6．小莉、小晶兩位同學用如下兩種不同的方法，配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液．
【小莉用固體氯化鈉和水配制溶液】
（1）小莉用到的玻璃儀器有量筒、膠頭滴管、燒杯、玻璃棒和試劑瓶；
（2）小莉?qū)嶒灂r應進行的步驟是計算、稱量、量取、溶解、裝瓶并貼標簽；
【小晶用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的氯化鈉溶液加水稀釋】
（3）若小晶量取水時俯視讀數(shù)，其它操作均規(guī)范正確，則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)＞5%（填“＞”“＜”或“=”）

分析 （1）根據(jù)配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定的溶液的步驟，分析解答需要的儀器．
（2）根據(jù)配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定的溶液的基本步驟，進行分析解答．
（3）用量筒量取水時，俯視液面，讀數(shù)比實際液體體積大，進行分析解答．

解答 解：（1）配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液，首先計算配制溶液所需氯化鈉和水的質(zhì)量，再稱量所需的氯化鈉量取水，最后進行溶解；在這些操作中需要的儀器：托盤天平、藥匙、量筒、膠頭滴管、燒杯和玻璃棒，還必須用到的玻璃儀器是玻璃棒．
（2）配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液，首先計算配制溶液所需氯化鈉和水的質(zhì)量，再稱量所需的氯化鈉和量取水，最后進行溶解、裝瓶、貼簽．
（3）小晶用量筒量取水時，俯視液面，讀數(shù)比實際液體體積大，會造成實際量取的水的體積偏小，則使溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大．
故答案為：（1）玻璃棒；（2）溶解；（3）＞．

點評 本題難度不大，明確配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液實驗步驟（計算、稱量、溶解）、注意事項等是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．某同學在實驗過程中發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉固體露置在空氣中一段時間后，表面布滿了水分，他在家中也曾發(fā)現(xiàn)過餅干受潮變軟．這些現(xiàn)象說明了空氣中含有水蒸氣．請你結(jié)合生活經(jīng)驗或化學現(xiàn)象另舉兩例說明空氣中含有這種物質(zhì)．
（1）冬天窗玻璃上有水珠或窗花；（2）打開冰箱門看到有白霧或夏天自來水管壁外有水珠．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．小燕同學設計了如圖所示的實驗來驗證金屬的活動性順序．請回答：
（1）實驗前要先除去鐵絲和銀絲表面的氧化物，操作方法是用砂紙打磨；
（2）要驗證鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序，可在燒杯中可加入CuSO4溶液（寫化學式），觀察到的現(xiàn)象是鐵絲表面有紅色固體析出，銀絲表面無變化．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．在實驗室里，小明與同學欲用下圖所示裝置（氣密性良好）和藥品制取初中化學常見氣體并驗證其有關性質(zhì)．

（1）寫出圖中標有序號的儀器名稱：①試管，②長頸漏斗．
（2）點燃A中的酒精燈制取并收集氧氣，反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）將點燃的蠟燭放入集滿氧氣的集氣瓶中，可觀察到蠟燭燃燒更旺，發(fā)出白光且瓶壁上有水霧出現(xiàn)，證明蠟燭燃燒有水生成．接著，將蠟燭從集氣瓶中取出，往集氣瓶倒入適量澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁（填實驗步驟和現(xiàn)象），證明蠟燭燃燒還生成了二氧化碳．
（4）小明同學發(fā)現(xiàn)裝置C有一處明顯錯誤：長頸漏斗的末端未接近錐形瓶的底部，將裝置C改正后放入適量的藥品：鋅和稀硫酸，即開始制取氫氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．根據(jù)如圖實驗裝置，回答有關問題：

（1）指出所用儀器的名稱a長頸漏斗；b酒精燈；c鐵架臺d集氣瓶
（2）用5%的過氧化氫溶液和二氧化錳反應制取氧氣可采用的裝置組合是BC或BE，反應的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，屬于分解反應反應類型．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，用A裝置進行實驗時，試管口應放一團棉花，以防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管．
（4）某同學收集完畢，先停止加熱再將導管移出水面，你預測這種操作會引起的后果是炸裂試管．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．請根據(jù)圖示回答下列問題．

（1）寫出圖中標號的儀器名稱：①試管．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）已知過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，常溫下可與水反應生成氫氧化鈉和氧氣．如果在實驗室中用A裝置作氣體發(fā)生裝置，用過氧化鈉和水反應來制取一瓶干燥的氧氣，還要選擇的裝置是（填裝置序號）EG．若只改變A裝置中的藥品，仍采用此套裝置，還可以用來制取的氣體有二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．實驗室和工業(yè)上有多種途徑可以制取氧氣．如：
A．電解水B．分離空氣
C．加熱高錳酸鉀　　D．分解過氧化氫
E．加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物
（1）相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；
（2）若用圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：寫出標號儀器的名稱①試管②集氣瓶；實驗結(jié)束，停止加熱時要先把導管移出水面，其理由是防止水槽中的水倒流，炸裂試管，此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是試管口沒有放一團棉花；
（3）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖2：
要得到平穩(wěn)的氧氣流，應選用的發(fā)生裝置是甲（選填“甲”或“乙”）．若用丙裝置收集生成的氧氣，氣體應從a（選填“a”或“b”）端導入；若丙裝置中裝滿水，用排水法收集氧氣，氣體應從b端導入；而當集滿氧氣后欲將其導出使用時，水應該從丙裝置的a端導入．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

15．為了測定某石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，準確稱取12.5g石灰石樣品放入燒杯中，向其中加入足量稀鹽酸（雜質(zhì)不與鹽酸反應，也不溶于水），實驗測得的數(shù)據(jù)如圖所示．
（1）該樣品完全反應，生成二氧化碳的質(zhì)量4.4g．
（2）求該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．物質(zhì)的性質(zhì)決定了物質(zhì)的用途．下列幾種常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途不一致的是（　�。�
A．洗滌劑  乳化功能 清洗餐具B．酒精 可燃性 消毒劑
C．干冰 升華吸熱 人工降雨D．金剛石 硬度大 切割玻璃

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