
將適量氧化銅固體、少量氯酸鉀粉未、足量炭粉分別放入如圖所示大試管中,對(duì)甲、乙、丙三個(gè)部位進(jìn)行加熱,每一個(gè)部位只放一種固體,乙處粉未呈黑色,隨著反應(yīng)的進(jìn)行,要能得到單質(zhì)銅.
(1)甲、乙、丙三部位各放固體是:
甲、
乙、
丙、
.
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,一氧化碳的化學(xué)性質(zhì),碳的化學(xué)性質(zhì)
專(zhuān)題:綜合實(shí)驗(yàn)題
分析:根據(jù)要得到銅,需要通過(guò)還原性的物質(zhì)把氧化銅進(jìn)行還原,而與此有關(guān)的還原劑應(yīng)該是一氧化碳?xì)怏w,一氧化碳則是二氧化碳和碳反應(yīng)產(chǎn)生的,要產(chǎn)生二氧化碳,則是碳和氧氣反應(yīng)產(chǎn)生的,氧氣則來(lái)自氯酸鉀的分解,據(jù)此分析.
解答:解:氯酸鉀加熱分解產(chǎn)生氯化鉀和氧氣,氧氣和碳反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳,二氧化碳和熾熱的碳反應(yīng)產(chǎn)生一氧化碳,一氧化碳和氧化銅反應(yīng)產(chǎn)生銅和二氧化碳,而得到銅;因此甲氯酸鉀,乙是碳,丙是氧化銅.
故答案為:氯酸鉀;碳;氧化銅.
點(diǎn)評(píng):本題考查了一系列的化學(xué)反應(yīng),且是互相關(guān)聯(lián)的,可以通過(guò)逆推法尋求到反應(yīng)到過(guò)程,得到答案,難道不大,關(guān)鍵要熟練掌握化學(xué)原理.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
人類(lèi)大規(guī)模使用燃料的大致順序是:木柴→木炭→煤→石油、天然氣.
(1)上述燃料中屬于化石燃料的是
;
(2)這些化石燃料屬于
能源(填“可再生”或“不可再生”);天然氣通常被稱(chēng)為“清潔能源”,它完全燃燒的化學(xué)方程式為
.
(3)今年“五一”節(jié),某自主學(xué)習(xí)小組去郊游野炊,他們制定的野炊食譜為:主食:饅頭; 配菜:烤火腿、鯽魚(yú)湯、五香豆干.主食和配菜中主要含蛋白質(zhì)、
、油脂、無(wú)機(jī)鹽和水等營(yíng)養(yǎng)素,尚缺乏
,從營(yíng)養(yǎng)角度來(lái)看,你認(rèn)為該再添-樣
(填字母).
A.炒雞蛋 B.牛奶 C.黃瓜 D.烤野兔肉.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:

某興趣小組需要配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%的稀硫酸,假設(shè)常溫下該稀硫酸的pH值為0.在裝有100g該稀硫酸的燒杯中加入104.4gNa
2CO
3溶液,恰好完全反應(yīng),溶液呈中性.
(1)實(shí)驗(yàn)室只有98%的濃硫酸,密度為1.84g/cm
3.需要量取
mL(保留一位小數(shù))濃硫酸進(jìn)行稀釋?zhuān)幌♂対饬蛩岬姆椒ㄊ?div id="cs2qwi6" class='quizPutTag' contenteditable='true'>
.
(2)在如圖中,畫(huà)出燒杯內(nèi)溶液的pH值變化圖象.(標(biāo)出Na
2CO
3溶液的質(zhì)量)
(3)計(jì)算所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
請(qǐng)?jiān)诒碇刑顚?xiě)適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)
化學(xué)符號(hào) | | 3H2O | | |
表示意義 | 2個(gè)磷原子 | | 酒精 | 4個(gè)硝酸根離子 |
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
物質(zhì)分類(lèi)的方法有多種.現(xiàn)有氮?dú)�、鹽酸、硫酸銅、氧化銅四種物質(zhì),請(qǐng)按要求用化學(xué)式填空給它們分類(lèi).
(1)含有氫元素的物質(zhì)是
,
(2)屬于氧化物的是
,
(3)屬于銅鹽的是
,
(4)常溫下是氣體的是
.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:

在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn).
(1)構(gòu)成氯化鈉的基本微粒是
.用符號(hào)表示下列微粒:2個(gè)氧原子
;3個(gè)鋁離子
4個(gè)氮分子
純堿中碳元素化合價(jià)
(2)比較下列兩種變化:①水加熱變成水蒸氣;②水通電生成氫氣和氧氣.從微觀粒子的角度分析,兩種變化的本質(zhì)區(qū)別是
(3)如圖是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀過(guò)程示意圖,該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是
.
(4)A、B、C、D表示4種物質(zhì),微觀示意圖如表,A和B在一定條件下反應(yīng)生成C和D.
A、B、C、D中屬于氧化物的是
(填字母序號(hào));若8g B參加反應(yīng),則生成D的質(zhì)量為
g.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)填空
(1)兩個(gè)氫分子
(2)三個(gè)硫酸根離子
(3)純堿
(4)標(biāo)出硝酸銨中顯+5價(jià)氮元素
.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
化學(xué)與生活密切相關(guān),在廚房里蘊(yùn)藏著許多化學(xué)知識(shí).
(1)下列食物中,維生素含量比較豐富的是
(填字母序號(hào));

(2)廚房中使用的物品中,請(qǐng)你例舉兩種所使用的主要材料屬于合成材料的,如塑料臉盆、
等;
(3)通過(guò)鐵鍋能將食物燒熟,是利用了金屬鐵的
性;為了有效防止菜刀生銹,可以采取的一種做法是
.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
化合物XY和ZY2中Y的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別為40%與50%,則化合物XZY4中X的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為( )
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