A. | 滴入適量濃氨水后,觀察到酚酞試紙變紅,原因是氨分子在不停運動著 | |
B. | 放入少量生石灰的作用是提供熱量,加快分子的運動速率 | |
C. | 裝置中氣球的作用是防止氨氣擴散到空氣中污染環(huán)境,調(diào)節(jié)裝置內(nèi)的壓強平衡 | |
D. | 本實驗將濕潤的酚酞試紙換成干燥的酚酞試紙也能得到同樣的結(jié)論 |
分析 微觀粒子總是在不斷運動的,溫度越高,運動的越快;
生石灰是氧化鈣的俗稱,能和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,同時放出大量的熱;
氨氣擴散到空氣中會污染環(huán)境;
氨氣能和水反應(yīng)生成氨水,氨水顯堿性,能使酚酞試液變紅色.
解答 解:A、滴入適量濃氨水后,觀察到酚酞試紙變紅,是因為氨分子在不停運動著,當運動到濕潤的酚酞試紙上時,能和水分子結(jié)合成氨水分子,氨水顯堿性,從而使?jié)駶櫟姆犹嚰堊兗t色,該選項說法正確;
B、放入少量生石灰時,滴入適量濃氨水后,氧化鈣和水反應(yīng)放熱,溫度升高,從而即可氨分子的運動速率,該選項說法正確;
C、裝置中氣球能夠防止氨氣擴散到空氣中污染環(huán)境,同時能夠調(diào)節(jié)裝置內(nèi)的壓強平衡,該選項說法正確;
D、本實驗將濕潤的酚酞試紙換成干燥的酚酞試紙,氨分子運動到干燥的酚酞試紙上時,由于氨氣不能和其它物質(zhì)反應(yīng)生成顯堿性的物質(zhì),從而不能使干燥的酚酞試紙變紅色,不能確定氨分子是不斷運動的,因此不能得到同樣的結(jié)論,該選項說法不正確.
故選:D.
點評 實驗現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學(xué)會設(shè)計實驗、觀察實驗、分析實驗,為揭示物質(zhì)之間相互作用的實質(zhì)奠定基礎(chǔ).
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 玉石“變”手鐲 | B. | 葡萄“變”美酒 | ||
C. | 樹根“變”樹雕 | D. | 玩具機器人“變”形 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 向石灰石中加入過量的稀鹽酸,白色固體表面產(chǎn)生氣泡,固體逐漸減少至消失 | |
B. | 一氧化碳還原氧化鐵,紅棕色固體逐漸變成銀灰色 | |
C. | 硫粉在氧氣中燃燒,淡黃色固體熔化,產(chǎn)生藍紫色火焰,放熱,聞到刺激性氣味 | |
D. | 銀絲放入硝酸銅溶液中,銀灰色固體表面覆蓋一層紫紅色物質(zhì),溶液由藍色變?yōu)闊o色 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 聞食醋氣味驗證分子在不斷運動 | |
B. | 用金剛石刻劃玻璃證明金屬硬度比玻璃大 | |
C. | 用干冷玻璃杯和澄清石灰水判斷蠟燭是否含C、H、O | |
D. | 用空塑料瓶、石英沙、膨松棉等制作凈水器將河水變成純水 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 圖2比圖1的實驗更環(huán)保、更節(jié)約 | |
B. | 圖1和圖2的實驗均能證明分子在不斷的運動 | |
C. | 若將戊浸入冰水中,濾紙條不會變紅 | |
D. | 如果丁中沒有小藥瓶,圖2的實驗也可達到實驗?zāi)康?/td> |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗時,用剩余的藥品要放回到原試劑瓶中,以免浪費 | |
B. | 實驗時,如果沒有說明液體藥品的用量時,應(yīng)取1~2 mL | |
C. | 給試管里的液體加熱時,試管口不能對著自己或他人 | |
D. | 灑在桌面上的酒精燃燒起來時,應(yīng)立刻用濕抹布蓋滅 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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