【題目】根據(jù)下列裝置圖，按要求回答有關(guān)問題：

(1)寫出圖中帶有標(biāo)號儀器的名稱：a_________________；

(2)實驗室用大理石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳，應(yīng)選用的裝置為____________(填字母序號)，檢驗二氧化碳已經(jīng)收集滿的方法是______________________________________________；

(3)實驗室用加熱氯酸鉀的方法制取并收集較純凈的氧氣時，應(yīng)選用的裝置是_________(填字母序號)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________________________。

(4)乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味、密度跟空氣接近、不溶于水的氣體；工業(yè)常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬，實驗室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔。制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是____________(填字母序號)；

(5)下列反應(yīng)可用A裝置進行實驗的是_____________。

A.氫氣還原氧化鐵 B.木炭還原氧化鐵 C.一氧化碳還原氧化鐵

【答案】 長須漏斗 BC 燃著的木條伸到集氣瓶口，若熄滅則滿 AE 2KC1O3 2KC1+3O2↑ BE B

【解析】根據(jù)所學(xué)知識和題中信息知，(1)圖中帶有標(biāo)號儀器的名稱：a長須漏斗；(2)實驗室用大理石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳，應(yīng)選用的裝置為BC，檢驗二氧化碳已經(jīng)收集滿的方法是燃著的木條伸到集氣瓶口，若熄滅則滿。(3)實驗室用加熱氯酸鉀的方法制取并收集較純凈的氧氣時，應(yīng)選用的裝置是AE，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 2KC1O3 2KC1+3O2↑。(4)乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味、密度跟空氣接近、不溶于水的氣體；實驗室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔。制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是BE， (5)下列反應(yīng)可用A裝置進行實驗的是 B.木炭還原氧化鐵。

點睛∶本題主要考查實驗室制取氧氣，二氧化碳的裝置，原理，收集方法等知識。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置回答問題。

⑴ 請寫出儀器a的名稱：________。

⑵ 用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取較純凈的氧氣可選用的裝置組合為_____（填字母，下同），此反應(yīng)的基本類型為____________。二氧化錳在反應(yīng)中的作用是_____________。

⑶ 小曹老師帶領(lǐng)學(xué)生進行上述實驗時，發(fā)現(xiàn)“一同學(xué)不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復(fù)燃”；對此，小曹老師讓該同學(xué)往集氣瓶裝入半瓶水，再用排水法收集1/2集氣瓶的氧氣，發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復(fù)燃。

① 用下圖方案收集“1/2集氣瓶的氧氣”，其中最合理的是______(填字母)；

② 用排水法收集氣體時，如何判斷集氣瓶中氣體已收集滿？答：________________；

③ 空氣中氧氣的體積分數(shù)約為21%。本實驗中，集氣瓶內(nèi)的氧氣約占總體積的____%，所以用“使帶火星木條復(fù)燃”來檢驗集氣瓶中充滿氧氣的方法不可靠。

⑷ 實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____，若用F裝置收集二氧化碳，氣體應(yīng)從____端通入（填“b”或“c”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在氯化銅（CuCl2）和氯化鎂（MgCl2）的混合溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后過濾，取濾出的不溶物加稀硫酸無氣泡產(chǎn)生，以下關(guān)于濾液中金屬陽離子存在情況推斷正確的是（ ）

A．一定不含有Fe2+ B．可能含有Cu2+

C．一定不含Cu2+ D．一定含有Fe2+、Mg2+

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬鈦（Ti）硬度大、熔點高、耐腐蝕，被譽為“未來金屬”。由鈦鐵礦(主要成分為FeTiO3)經(jīng)過一系列反應(yīng)制備鈦和納米TiO2的主要生產(chǎn)過程如下：（反應(yīng)的部分生成物已略去）

(1) FeTiO3叫鈦酸亞鐵，請標(biāo)出鈦酸亞鐵中鈦元素的化合價_________。

(2)反應(yīng)③屬于置換反應(yīng)，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：________________。

(3)生產(chǎn)過程中的反應(yīng)可能是分解反應(yīng)的是__________(填序號)。

(4)近年來，利用電解熔融TiO2生成氧氣和鈦的方法來制備金屬鈦獲得成功。若電解80Kg的TiO2，理論上生成鈦的質(zhì)量是多少？__________（在答題卡上寫出計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語填空。

（1）青少年因缺________ 而易得佝僂病(填元素符號)。

（2）硝酸根離子_______________。（3）二氧化硅_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組對某品牌牙膏中碳酸鈣含量進行以下探究。此牙膏磨擦劑主要由碳酸鈣和氫氧化鋁組成，其他成分遇到鹽酸時無氣體生成。

方案設(shè)計：

利用上圖所示裝置實驗，充分反應(yīng)后，測定C生成的BaCO3沉淀質(zhì)量，以確定碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。

(1)方案評價：小組同學(xué)認為該裝置還需要進一步完善，將裝置C中的長導(dǎo)管下方增加一個帶孔球泡，可以__________________________________；應(yīng)該在C裝置后增加一個裝置。你認為增加的裝置是_____________(選填D或E)，其目的是_____________________________。

(2)實驗步驟：①首先檢查裝置氣密性；②打開止水夾，緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r間空氣；③關(guān)閉止水夾，打開分液漏斗活塞；④再次打開止水夾，緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r間空氣；⑤過濾出沉淀，進行適當(dāng)?shù)奶幚砗蠓Q量其質(zhì)量。

實驗過程中，C裝置應(yīng)該在實驗步驟________后(填序號)與B裝置連接，否則實驗結(jié)果A(填“偏大”或“偏小”)。B中至少發(fā)生___________個反應(yīng)。

(3)數(shù)據(jù)分析：同學(xué)們分四組準確稱取四份樣品，每份均為16.00g，按照上述實驗步驟分別進行實驗，得到了如下的實驗數(shù)據(jù)：

組別

第一組

第二組

第三組

第四組

沉淀質(zhì)量/g

7.86

7.88

7.90

9.86

大家認為第四組同學(xué)的數(shù)據(jù)不正確，造成數(shù)據(jù)偏大的原因可能是____________(填字母)。

A.實驗結(jié)束后通入空氣的時間不夠長，裝置中的二氧化碳沒有完全吸收

B.沉淀過濾后沒有洗滌

C.沉淀沒有干燥直接稱量

(4)實驗結(jié)論：根據(jù)另外三組同學(xué)的BaCO3平均質(zhì)量，計算出收集到的二氧化碳質(zhì)量為______g。由此計算該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為________________。

(5)實驗反思：實驗后，有同學(xué)提出用氫氧化鈣溶液替代氫氧化鋇溶液也可以得到碳酸鈣沉淀，稱量其質(zhì)量后即可算出質(zhì)量分數(shù)。大家討論后認為還是用氫氧化鋇溶液好，理由是________________(答1點即可)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)題意回答下列問題：

（1）用什么方法鑒別鐵粉和碳粉（寫出操作過程、現(xiàn)象和結(jié)論）

（2）簡述氫氣作為最清潔新能源的優(yōu)點。（至少回答2點）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】業(yè)制鎂的方法為：將含碳酸鈣的貝殼制成石灰乳；在海水(含氯化鎂)中加入石灰乳，過濾；在氫氧化鎂中加入鹽酸，結(jié)晶；電解熔融氯化鎂得到鎂。該方法中涉及的化學(xué)反應(yīng)不包括

A. 分解反應(yīng) B. 化合反應(yīng) C. 置換反應(yīng) D. 復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗常用的裝置，請據(jù)圖回答：

（1）寫出儀器①的名稱：________；

（2）實驗室加熱高錳酸鉀固體制取一瓶干燥的氧氣，應(yīng)選用的一組裝置是______（填裝置編號）；

（3）用F裝置及藥品制取二氧化碳的化學(xué)方程式為________________________。

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