18．家庭生活中處處都有物質(zhì)變化，下列發(fā)生在家庭生活中的變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．牛奶變質(zhì)B．清洗蔬菜C．鋼絲球刷碗D．榨取果汁

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷

解答 解：A、牛奶變質(zhì)過程中有菌類新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故A正確．
B、清洗蔬菜只是將其表面的雜質(zhì)洗掉，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化化，故B錯(cuò)．
C、鋼絲球刷碗過程中，屬于除雜質(zhì)的過程，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故C錯(cuò)．
D、榨取果汁只是將其汁液提取出來，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故D錯(cuò)．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵．判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒有生成其他物質(zhì)．一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．某研究性學(xué)習(xí)小組向2mL 10%的CuSO4溶液中逐滴加入5mL 10%的NaOH溶液，并觀察現(xiàn)象．
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】剛開始滴加時(shí)產(chǎn)生淺綠色沉淀，隨著滴加NaOH溶液量的增加，產(chǎn)生越來越多的藍(lán)色沉淀．
【交流討論】根據(jù)所學(xué)知識(shí)，同學(xué)們一致認(rèn)為產(chǎn)生的藍(lán)色沉淀一定是氫氧化銅，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4，那么淺綠色沉淀是什么呢？
【查閱資料】
（1）NaOH溶液和CuSO4溶液反應(yīng)可生成堿式硫酸銅，它是淺綠色固體，受熱會(huì)分解．
（2）堿式硫酸銅有多種可能的組成，如Cu2（OH）2SO4、Cu3（OH）4SO4或Cu4（OH）6SO4．
（3）SO2氣體能使酸性高錳酸鉀溶液褪色，無水硫酸銅遇水變藍(lán)色．
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹吭撔〗M想探究堿式硫酸銅受熱分解的產(chǎn)物．
【實(shí)驗(yàn)方案】取少量堿式硫酸銅加入試管中充分進(jìn)行加熱，并把生成的氣體依次通過B、C、D裝置：

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】試管中反應(yīng)結(jié)束后殘留有黑色固體，滴入稀硫酸，黑色固體溶解，溶液呈
藍(lán)色，證明黑色固體是CuO，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuO+H2SO4=CuSO4+H2O；B中無水CuSO4變藍(lán)色，證明有水生成；C中KMnO4稀溶液褪色，證明生成SO2；D中集氣瓶?jī)?nèi)收集到的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，證明生成氧氣．
【實(shí)驗(yàn)反思】（1）在化學(xué)反應(yīng)中，當(dāng)反應(yīng)物的量不同時(shí)，產(chǎn)物可能不同．
試另舉一個(gè)例子，用相應(yīng)的化學(xué)方程式表示C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2，2C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO．
（2）堿式硫酸銅可表示為：xCu（OH）2•yCuSO4，如Cu3（OH）4SO4可表示為2Cu（OH）2•CuSO4，則Cu4（OH）6SO4還可表示為：3Cu（OH）2•CuSO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列反應(yīng)中不屬于復(fù)分解反應(yīng)的是（　　）
A．H2SO4+Ca（OH）2═CaSO4+2H2OB．Na2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2NaCl
C．CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2OD．2HCl+CaCO3═CaCl2+H2O+CO2↑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．氧氣的化學(xué)性質(zhì)（結(jié)論寫上化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式并將物質(zhì)的化學(xué)式標(biāo)注下方）
實(shí)驗(yàn)一、硫在氧氣中燃燒
現(xiàn)象：在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰放出熱量、生成有刺激性氣味的氣體．
結(jié)論：硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫
S O2 SO2
實(shí)驗(yàn)二、鐵在氧氣中燃燒
鐵在氧氣中燃燒的全過程如圖所示，試回答下列問題：

（1）選用的鐵絲應(yīng)用打磨，進(jìn)行處理，否則實(shí)驗(yàn)將有可能不用填．觀察不到“火星四射”的現(xiàn)象；
（2）鐵絲為什么要繞成螺旋狀？增大鐵絲與氧氣的接觸面積
鐵絲前端為什么要系一根火柴頭？引燃鐵絲
集氣瓶?jī)?nèi)為什么預(yù)先裝少量水或鋪一層細(xì)沙？防止濺落的熔化物炸裂瓶底
（3）觀察到鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)的現(xiàn)象是：劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體．
（4）結(jié)論鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵
Fe O2 Fe3O4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

13．在實(shí)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上歸納結(jié)論，是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要思想和方法．下列有關(guān)金屬活動(dòng)性實(shí)驗(yàn)探究的歸納和總結(jié)中．不科學(xué)的是（　　）
A．鋁與氧氣在常溫下不能反應(yīng)，而鐵與氧氣在高溫時(shí)才能反應(yīng)，故鋁比鐵活潑
B．鋅片與鹽酸反應(yīng)比鐵片與稀硫酸反應(yīng)要?jiǎng)×�，故鋅比鐵活潑
C．鎂能與鹽酸反應(yīng)放出氫氣，而銅不能與鹽酸反應(yīng)，故鎂比銅活潑
D．銅與硝酸銀溶液反應(yīng)得到銀，故銅比銀活潑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．如圖為測(cè)定空氣成分的實(shí)驗(yàn)，按要求填空．
（1）此實(shí)驗(yàn)過程中的現(xiàn)象是發(fā)黃光、放出熱量，冒出大量的白煙，實(shí)驗(yàn)結(jié)論是氧氣約占空氣體積的五分之一
（2）瓶?jī)?nèi)剩余氣體主要是氮?dú)猓摎怏w的物理性質(zhì)為無色無味的氣體或難溶于水 （寫出一條）
化學(xué)性質(zhì)為氮?dú)饧炔荒苋紵膊荒苤С秩紵?br />（3）已知：鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂（固體），鎂+氮?dú)?\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氮化鎂（固體），能否用鎂代替磷測(cè)定空氣中氧氣所占的體積分?jǐn)?shù)？不能（填“能”或“不能”）．原因是鎂與空氣中的氧氣、氮?dú)舛挤磻?yīng)．能否用硫或木炭代替不能（填“能”或“不能”）． 原因是它們的生成物是氣體，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)幾乎不變．若水進(jìn)入集氣瓶的體積小于五分之一，可能原因是紅磷的量不足（寫出一條）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所選用的試劑和方法均正確的是（　　）
物質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）所用試劑及方法
AH2O（H2O2）MnO2過濾
B除去CO中的少量H2O和CO2先通過濃H2SO4，再通過NaOH溶液
CCO2（CO）過量O2點(diǎn)燃
DAl（Al2O3）足量稀H2SO4
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．化學(xué)變化多姿多彩，美麗如花．圖中甲、乙、丙、X分別是Fe2O3、C、CO、鹽酸中的某一種，甲、乙、丙均能與X發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，則X是（　�。�
A．CB．Fe2O3C．COD．鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置中，有關(guān)幾個(gè)“口“的位置正確的是C
A．裝藥品的試管口應(yīng)向下傾斜 45°角     B．用排空氣法收集氧氣時(shí)，集氣瓶口應(yīng)向下
C．進(jìn)入試管的導(dǎo)氣管口應(yīng)露出膠塞少許   D．驗(yàn)滿時(shí)，帶火星的木條應(yīng)放于集氣瓶的口部．

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