Question

9．某學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的開放日，九年級(jí)1班某小組的同學(xué)來到實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備練習(xí)制取和收集氧氣，實(shí)驗(yàn)員為他們提供了下列裝置、儀器和藥品．

藥品：氯酸鉀、過氧化氫溶液、二氧化錳．
（1）寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：①試管，②集氣瓶．
（2）張勇同學(xué)選擇了圖1中C和E制取和收集氧氣，他可以選擇的藥品是氯酸鉀和二氧化錳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑．如果要檢驗(yàn)氧氣是否收集滿，可以用將帶火星的木條放到集氣瓶口觀察木條是否復(fù)燃的方法檢驗(yàn)．
（3）李芳同學(xué)用A作為制取氧氣的發(fā)生裝置，你認(rèn)為其優(yōu)點(diǎn)是容易控制反應(yīng)速度，隨時(shí)可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，節(jié)約藥品．
（4）實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀的電石與水反應(yīng)制取不溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水的速度，以免劇烈反應(yīng)放熱發(fā)生裝置炸裂．你認(rèn)為圖1中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是A（填序號(hào)）．如果用圖2裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”）進(jìn)入．

Answer 1

分析 （1）儀器裝置要記住名稱和用途；
（2）張勇同學(xué)選擇了A和D制取和收集氧氣，需要加熱制氧氣有兩種方法：用高錳酸鉀制氧氣、用氯酸鉀制氧氣，驗(yàn)滿方法是利用氧氣的支持燃燒的性質(zhì)；
（3）用注射器加過氧化氫溶液有兩個(gè)好處：容易控制反應(yīng)速度，隨時(shí)可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；
（4）實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀的電石與水反應(yīng)制取不溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水的速度，因此應(yīng)該選A；如果用圖（2）裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從b進(jìn)入，因?yàn)橐胰驳拿芏缺人�的密度�。��?/p>

解答 解：（1）常見儀器的名稱和用途要熟記；
（2）選擇了圖1中C和E制取和收集氧氣，也就選擇了加熱制氧氣，需要加熱制氧氣的方法：
用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣，氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑．，驗(yàn)滿時(shí)將帶火星的木條放到集氣瓶口，如果復(fù)燃，說明已收集滿；
（3）用注射器加過氧化氫溶液制取氧氣有兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)：容易控制反應(yīng)速度，隨時(shí)可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，節(jié)約藥品；
（4）實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀的電石與水反應(yīng)制取不溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水的速度，因此應(yīng)該選A；如果用圖（2）裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從b進(jìn)入，因?yàn)橐胰驳拿芏缺人�的密度�。?br />故答案為：（1）①試管，②集氣瓶；
（2）氯酸鉀和二氧化錳；2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑；將帶火星的木條放到集氣瓶口觀察木條是否復(fù)燃；
（3）容易控制反應(yīng)速度，隨時(shí)可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，節(jié)約藥品；
（4）A；b．

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)要考慮，反應(yīng)是否適合于制取該氣體，即可行性，還要考慮反應(yīng)的綠色化、節(jié)約藥品、反應(yīng)速度的控制等．