數(shù)值為3
C．反應前后氫元素的化合價發(fā)生了改變
D．該反應不屬于置換反應

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．工業(yè)上將氫氣與氯氣（Cl2）在點燃的條件下反應生成氯化氫（HCl），用水吸收氯化氫制鹽酸．氫氣在氯氣中燃燒的化學方程式為H2+Cl2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2HCl，反應的基本類型是化合反應．向滴有酚酞的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸．溶液由紅色變成無色，該反應的化學方程式為NaOH+HCl=NaCl+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．有兩種外觀類似黃金的Cu-Zn合金和Cu-Ag合金制品，若實驗室只提供一瓶稀鹽酸和必要儀器，要求測出合金中銅的質量分數(shù)．
（1）通過討論，同學們一致認為不能測出Cu-Ag合金中銅的質量分數(shù)．請你說出其中的理由因為Cu-Ag與稀鹽酸都不反應．
（2）取上述Cu-Zn合金10g放入燒杯中，加入10%的稀鹽酸直到不再產生氣泡為止，共用去稀鹽酸36.5g．求該合金中銅的質量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．氣體的制法、性質和用途等是中學化學研究的重要內容．
（1）請從圖1中選擇適當?shù)膬x器組裝實驗裝置．

①實驗室制取二氧化碳，應選擇上面儀器中的ABE（填字母代號）．
②若用高錳酸鉀制取氧氣，還需要補充的一種儀器是試管（填名稱），反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）小明同學采用如圖2裝置進行趣味實驗．
①若 A 中是碳酸氫鈉和稀鹽酸，B 中是紫色石蕊溶液，
A 中反應的化學方程式為NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑，B 中可觀察到的現(xiàn)象為溶液變紅．
②若換一組藥品，用所得干燥氣體充氣球，氣球在空中上升，則 A、B 中應分別盛放鋅和稀硫酸、濃硫酸
（寫一組即可）．
（3）某同學用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，該同學取 50g 過氧化氫溶液和 1g 二氧化錳混合，完全反應后，稱量剩余物質的質量為 49.4g．試計算過氧化氫溶液中溶質的質量分數(shù)．

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