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將5g CO和O₂組成的混合氣體點(diǎn)燃，再將生成的CO₂通入足量的澄清石灰水中，得到10g白色沉淀．由此推斷原混合氣體中

[　　]

A．CO可能是3.4g

B．O₂一定是1.6g

C．O₂可能是2.2g

D．CO為3.3g，O₂為1.7g

答案：AC
提示：

當(dāng)生成10g CaCO₃沉淀時(shí)，參加反應(yīng)的CO₂為4.4g．2.8g CO與1.6g O₂恰好完全反應(yīng)生成4.4g CO₂．當(dāng)CO過量時(shí)原混合氣中含1.6g O₂和3.4g CO；當(dāng)O₂過量時(shí)原混合氣中含2.8g CO和2.2g O₂．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要手段，通過實(shí)驗(yàn)可以培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神．
（一）實(shí)驗(yàn)室制取氣體是初中重要的一組實(shí)驗(yàn)，結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問題：

（1）裝置 I是加熱固體的裝置，指出其中的錯(cuò)誤

；要改正錯(cuò)誤需要操作的按鈕時(shí)

（填字母）．
（2）使用裝置 II制取O₂，化學(xué)方程式為

．
（3）使用裝置 II前要檢驗(yàn)氣密性，方法是

．
（4）實(shí)驗(yàn)室制取H₂、O₂、CO、CO₂、NH₃等五種氣體，可選用裝置 III來收集的氣體有

（填化學(xué)式）．
（二）某實(shí)驗(yàn)小組為測(cè)定銅和氧化銅混合物中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)了用干燥純凈的氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)，所需實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示，回答下列問題：

（5）將上圖連接成整套裝置，連接順序依次為B→

→

→E（填寫字母）．
（6）A裝置中實(shí)驗(yàn)前混合物質(zhì)量為2.5g，實(shí)驗(yàn)后的剩余固體質(zhì)量為2.1g，則混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

．
（7）某同學(xué)用E裝置增加的質(zhì)量來計(jì)算混合物中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，計(jì)算的結(jié)果會(huì)

（填“增大”、“減少”或“不變”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要手段，通過實(shí)驗(yàn)可以培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神
（一）實(shí)驗(yàn)室制取氣體是初中重要的一組實(shí)驗(yàn)，結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問題：

（1）裝置 I是加熱固體的裝置，指出其中的錯(cuò)誤

試管口向上傾斜（或試管口沒有略向下傾斜）

，要改正錯(cuò)誤需要操作的旋鈕是

（填字母）．
（2）使用裝置Ⅱ前要檢驗(yàn)氣密性，方法是

用止水夾夾緊橡膠管，向長(zhǎng)頸漏斗中加適量水，長(zhǎng)頸漏斗中的水面保持不下降，說明裝置不漏氣

．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取H₂、O₂、CO、CO₂等四種氣體，可選用裝置Ⅲ來收集的氣體有

H₂、O₂、CO

（填化學(xué)式）．
（二）某實(shí)驗(yàn)小組為測(cè)定銅和氧化銅混合物中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)了用干燥純凈的氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)，所需實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，回答下列問題：
（4）將上圖連接成整套裝置，連接順序依次為B→

→

→E（填寫字母）．
（5）某同學(xué)用E裝置增加的質(zhì)量來計(jì)算混合物中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，計(jì)算的結(jié)果會(huì)

偏大

（填“偏大”、“偏小”或“不變”）
（6）A裝置中實(shí)驗(yàn)前混合物質(zhì)量為2.5g，實(shí)驗(yàn)后的剩余固體質(zhì)量為2.1g，則混合物中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要手段，通過實(shí)驗(yàn)可以培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

（一）實(shí)驗(yàn)室制取氣體是初中重要的一組實(shí)驗(yàn)，結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問題：

（1）裝置Ⅰ是加熱固體的裝置，指出其中的錯(cuò)誤；要改正錯(cuò)誤需要操作的按鈕時(shí) （填字母）。

（2）使用裝置Ⅱ制取O₂, 化學(xué)方程式為。

（3）使用裝置Ⅱ前要檢驗(yàn)氣密性，方法是。

（4）實(shí)驗(yàn)室制取H₂、O₂、CO、CO₂、NH₃等五種氣體，可選用裝置Ⅲ來收集的氣體有（填化學(xué)式）。

（二）某實(shí)驗(yàn)小組為測(cè)定銅和氧化銅混合物中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)了用干燥純凈的氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)，所需實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示，回答下列問題：

（5）將上圖連接成整套裝置，連接順序依次為B→ → → →E（填寫字母）。

（6）A裝置中實(shí)驗(yàn)前混合物質(zhì)量為2.5g，實(shí)驗(yàn)后的剩余固體質(zhì)量為2.1g，則混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為。

（7）某同學(xué)用E裝置增加的質(zhì)量來計(jì)算混合物中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，計(jì)算的結(jié)果會(huì) （填“增大”、“減少”或“不變”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要手段，通過實(shí)驗(yàn)可以培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。
（一）實(shí)驗(yàn)室制取氣體是初中重要的一組實(shí)驗(yàn)，結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問題：

（1）裝置Ⅰ是加熱固體的裝置，指出其中的錯(cuò)誤；要改正錯(cuò)誤需要操作的按鈕時(shí) （填字母）。
（2）使用裝置Ⅱ制取O₂, 化學(xué)方程式為

   。
（3）使用裝置Ⅱ前要檢驗(yàn)氣密性，方法是                                       。
（4）實(shí)驗(yàn)室制取H₂、O₂、CO、CO₂、NH₃等五種氣體，可選用裝置Ⅲ來收集的氣體有                   （填化學(xué)式）。
（二）某實(shí)驗(yàn)小組為測(cè)定銅和氧化銅混合物中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)了用干燥純凈的氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)，所需實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示，回答下列問題：

（5）將上圖連接成整套裝置，連接順序依次為B→   →    →    →E（填寫字母）。
（6）A裝置中實(shí)驗(yàn)前混合物質(zhì)量為2.5g，實(shí)驗(yàn)后的剩余固體質(zhì)量為2.1g，則混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為              。
（7）某同學(xué)用E裝置增加的質(zhì)量來計(jì)算混合物中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，計(jì)算的結(jié)果會(huì)    （填“增大”、“減少”或“不變”）

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科目：初中化學(xué) 來源：2011-2012學(xué)年河南省平頂山市九年級(jí)第一次綜合練習(xí)化學(xué)試卷（解析版） 題型：計(jì)算題

實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要手段，通過實(shí)驗(yàn)可以培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

（一）實(shí)驗(yàn)室制取氣體是初中重要的一組實(shí)驗(yàn)，結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問題：