【題目】水很重要,但地球上的陸地淡水只占總水量的2.53%. 如圖是地球上各大洲可利用的淡水資源和人口數(shù)量各占世界總量的百分比示意圖.由圖可以得出結(jié)論( )
A. 全球淡水資源的分布是均衡的
B. 亞洲淡水資源人均擁有量最少
C. 水是循環(huán)的,沒(méi)有必要擔(dān)心淡水資源不足
D. 亞洲淡水資源總量最多,不存在淡水資源缺乏問(wèn)題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)李老師在《燃燒的條件》教學(xué)中,改進(jìn)了教材中的實(shí)驗(yàn),如圖所示,在銅片上儀器a,請(qǐng)回答:
(1)儀器a的名稱(chēng)是________ ;
(2)罩上儀器a的作用是________ ;
(3)對(duì)照①和③能夠獲得可燃物燃燒需要的條件之一是________ ;
(4)實(shí)驗(yàn)中小明觀察到熱水中的②白磷由塊狀迅速熔化成液滴狀,但不燃燒的原因是________ .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組在學(xué)習(xí)催化劑的概念后,想研究不同的氧化物能否在氯酸鉀制取氧氣實(shí)驗(yàn)中起催化作用,進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | KClO3/g | 氧化物 | 產(chǎn)生氣體的體積(mL) | 耗時(shí)(s) |
1 | 0.6 | / | 9.8 | 480 |
2 | 0.6 | 0.2g二氧化錳 | 67 | 36.5 |
3 | 0.6 | 0.2g氧化銅 | 67 | 89.5 |
⑴寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)2反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________。
⑵為證明氧化銅是該反應(yīng)的催化劑,同學(xué)們又完成了以下的實(shí)驗(yàn):
Ⅰ.在實(shí)驗(yàn)3反應(yīng)后的混合物中加足量的水溶解,過(guò)濾,將濾渣洗滌并干燥,用電子天平稱(chēng)量,質(zhì)量為0.2g。
Ⅱ.將過(guò)量的CO通入濾出的固體,按如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn):儀器a的名稱(chēng)_________________。
⑶甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告如下:
裝置 | 現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
A | 黑色固體全部變紅 | 生成了銅,反應(yīng)方程式________________ |
B | 石灰水變渾濁 | 產(chǎn)生了二氧化碳 |
Ⅲ.該實(shí)驗(yàn)裝置存在的缺陷是______________;當(dāng)出現(xiàn)______現(xiàn)象時(shí),證明反應(yīng)已經(jīng)開(kāi)始。
⑷以上實(shí)驗(yàn)證明氧化銅在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)改變,能作為氯酸鉀受熱分解的催化劑。兩種氧化物相比,________的催化效果更好。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖所示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖中標(biāo)號(hào)①儀器的名稱(chēng)______.
(2)若要組裝一套過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的裝置,可選擇圖中的______(填寫(xiě)裝置的字母代號(hào))為發(fā)生裝置,其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______,若用C裝置收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是______.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有下列一些數(shù)據(jù),將正確的序號(hào)填入下列空格中。
A.45° B.90° C. D. E.0.1g F.0.01g
(1)在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中所用的托盤(pán)天平一般準(zhǔn)確到____;
(2)向酒精燈里添加酒精,不可超過(guò)酒精燈容積的____;
(3)給試管里的液體加熱時(shí),應(yīng)使用試管夾,試管夾應(yīng)夾在距試管口大約____處,試管里液體的體積不超過(guò)試管容積的____,試管要與桌面成____的角,試管口不要對(duì)著自己或別人。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置。
(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中儀器名稱(chēng)② ___________。
(2)裝置B雖然操作簡(jiǎn)便,但無(wú)法控制反應(yīng)速率。請(qǐng)從圖2中選取____(填字母)取代B中的單孔塞,以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的。
(3)以下六種物質(zhì)是初中教材中出現(xiàn)的化學(xué)物質(zhì),在一定條件下,都可以產(chǎn)生氧氣。
請(qǐng)你寫(xiě)出上圖中物質(zhì)X的名稱(chēng)_________,實(shí)驗(yàn)室用該藥品制取氧氣的化學(xué)方程式為:________________。
(4)實(shí)驗(yàn)室中用來(lái)制取二氧化碳所用的藥品是_______________________,選擇的收集裝置是________(填字母)。將燃著的木條放在瓶口,若觀察到_______________________,說(shuō)明瓶中已充滿二氧化碳。向該集氣瓶中加入紫色石蕊溶液,振蕩后,觀察到溶液變紅,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)課外小組通過(guò)如下實(shí)驗(yàn)探究鐵生銹的條件。
(1)通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)A和B可以得出的結(jié)論是__________________;
(2)得出“鐵生銹需要與水接觸”這一結(jié)論所依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是___________________________。
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