10．規(guī)范的操作是實驗成功的前提，下列實驗操作正確的是（　　）
A．取少量液體試劑時，滴管伸入試劑瓶內(nèi)液體中，擠壓膠頭吸液
B．選用量程為50mL的量筒量取8mL液體
C．實驗結(jié)束后，剩余的藥品都必須放回原試劑瓶
D．洗凈后的試管，放置晾干的正確方法是管口向下，并倒扣在試管架上

分析 A、根據(jù)膠頭滴管的使用注意事項進行解答；
B、根據(jù)量筒的選擇進行解答；
C、根據(jù)剩余試劑不應(yīng)放回原試劑瓶，應(yīng)放入制定容器中，防止污染原藥品進行解答；
D、根據(jù)試管的清凈及放置方法進行解答．

解答 解：A、取少量液體試劑時，滴管不能深入試劑瓶內(nèi)液體中，擠壓膠頭吸液，故A錯誤；
B、為減少誤差，量取8mL液體時要選用量程為10mL的量筒，故B錯誤；
C、剩余試劑不應(yīng)放回原試劑瓶，應(yīng)放入制定容器中，防止污染原藥品，故C錯誤；
D、洗凈后的試管，放置晾干的正確方法是管口向下，并倒扣在試管架上，故D正確．
故選：D．

點評 化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，掌握正確的化學(xué)實驗操作是同學(xué)們必須具備的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．按要求寫文字表達式
（1）是氧化反應(yīng)，但不是化合反應(yīng)酒精+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水+二氧化碳．
（2）在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙的化合反應(yīng)磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．
（3）實驗室用過氧化氫制取氧氣過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述不正確的是（　�。�
A．鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂
B．鋅與稀鹽酸混合有氣泡生成
C．硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液混合有藍色沉淀生成
D．蠟燭燃燒放出了熱量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列說法正確的是（　　）
A．氧氣密度比空氣大，不能溶于水B．二氧化碳不能供給人們呼吸
C．水是沒有味道的淡藍色液體D．二氧化錳是所有反應(yīng)的催化劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．生命必需的水在化學(xué)中常用作溶劑和原料．
（1）圖1表示通電分解水的簡易裝置．回答下列問題：
①B量筒中產(chǎn)生的氣體是氧氣，檢驗該氣體的方法是用帶火星的木條檢驗，若木條復(fù)燃，則證明是氧氣．
②如果用VA 和VB 分別表示A、B量筒中生成氣體的體積，則VA：VB 約等于2：1．
③為增強水的導(dǎo)電性，可在水中加少量稀硫酸或氫氧化鈉溶液．
④寫出這一變化的文字表達式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．
（2）部分地下水溶有較多含鈣、鎂的物質(zhì)，這種水稱為硬水．生活中用煮沸的方法可將硬水軟化．
（3）圖2為自然界水循環(huán)示意圖
下列關(guān)于水的天然循環(huán)的說法中正確的是abc（填字母）．
a．水在天然循環(huán)過程中實現(xiàn)了水的自身凈化
b．水的天然循環(huán)是通過水的三態(tài)變化實現(xiàn)的
c．太陽為水的天然循環(huán)提供了能量
（4）自來水廠通常對天然水進行沉降、過濾、吸附、消毒處理，使之達到飲用水標準．

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科目：初中化學(xué) 來源：【全國省級聯(lián)考】河南省2017屆九年級5月調(diào)研考試化學(xué)試卷 題型：填空題

下圖是實驗室制取氣體的常用裝置

（1）寫出用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式________。

（2）加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物可制取氨氣（NH3)。氨氣密度比空氣小，極易溶于水形成氨水，氨水呈堿性。

①則圖2可觀察到的現(xiàn)象是：________。

②制取氨氣應(yīng)選用的一套裝置為________（填字母序號）。

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科目：初中化學(xué) 來源：【全國省級聯(lián)考】河南省2017屆九年級5月調(diào)研考試化學(xué)試卷 題型：填空題

創(chuàng)意表達。營地晚會上同學(xué)們表演了“滴水生火”的化學(xué)魔術(shù)。用棉花包住約0.2 g過氧化鈉（Na2O2）粉末，放在石棉網(wǎng)上，向棉花上滴加幾滴水，觀察到棉花迅速燃燒。

（1）完成化學(xué)方程式：2Na2O2 + 2H2O4NaOH + 。

（2）依據(jù)燃燒的條件分析，上述反應(yīng)為棉花燃燒提供的條件是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．氫氧化鈉曝錄在空氣中能與二氧化碳反應(yīng)變質(zhì)，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．
學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們將二氧化碳通入盛有氫氧化鈉溶液的大試管中，探究二氧化碳能否與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，如圖所示．結(jié)果同學(xué)們沒有觀察到明顯現(xiàn)象，于是他們展開了如下探究．
探究一：二氧化碳是否與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？
【實驗過程】
甲同學(xué)們?nèi)∩倭看笤嚬苤械囊后w于另一支試管中，滴加足量的稀鹽酸，觀察到產(chǎn)生氣泡，證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)．
乙同學(xué)取少量大試管中的液體于另一支試管中，滴加酚酞溶液，觀察到溶液變紅，證明二氧化碳與氫氧化鈉沒有發(fā)生反應(yīng)．
【交流討論】同學(xué)們一直認為甲同學(xué)的實驗及結(jié)論正確，而乙同學(xué)是錯誤的，乙同學(xué)錯誤的理由是不能滴加酚酞試液，氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液均顯堿性，能使酚酞試液變紅色
探究二：反應(yīng)后大試管中的溶液所含溶質(zhì)的成分是什么？
【提出猜想】同學(xué)們認為有兩種可能：一是碳酸鈉；二是碳酸鈉和氫氧化鈉．
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性．
【實驗驗證】為了驗證上述猜想哪一個是正確，甲同學(xué)設(shè)計如下實驗：
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①取一定量大試管中的溶液于試管，加入足量CaCl2溶液，過濾
②向濾液滴加適量無色酚酞試液
 
產(chǎn)生白色沉淀，溶液呈無色 		猜想一正確
 
產(chǎn)生白色沉淀，溶液呈紅色		猜想二正確
【實驗反思】甲同學(xué)設(shè)計實驗時加入足量CaCl2溶液的目的是證明碳酸鈉的存在，并將碳酸鈉除掉．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．如圖為一些礦物可供開采的年限，另外據(jù)統(tǒng)計全世界由于銹蝕而報廢的金屬設(shè)備和材料相當于年產(chǎn)量的20%-40%，回答下列問題：
（1）根據(jù)以上信息你有什么感受：防止鐵制品生銹，減少鐵制品的銹蝕．
（2）回收利用廢舊金屬是保護金屬資源的途徑之一，這樣做的好處（寫兩點）：節(jié)約資源；還有利于保護環(huán)境．

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同步練習(xí)冊答案