分析 (1)根據(jù)引起水污染的原因進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)題意,氮和磷含量超標(biāo)是導(dǎo)致水體富營(yíng)養(yǎng)化的因素之一,據(jù)此進(jìn)行分析判斷.
(3)根據(jù)“家庭用水問(wèn)卷調(diào)查”的部分內(nèi)容確定是否需要做實(shí)驗(yàn)即可.
(4)①由質(zhì)量守恒定律:反應(yīng)前后,原子種類、數(shù)目均不變,據(jù)此由反應(yīng)的化學(xué)方程式推斷生成物X的化學(xué)式.
②根據(jù)二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響進(jìn)行分析判斷.
③二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可.
解答 解:(1)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的農(nóng)藥、化肥的不合理施用是造成水污染的主要原因之一.
(2)氮和磷含量超標(biāo)是導(dǎo)致水體富營(yíng)養(yǎng)化的因素之一,a、b、d中化學(xué)肥料分別屬于氮肥、磷肥、氮肥,與水體富營(yíng)養(yǎng)化有直接聯(lián)系;c中化學(xué)肥料為鉀肥,與水體富營(yíng)養(yǎng)化沒(méi)有直接聯(lián)系.
(3)a、家庭用水是井水還是自來(lái)水,詢問(wèn)了解便知,不需實(shí)驗(yàn).
b、家使用水是硬水還是軟水,加肥皂水后,產(chǎn)生泡沫較多的是軟水,較少的是硬水,需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)再能回答.
c、家庭采用哪些節(jié)水措施,詢問(wèn)了解便知,不需實(shí)驗(yàn).
d、生活污水如何處理,詢問(wèn)了解便知,不需實(shí)驗(yàn).
(4)①根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式2C6H10O5+2O2=7CO2+5X,反應(yīng)物中碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)分別為12、20、14,反應(yīng)后的生成物中碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)分別為7、0、14,根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變,則5X中含有5個(gè)碳原子和20個(gè)氫原子,則每個(gè)X分子由1個(gè)碳原子和4個(gè)氫原子構(gòu)成,則物質(zhì)X的化學(xué)式為CH4.
②二氧化碳排放過(guò)多會(huì)造成溫室效應(yīng).
③二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.
故答案為:(1)農(nóng)藥、化肥的不合理施用;(2)c;(3)b;(4)①CH4;②b;③2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,但涉及知識(shí)點(diǎn)較多、綜合性較強(qiáng),考查同學(xué)們靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | CO2氣體(CO):點(diǎn)燃 | |
B. | Fe(Cu):加入過(guò)量的稀鹽酸,并過(guò)濾 | |
C. | CaCI2溶液(HCI):加入過(guò)量的CaCO3,并過(guò)濾 | |
D. | 炭粉(CuO):在空氣中灼燒 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙兩實(shí)驗(yàn)中,氫氣和一氧化碳都將氧化銅變成游離態(tài)的銅,都發(fā)生了置換反應(yīng) | |
B. | 乙實(shí)驗(yàn)只能通過(guò)澄清石灰水是否變渾濁判斷反應(yīng)是否發(fā)生 | |
C. | 甲、乙兩實(shí)驗(yàn)中,都應(yīng)先使試管、玻璃管均勻受熱,再通入氣體,以防止發(fā)生爆炸 | |
D. | 甲實(shí)驗(yàn)試管口向下傾斜可防止反應(yīng)生成的水倒流 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 冬天大量使用燃煤取暖 | B. | 提倡使用私家車做代步工具 | ||
C. | 灑水車在主干道灑水 | D. | 露天焚燒城市垃圾 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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