22、植物不但進(jìn)行光合作用,也同時(shí)進(jìn)行呼吸作用.為了比較二者的不同,有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn). 在一晴朗的早晨,選取大小相似的同種植物兩盆,在花盆上各放入一杯澄清的石灰水,然后把其中一盆用無(wú)色透明的塑料袋罩住,放在陽(yáng)光下;另一盆則用黑色塑料袋罩住,放在陰暗處(如圖).
(1)用兩種不同的塑料袋罩住的目的是
提供不同的實(shí)驗(yàn)條件
;
(2)傍晚時(shí),分別向兩只塑料袋內(nèi)插入一支燃燒的木條現(xiàn)象有何不同
發(fā)現(xiàn)A中木條比B中更亮
,說(shuō)明了
陽(yáng)光照射下植物主要發(fā)生光合作用
;
(3)傍晚時(shí),兩杯石灰水中出現(xiàn)的現(xiàn)象有何不同?
A中的石灰水保持澄清,B中變渾濁
,說(shuō)明了
在缺少光照條件下,植物主要發(fā)生呼吸作用

(4)很多人喜歡在天剛蒙蒙亮?xí)r到茂密的林中進(jìn)行晨練,請(qǐng)你結(jié)合該實(shí)驗(yàn)談?wù)効捶ǎ?BR>這樣的做法不科學(xué).因?yàn)樵谌鄙俟庹盏臈l件下,植物主要進(jìn)行呼吸作用,經(jīng)過(guò)一夜,樹(shù)林的二氧化碳濃度較高,不利于身體健康.
分析:可以根據(jù)植物的光合作用和呼吸作用的知識(shí)進(jìn)行分析、判斷,在陽(yáng)光照射下植物主要發(fā)生光合作用,在缺少光照的條件下,植物主要進(jìn)行呼吸作用,從而得出正確的結(jié)論.
解答:解:(1)用兩種不同的塑料袋罩住,為實(shí)驗(yàn)提供了不同的實(shí)驗(yàn)條件,作對(duì)照試驗(yàn),故答案為:提供不同的實(shí)驗(yàn)條件
(2)A中木條燃燒更旺,說(shuō)明A中 氧氣更多,從而說(shuō)明在陽(yáng)光照射下植物主要發(fā)生光合作用,故答案為:發(fā)現(xiàn)A中木條比B中更亮;陽(yáng)光照射下植物主要發(fā)生光合作用;
(3)因?yàn)樵谌鄙俟庹盏臈l件下,植物主要進(jìn)行呼吸作用,故答案為:A中的石灰水保持澄清,B中變渾濁;在缺少光照條件下,植物主要發(fā)生呼吸作用
(4)根據(jù)植物的光合作用和呼吸作用的條件來(lái)回答,故答案為:這樣的做法不科學(xué).因?yàn)樵谌鄙俟庹盏臈l件下,植物主要進(jìn)行呼吸作用,經(jīng)過(guò)一夜,樹(shù)林的二氧化碳濃度較高,不利于身體健康.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了植物的光合作用和呼吸作用兩方面的內(nèi)容,是生物和化學(xué)相結(jié)合的一道題目.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

25、探究:植物光合作用與呼吸作用的比較
植物不但進(jìn)行光合作用,也同時(shí)進(jìn)行呼吸作用.為了比較二者的不同,有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn). 在一晴朗的早晨,選取大小相似的同種植物兩盆,在花盆上各放入一杯澄清的石灰水,然后把其中一盆用無(wú)色透明的塑料袋罩住,放在陽(yáng)光下;另一盆則用黑色塑料袋罩住,放在陰暗處(見(jiàn)下圖).傍晚,在塑料袋上都剪一小口,并插入燃著的木條試驗(yàn),發(fā)現(xiàn)A中木條比B中更亮;而A中的石灰水保持澄清,B中變渾濁.
(l) A中木條燃燒更旺,說(shuō)明A中
氧氣
更多,從而說(shuō)明在陽(yáng)光照射下植物主要發(fā)生
光合
作用.
(2)A中石灰水保持澄清,而B(niǎo)中變渾濁,說(shuō)明B 中
二氧化碳
更多,從而說(shuō)明在缺少光照條件下,植物主要發(fā)生
呼吸
作用.
(3)很多人喜歡在天剛蒙蒙亮?xí)r到茂密的林中進(jìn)行晨練,請(qǐng)你結(jié)合該實(shí)驗(yàn)談?wù)効捶ǎ?BR>
植物在晚間進(jìn)行呼吸作用,放出大量二氧化碳,早晨林間二氧化碳濃度較高,不利于人體健康

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

28、探究:植物光合作用與呼吸作用的比較
植物不但進(jìn)行光合作用,也同時(shí)進(jìn)行呼吸作用.為了比較二者的不同,有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn).在一晴朗的早晨,選取大小相似的同種植物兩盆,在花盆上各放入一杯澄清的石灰水,然后把其中一盆用無(wú)色透明的塑料袋罩住,放在陽(yáng)光下;另一盆則用黑色塑料袋罩住,放在陰暗處(如圖).傍晚,在塑料袋上都剪一小口,并插入燃著的木條試驗(yàn),發(fā)現(xiàn)A中木條比B中更亮;而A中的石灰水保持澄清,B中變渾濁.
(l) A中木條燃燒更旺,說(shuō)明A中
氧氣
更多,從而說(shuō)明在陽(yáng)光照射下植物主要發(fā)生
光合
作用.
(2)A中石灰水保持澄清,而B(niǎo)中變渾濁,說(shuō)明B中
二氧化碳
更多,從而說(shuō)明在缺少光照條件下,植物主要發(fā)生
呼吸
作用.
(3)很多人喜歡在天剛蒙蒙亮?xí)r到茂密的林中進(jìn)行晨練,請(qǐng)你結(jié)合該實(shí)驗(yàn)談?wù)効捶?div id="cmb8bqy" class="quizPutTag">晚上沒(méi)有陽(yáng)光,植物主要進(jìn)行呼吸作用,茂密的林中二氧化碳含量很高,對(duì)人體的健康無(wú)益

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

植物不但進(jìn)行光合作用,也同時(shí)進(jìn)行呼吸作用.為了比較二者的不同,有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn).
在一晴朗的早晨,選取大小相似的同種植物兩盆,在花盆上各放入一杯澄清的石灰水,然后把其中一盆用無(wú)色透明的塑料袋罩住,
放在陽(yáng)光下;另一盆則用黑色塑料袋罩住,放在陰暗處(見(jiàn)圖).傍晚,在塑料袋上都剪一小口,并插入燃著的木條試驗(yàn),發(fā)現(xiàn)A中木條比B中更亮;而A中的石灰水保持澄清,B中變渾濁.請(qǐng)根據(jù)以上所述回答下列問(wèn)題:
(1)A中木條燃燒更旺,說(shuō)明A中
氧氣
氧氣
更多,從而說(shuō)明在陽(yáng)光照射下植物主要發(fā)生
光合
光合
作用.
(2)A中石灰水保持澄清,而B(niǎo)中變渾濁,說(shuō)明B中
二氧化碳
二氧化碳
更多,從而說(shuō)明在缺少光照條件下,植物主要發(fā)生
呼吸
呼吸
作用.
(3)很多人喜歡在天剛蒙蒙亮?xí)r到茂密的林中進(jìn)行晨練,這樣做對(duì)嗎,為什么?
不對(duì);因?yàn)橐雇頉](méi)有陽(yáng)光,植物主要進(jìn)行呼吸作用,產(chǎn)生的二氧化碳較多,晨練不利于身體健康
不對(duì);因?yàn)橐雇頉](méi)有陽(yáng)光,植物主要進(jìn)行呼吸作用,產(chǎn)生的二氧化碳較多,晨練不利于身體健康

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(6分)植物不但進(jìn)行光合作用,也同時(shí)進(jìn)行呼吸作用。為了比較二者的不同,有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。

在一晴朗的早晨,選取大小相似的同種植物兩盆,在花盆上各放入一杯澄清的石灰水,然后把其中一盆用無(wú)色透明的塑料袋罩住,放在陽(yáng)光下;另一盆則用黑色塑料袋罩住,放在陰暗處(見(jiàn)下圖)。

 

 

傍晚,在塑料袋上都剪一小口,并插入燃著的木條試驗(yàn),發(fā)現(xiàn)A中木條比B中更亮;而A中的石灰水保持澄清,B中變渾濁。請(qǐng)根據(jù)以上所述回答下列問(wèn)題:

(1)A中木條燃燒更旺,說(shuō)明A中 ___________更多,從而說(shuō)明在陽(yáng)光照射下植物主要發(fā)生_____________作用。

(2)A中石灰水保持澄清,而B(niǎo)中變渾濁,說(shuō)明B中___________更多,從而說(shuō)明在缺少光照條件下,植物主要發(fā)生_____________作用。

(3)很多人喜歡在天剛蒙蒙亮?xí)r到茂密的林中進(jìn)行晨練,請(qǐng)你結(jié)合該實(shí)驗(yàn)談?wù)効捶ǎ?/p>

 

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