結合下列裝置，回答有關問題：
精英家教網(wǎng)
（1）寫出編號所指儀器的名稱：a：
 
，b：
 
，用裝置制取氧氣的一個文字表達式：
 
．
（2）實驗室中，用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，發(fā)生裝置可以選用（填序號）
 
；用向上排空氣法收集的氧氣，應該如何驗滿？
 
．
（3）把制取氧氣裝置儀器裝配好以后，檢查該裝置氣密性的操作為
 
．
分析：（1）熟悉常見儀器的名稱和用途；根據(jù)裝置A的特點選擇藥品制取氧氣，寫出反應的方程式；
（2）根據(jù)實驗室中，用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的反應的狀態(tài)和反應條件確定發(fā)生裝置，根據(jù)氧氣的性質分析驗滿的方法．
（3）根據(jù)裝置的特點分析驗滿的方法．
解答：解：（1）由圖示可知標號儀器a是酒精燈，b長頸漏斗；裝置A的特點是加熱固體制取氣體，該裝置可用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，反應的文字表達式是：氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣．
（2）實驗室中，用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，屬于固液常溫下反應制取氣體，發(fā)生裝置可以選用B；用向上排空氣法收集的氧氣，由于氧氣能支持燃燒，所以驗滿的方法是：將帶火星的木條置于集氣瓶口，若木條復燃則證明收集滿了．
（3）把制取氧氣裝置儀器裝配好以后，檢查該裝置氣密性的操作為：關閉止水夾，向長頸漏斗內(nèi)注水，若長頸漏斗內(nèi)液面高于試管內(nèi)液面且一段時間不發(fā)生變化，則氣密性良好．
故答為：（1）a是酒精燈，b長頸漏斗；氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣．（2）B；將帶火星的木條置于集氣瓶口，若木條復燃則證明收集滿了．（3）關閉止水夾，向長頸漏斗內(nèi)注水，若長頸漏斗內(nèi)液面高于試管內(nèi)液面且一段時間不發(fā)生變化，則氣密性良好．
點評：本題比較全面考查了實驗室有關的氧氣的制法，要想解答好這類題目時，首先，要熟記氧氣的實驗室制取原理和氧氣的溶解性、密度等；還要熟悉常見儀器的用途、基本的實驗操作及注意事項等等．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

23、請你結合下列裝置圖回答問題：
（1）某化學興趣小組用此裝置制取并檢驗二氧化碳．實驗過程中，可觀察到試管里產(chǎn)生的現(xiàn)象是：
（導管口有氣泡）石灰水變渾濁
，產(chǎn)生此現(xiàn)象的反應的化學方程式是
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
．產(chǎn)生沉淀后繼續(xù)通入二氧化碳，過一段時間后，發(fā)現(xiàn)沉淀溶解變成澄清溶液．
（2）為了確定沉淀溶解成澄清溶液的原因，小組的同學進行了相關探究．
提出問題：沉淀為什么能溶解變成澄清溶液？
查閱資料：碳酸鹽溶于酸，碳酸氫鈣[Ca（HCO3）2]溶于水．
猜想與假設：①溶液呈酸性；②反應生成了碳酸氫鈣．
實驗與結論：
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結論
實驗Ⅰ：把一小片pH試紙放在一塊干凈的玻璃片上，用
玻璃棒
蘸取沉淀溶解成澄清的溶液沾在試紙上，把試紙呈現(xiàn)的顏色與標準比色卡對照．		 測得被測液的pH=8 猜想①
不成立
．
（填“成立”或“不成立”）
實驗Ⅱ：取沉淀溶解成澄清的溶液于另一支試管中，加入
稀鹽酸（硫酸）
．		 有氣體產(chǎn)生 反應的化學方程式為：
Ca（HCO3）2+2HCl=CaCl2+2H2O+2CO2↑
．
猜想②成立．
通過探究得知，生成的沉淀會與二氧化碳、水反應生成了可溶于水的碳酸氫鈣．交流與反思從探究中你得到的啟示或感受是
不溶物在一定條件下可轉化為可溶物
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

結合下列裝置圖回答問題：

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a
長頸漏斗
長頸漏斗
、b
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）實驗室制取和收集二氧化碳氣體時，應選用
BE
BE
裝置（填序號），反應的化學方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
．實驗室還可以用A裝置制取氧氣，請寫出A裝置制取氧氣的化學方程式
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
．
（3）氨氣是一種無色有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣小的氣體．某學習小組在探究活動中要制取一定量的氨氣，該小組查閱資料后，得知以下兩種方法可以制取氨氣：
第一種方法：氮氣與氫氣在高溫、高壓、催化劑的條件下生成氨氣；
第二種方法：氯化銨固體和熟石灰粉末在加熱條件下生成氨氣．
該小組同學認為選擇第
二
二
種方法比較適合在實驗室中制取氨氣．其原因是
反應條件比較容易實現(xiàn)
反應條件比較容易實現(xiàn)
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

請你結合下列裝置圖回答問題：

（1）寫出有標號儀器的名稱：b
錐形瓶
錐形瓶
．
（2）在初中可同時用來制取O2、CO2和H2的發(fā)生裝置是
B
B
（填字母）．
（3）實驗室常用亞硫酸鈉（Na2SO3）固體和濃硫酸反應生成不穩(wěn)定的亞硫酸（H2SO3）分解而制得SO2．已知SO2是一種沒有顏色而有刺激性氣味的有毒氣體，易溶于水，密度比空氣大，常溫下在空氣中不反應．
①制取SO2反應的化學方程式
Na2SO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+SO2↑
Na2SO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+SO2↑
；
②收集SO2的實驗裝置為
C
C
；
③為避免SO2對環(huán)境的污染，常用NaOH溶液來處理尾氣，該反應的化學方程式
SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O
SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O
．
（4）某化學興趣小組用B、F裝置制取并檢驗二氧化碳．實驗過程中，可觀察到試管里產(chǎn)生大量的白色沉淀，然而繼續(xù)通入一段時間的二氧化碳后，發(fā)現(xiàn)沉淀溶解變成澄清溶液．為了確定沉淀溶解成澄清溶液的原因，小組的同學進行了相關探究．
[提出問題]沉淀為什么能溶解變成澄清溶液？
[查閱資料]碳酸鹽溶于酸，碳酸氫鈣[Ca（HCO3）2]溶于水．
[猜想與假設]①溶液呈酸性；   ②反應生成了碳酸氫鈣．
[實驗與結論]
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結論
實驗Ⅰ：把一小片pH試紙放在一塊干凈的玻璃片上，用玻璃棒蘸取沉淀溶解后的澄清溶液沾在試紙上，把試紙呈現(xiàn)的顏色與標準比色卡對照． 測得被測液
pH=8		 猜 想①
不成立
不成立
．
（填“成立”或“不成立”）
實驗Ⅱ：取沉淀溶解成澄清的溶液于另一支試管中，加入
稀鹽酸
稀鹽酸
．		 有氣體產(chǎn)生 猜想②成立．
通過探究得知，生成的沉淀會與二氧化碳、水反應生成了可溶于水的碳酸氫鈣．
[交流與反思]從探究中你得到的啟示或感受是
科學探究是學習化學的好方法
科學探究是學習化學的好方法
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

通過對氧氣的學習，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氧氣的方法．結合下列裝置圖回答問題：
精英家教網(wǎng)
（1）用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號），其中二氧化錳起
 
作用．發(fā)生反應的表達式為
 
．
（2）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
，檢驗該氣體是否收集滿的方法是
 
．若要收集較純凈的氧氣應該選擇的收集裝置是
 
．
（3）小雯用收集到的氧氣做硫粉燃燒實驗，她在集氣瓶中注入少量的水，請你試著分析這樣做的目的
 
．
（4）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。睔鈽O易溶于水．制取并收集氨氣，應該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請結合下列裝置圖回答問題：
精英家教網(wǎng)
（1）儀器a、b的名稱是a
 
；b
 
．
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時，選用的發(fā)生裝置是
 
，反應的化學方程式為
 
．
（3）實驗室制取CO2選用的發(fā)生裝置是
 
，該發(fā)生裝置還可以用來制取的氣體有
 
．
（4）用C裝置收集的氣體應具有的性質是
 
．

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