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【題目】下圖是A、B、C、D四種粒子的結構示意圖．請你回答下列問題：

（1）X= ；

（2）A粒子的化學性質與B、C、D中哪一種粒子的化學性質相似 （填序號）；

（3）B元素與鈣元素形成化合物的化學式是 ．

【答案】（1）8；（2）B；（3）CaCl2

【解析】

（1）由圖可知：D原子中，質子數是18個，是氬元素的原子，屬于稀有氣體的原子，據質子數=核外電子數；18=2+8+x，x=8；

（2）決定元素化學性質的是最外層電子數，原子的最外層電子數相同，具有相似的化學性質，由于A和B的最外層電子數均為7，故具有相似的化學性質．

（3）有圖可知：B氯元素，氯原子易得到1個電子，氯元素顯﹣1價，與鈣元素形成化合物的化學式是CaCl2；

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】干冰是固態(tài)的二氧化碳，在常溫下易升華，如圖是干冰升華時的情景，根據圖中信息，從“物質性質物質用途”這一角度分析干冰具有的性質和用途．

（1）干冰升華時 （填“吸收”或“放出”）大量熱，因此可作制冷劑或用于人工降雨．

（2）干冰轉化成二氧化碳氣體后，能參與綠色植物的光合作用，故在大棚蔬菜種植中作 ．

（3）試寫一條二氧化碳的用途 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質在空氣或氧氣中燃燒時，現象描述正確的是（ ）

A．鎂條在空氣中燃燒，冒出濃烈的黑煙，放出熱量，生成黑色粉末

B．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四濺，放出熱量，生成紅色粉末

C．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，產生能使澄清石灰水變渾濁的氣體

D．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍色火焰，放出熱量，產生沒有氣味的氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組的同學發(fā)現發(fā)酵粉能夠使面團松軟、發(fā)泡是因為發(fā)酵粉產生了CO2所致，發(fā)酵粉的主要成分中有碳酸氫鈉（NaHCO3），俗稱小蘇打，他們對碳酸氫鈉的性質進行了探究．

實驗一：探究碳酸氫鈉溶液的酸堿性

用pH試紙測得碳酸氫鈉溶液的pH為10，由此可知碳酸氫鈉溶液呈 性．

實驗二：探究碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性

【查閱資料】碳酸氫鈉受熱容易分解，生成水、二氧化碳氣體和一種常見的固體物質．

【進行實驗】為驗證碳酸氫鈉受熱時會分解，興趣小組的同學取一定質量的碳酸氫鈉到銅片上加熱，如圖所示．

（1）加熱一段時間后，觀察到燒杯內壁有 ．

（2）充分加熱后，將燒杯迅速倒轉過來，倒入適量的澄清石灰水，振蕩，觀察到石灰水變渾濁．寫出該反應的化學方程式： ．

（3）興趣小組的同學認為充分加熱后的固體產物可能是NaOH或Na2CO3．

①他們猜想的依據是 ．

②請設計實驗檢驗反應后的固體產物是NaOH還是Na2CO3，并填入下表（只要求填寫其中一行．若兩行都寫，按第一行計分）：

實 驗 操 作

預期實驗現象

結 論

固體產物是Na2CO3，而不是NaOH．

固體產物是NaOH，而不是Na2CO3．

【小結】NaHCO3受熱發(fā)生變化的化學方程式為 ．

【拓展應用】

碳酸氫鈉、碳酸鈣、氫氧化鎂等常用于制作抗酸藥，用來治療胃酸過多．但對于患有胃潰瘍（胃黏膜潰爛）的病人在胃酸過多時，卻不宜服用碳酸氫鈉、碳酸鈣等碳酸鹽，其原因是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】寫出下列反應的化學方程式

（1）氯化鈉溶液與硝酸銀溶液反應： ．

（2）碳酸鈉溶液與氫氧化鈣溶液的反應： ．

（3）碳酸氫鈉受熱分解的反應： ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列日常生活中的變化，屬于物理變化的一組是

A．汽油揮發(fā) B、菜刀生銹 C、火藥爆炸 D、光合作用

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗對應的圖象正確的是（ ）

A．將等質量的鎂和鋁分別與足量的鹽酸反應

B．向pH=2的鹽酸中滴加過量的氫氧化鈉溶液

C．向鹽酸和氯化鐵的混合溶液中加入過量的氫氧化鈉溶液

D．向pH=12的氫氧化鈉溶液中加水稀釋

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗時，對剩余藥品的處理方法是

A、倒回原瓶 B、倒入廢水池里 C、原地拋棄 D、放入指定容器里

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【題目】地殼中含量最多的金屬元素，非金屬元素和空氣中含量最多的元素組成的化合物是

A．Al(NO3)3 B．CaCO3 C．Al2(SO4)3 D．Fe(NO3)3

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