神舟6號”太空艙利用NiFe2O4將航天員呼出的CO2轉(zhuǎn)化為O2，而NiFe2O4的質(zhì)量和化學性質(zhì)都不變。則NiFe2O4在該過程中是（ ）
A．反應(yīng)物 B．生成物 C．催化劑 D．消毒劑
科目：初中化學 來源： 題型：
下列有關(guān)用雙氧水制取氧氣的說法不正確的是（ �。�
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| A． | 二氧化錳能加快雙氧水的分解速率 |
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| B． | 二氧化錳能增加氧氣的產(chǎn)量 |
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| C． | 可以用與制取二氧化碳完全相同的發(fā)生裝置和收集裝置 |
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| D． | 即使不加入二氧化錳，雙氧水也可以分解生產(chǎn)氧氣 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
用 Y 形管或 Y 形導管完成以下實驗。（提示：紫色石蕊試紙是由石蕊溶液浸漬濾紙，晾干得到，其變色情況與紫色石蕊試液一致）
⑴ 圖 1中 Y 形管左側(cè)管中加入無色酚酞試液，右側(cè)管中加入濃氨水，一段時間后，可觀察到的現(xiàn)
象： ，用分子的觀點對這一現(xiàn)象解釋是： 。
⑵ 圖2中Y形導管平放于桌面，實驗中可觀察到的現(xiàn)象；
，用符號表達式解釋結(jié)論： ；
（3）若把 Y 形導管固定在鐵架臺上（如圖 3 ) , a 管位于上方， b 管位于下方，兩石蕊試紙均濕潤，可觀察到 b 管中試紙變色比 a 管明顯，原因： 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
(1)請用合適的化學用語（數(shù)字以及化學符號）填空：
①金元素 ；
②構(gòu)成氯化鈉的微粒是 ；
③2個硝酸根離子 ； 、
④由8個硫原子構(gòu)成的分子 ；
(2)化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學。圖1～2是教科書上有關(guān)實驗的裝置圖：
①圖1是利用足量紅磷燃燒來測定空氣中氧氣的含量。通過此實驗可以得出的結(jié)論是： 。
②圖2是電解水實驗。用化學符號表示此實驗發(fā)生化學反應(yīng)的式子是 。通電一段時間后切斷電源，用燃著的木條分別在兩個玻璃管尖嘴口檢驗反應(yīng)產(chǎn)生的氣體，其中負極端的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生氣體的檢驗現(xiàn)象是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
人通過肺與外界進行氣體交換，吸入空氣中的氧氣，排出二氧化碳和水蒸氣。但人體排出的二氧化碳究竟是空氣中原有的，還是人體代謝的最終產(chǎn)物，為了證實這個問題，有人采用了如右下圖裝置進行實驗（注：Ⅰ瓶和Ⅱ瓶中所盛放的均為石灰水）。
（1）人吸氣時，應(yīng)將活塞A ________ ，活塞 B________（填“
打開”或“關(guān)閉”）
（2）人呼氣時，應(yīng)將活塞A ______ ，活塞B ______填“打開”或“關(guān)閉”），此時可觀察到（Ⅱ）瓶內(nèi)的現(xiàn)象是________________________ 。
（3）Ⅰ瓶中所裝試劑的作用是____________；Ⅱ瓶中所裝試劑的作用是____________。
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