已知A~F都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì),其中A和C是無色無味氣體,B是黑色粉末,D是紅色固體,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分生成物已省略)

(1)反應(yīng)①的現(xiàn)象為:澄清石灰水變渾濁,則E的化學(xué)式為
 
;寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(2)B的化學(xué)式為:
 
,寫出反應(yīng)②的實驗現(xiàn)象
 
,反應(yīng)②屬于
 
反應(yīng)(填寫基本反應(yīng)類型).
考點:物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:根據(jù)A~F都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì),無色無味的氣體A和黑色粉末反應(yīng)生成紅色固體D和無色無味的氣體C,常見的紅色固體有:紅磷、銅、氧化鐵等,所以D是銅,B就是氧化銅,常見的還原性物質(zhì)有一氧化碳、氫氣、木炭,C會與澄清石灰水反應(yīng),所以C是二氧化碳,A就是一氧化碳,二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)會生成碳酸鈣沉淀和水,銅和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸銅和銀,然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗證即可.
解答:解:A~F都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì),無色無味的氣體A和黑色粉末反應(yīng)生成紅色固體D和無色無味的氣體C,常見的紅色固體有:紅磷、銅、氧化鐵等,所以D是銅,B就是氧化銅,常見的還原性物質(zhì)有一氧化碳、氫氣、木炭,C會與澄清石灰水反應(yīng),所以C是二氧化碳,A就是一氧化碳,二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)會生成碳酸鈣沉淀和水,銅和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸銅和銀,一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下反應(yīng)生成紅色的銅和二氧化碳,銅和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸銅和銀,二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,推出的各種物質(zhì)均滿足題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系,推導(dǎo)合理,所以,
(1)反應(yīng)①的現(xiàn)象為:澄清石灰水變渾濁,則E的化學(xué)式為:CaCO3,二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成白色的碳酸鈣沉淀和水,化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(2)通過推導(dǎo)可知,B是氧化銅,B的化學(xué)式為:CuO,銅和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸銅和銀,反應(yīng)現(xiàn)象為:銅表面上出現(xiàn)白色固體,溶液由無色變藍(lán)色,該反應(yīng)滿足單質(zhì)和化合物反應(yīng)生成單質(zhì)和化合物的反應(yīng),滿足置換反應(yīng)的條件,所以該反應(yīng)屬于置換反應(yīng).
故答案為:(1)CaCO3,CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(2)CuO,銅表面上出現(xiàn)白色固體,溶液由無色變藍(lán)色,置換.
點評:在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗證即可.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

除去下列各物質(zhì)混有的少量雜質(zhì),所用試劑不正確的是( 。
序號 物 質(zhì) 雜  質(zhì) 所 用 試 劑
A N2 O2 灼熱的銅
B Cu CuO 稀硫酸
C CaO CaCO3 適量的稀鹽酸
 D NaCl溶液 Na2CO3 適量的稀鹽酸
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

對下列現(xiàn)象的解釋,正確的是( 。
A、電解水得到氫氣和氧氣--原子是化學(xué)變化中的最小微粒
B、品紅加入水中后整杯液體變?yōu)榧t色--分子總是在不斷運(yùn)動著
C、熱脹冷縮現(xiàn)象--分子(或原子)的大小隨溫度變化而變化
D、二氧化碳和一氧化碳化學(xué)性質(zhì)不相同--組成元素相同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知銅綠[Cu2(OH)2CO3]在加熱時分解生成A、B、C三種常見的氧化物,下面是有關(guān)物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖示.

(1)試通過分析推斷,確定下列物質(zhì):E.
 
,F(xiàn).
 
,X.
 

(2)寫出銅綠加熱時發(fā)生分解的化學(xué)方程式:
 

(3)寫出C→H的化學(xué)方程式:
 

(4)氣體D與鐵反應(yīng)實驗時,要預(yù)先在盛放氣體D的集氣瓶中放
 
其化學(xué)反應(yīng)方程式:
 

(5)單質(zhì)X和氣體D各有什么用途:
 
(各寫一處即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲利用家中帶來的物品驗證酸的通性,這些物品包括:白醋、食品干燥劑、雞蛋殼、牽;āP鐵釘、純堿.
【查閱資料】(1)白醋中約含3~5%的醋酸:食品干燥劑的主要成分是氧化鈣;雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣.(2)牽牛花汁液在酸性溶液中顯紅色,在中性溶液中顯紫色,在堿性溶液中顯藍(lán)色.
【探究與驗證】實驗記錄如表所示
實驗 現(xiàn)象 結(jié)論
將牽;ㄖ旱稳氚状字 ①溶液顯
 
①酸能與指示劑反應(yīng)
將生銹的鐵釘放入白醋中 ②鐵釘變得光亮,無色溶液變黃 ②酸能與
 
金屬氧化物反應(yīng)
③一段時間后,有氣泡冒出 ③酸能與活潑金屬反應(yīng)
將雞蛋殼放入白醋中 ④有氣泡冒出 ④酸能與某些鹽反應(yīng)
將純堿放入白醋中 ⑤有氣泡冒出 ⑤酸能與堿反應(yīng)
【反思與評價】
(1)甲同學(xué)想利用pH試紙進(jìn)一步測定白醋的酸堿度,正確的操作方法是:
 

(2)乙同學(xué)認(rèn)為通過上述實驗不能驗證結(jié)論⑤,理由是:
 

(3)丙同學(xué)重新設(shè)計了如表實驗方案驗證結(jié)論⑤:
實    驗 現(xiàn)    象
步驟①:向食品干燥劑中加入適量水,充分反應(yīng)一段時間后,取上層清液備用.
 
步驟②:
 
②溶液由藍(lán)色變?yōu)樽仙詈笞優(yōu)榧t色.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知:二氧化碳?xì)怏w既不溶于飽和NaHCO3溶液也不與NaHCO3反應(yīng);NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑.某學(xué)生欲用濃鹽酸與大理石反應(yīng)制取干燥純凈的二氧化碳?xì)怏w,實驗室提供了下列裝置和藥品.請回答相關(guān)問題:

(1)儀器①的名稱是
 
,儀器②的名稱是
 

(2)實驗室制取二氧化碳?xì)怏w的反應(yīng)原理是
 
(用化學(xué)方程式表示).
(3)裝置A、B都可作發(fā)生裝置,其中可控制反應(yīng)進(jìn)行的是
 
(填裝置序號).
(4)裝置C中濃硫酸的作用是
 

(5)兩個凈化裝置相連接時,其儀器接口順序應(yīng)為
 
 
(填接口序號).
(6)若用裝置E收集二氧化碳?xì)怏w,則氣體應(yīng)從
 
(填接口序號)進(jìn)入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A、B是初中化學(xué)學(xué)過的兩種物質(zhì),已知A是硝酸鹽,A、B兩物質(zhì)于熟石灰混合研磨都有刺鼻性氣味產(chǎn)生,B溶液與硝酸銀溶液反應(yīng)有不溶于稀硝酸的白色沉淀產(chǎn)生,請你寫出相應(yīng)的化學(xué)式并計算其相對分子質(zhì)量:
(1)A物質(zhì)的化學(xué)式
 
、相對分子質(zhì)量
 

(2)B物質(zhì)的化學(xué)式
 
、相對分子質(zhì)量
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了測定某產(chǎn)品中碳酸鋇的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行了如下實驗.取一定量的樣品和400g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸放入燒杯中.在化學(xué)反應(yīng)過程中對燒杯及其中的剩余物進(jìn)行了五次稱量,記錄如表:(假設(shè)反應(yīng)勻速進(jìn)行;雜質(zhì)不溶于水,也不與稀鹽酸反應(yīng),燒杯的質(zhì)量為25.4g)
反應(yīng)時間 t1 t2 t3 t4 t5
燒杯和藥品質(zhì)量/g 516.6 507.8 m 503.4 503.4
請計算:(反應(yīng)方程式為:BaCO3+2HCl=BaCl2+H2O+CO2↑)
(1)表中的“m”為
 

(2)該產(chǎn)品中碳酸鋇的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 

(3)當(dāng)產(chǎn)品中碳酸鋇與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)時,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖A是實驗室制取二氧化碳并檢驗其性質(zhì)的實驗裝置圖,請你回答:

(1)a儀器的名稱為
 
;b儀器的名稱為
 

(2)寫出實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式:
 

(3)小雨同學(xué)按圖A方式將導(dǎo)管伸入試管中,溶液未出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,你認(rèn)為可能的原因是:
 
 (答出一條即可).
(4)為了制取方便,小林同學(xué)設(shè)計了如圖B、C、D三種改進(jìn)裝置,你認(rèn)為能起到“控制反應(yīng)的發(fā)生和停止”效果的是
 
. (填序號)

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