通過學習化學．我們了解了許多物質，下列物質性質和用途對應關系錯誤的是（　�。�
分析：物質的性質決定物質的用途，根據(jù)常見化學物質的性質與用途逐項進行分析判斷即可．
解答：解：A、銅具有良好的導電性，可以用作導線．故對應關系正確；
B、氧氣能夠支持燃燒，但是氧氣不能燃燒．故對應關系錯誤；
C、氫氣的密度小于空氣的密度，可以用于制作氫氣球．故對應關系正確；
D、活性炭具有吸附作用，可以用于吸附色素和異味．故對應關系正確．
故選B．
點評：物質具有很多方面的性質，要理解物質的某一方面的用途是由物質的哪種性質決定的．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

24、通過學習化學，我們澄清了許多有關錯誤認識，逐步了解了化學的本質．請參照示例，否定一列錯誤的認識．
有關認識 否定例證
  只有固體物質才能做溶質   醫(yī)用酒精中的溶質乙醇是液體
    只有水才能做溶劑
碘酒中酒精是溶劑
    溶液都是無色的液體
硫酸銅溶液是藍色
金屬元素名稱中都有金字偏旁   汞是金屬，但無金字偏旁
所有的元素原子中都含有中子
氫元素的原子中有的不含中子

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置．依據(jù)題目要求回答下列問題：

通過學習化學，我們知道有多種途徑可以制取氧氣．
如：A．電解水      B．分離空氣   C．加熱高錳酸鉀    D．分解過氧化氫    E．
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣

（1）相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法（請將該反應的文字表達式填在橫線上）；
（2）采用分解過氧化氫溶液制氧氣有許多優(yōu)點，如：
①②
①②
（填序號）．
①產(chǎn)物無污染   ②不需加熱   ③需加熱   ④生成物只有氧氣
（3）為確定某集氣瓶最多可收集氧氣的體積，請設計一個簡便的測量方法（儀器用品等任選）：
集氣瓶裝滿水倒入量筒內(nèi)讀出體積即為瓶內(nèi)氧氣的體積
集氣瓶裝滿水倒入量筒內(nèi)讀出體積即為瓶內(nèi)氧氣的體積
．
（4）興趣小組從網(wǎng)上查到如下信息：實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．制取并收集NH3，應該從圖中選擇的發(fā)生裝置是
A
A
，收集裝置是
C
C
．
（5）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是
未在試管口處加一團棉花
未在試管口處加一團棉花
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?谷城縣模擬）通過學習化學，我們了解了某些物質的性質以及物質之間的相互轉化關系．如圖中的物質均為初中化學常見的物質．其中甲、乙、丙、丁、戊均為單質，丙是空氣中含量最多的物質；常溫下，丁為黑色固體，戊為紫色金屬；G是一種具有刺激性氣味的氣體，其水溶液顯堿性，工業(yè)上用甲和丙化合制備G；農(nóng)業(yè)上常用F改良土壤（如圖中部分反應條件已省略）．回答下列問題：
（1）D為
CaO
CaO
；G為
NH3
NH3
．
（2）H和E反應生成C和戊的化學方程式為：
CO+CuO
 高溫 
.
 
Cu+CO2
CO+CuO
 高溫 
.
 
Cu+CO2
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

通過學習化學，我們了解了某些物質的性質以及物質之間的相互轉化關系．如圖中的物質均為初中化學常見的物質，其中甲、乙、丙、丁、戊均為單質，丙是空氣中含量最多的物質；常溫下，丁為黑色固體，戊為紫紅色金屬；E為有毒氣體，易與血液中的血紅蛋白結合而造成機體缺氧；G是一種具有刺激性氣味的氣體，其水溶液顯堿性，工業(yè)上用甲和丙化合制備G；農(nóng)業(yè)上常用F改良酸性土壤（如圖中部分反應條件已省略）．回答下列問題：

（1）D為
CaO
CaO
（填化學式，下同），俗稱為
生石灰
生石灰
（填一種俗稱，下同）；F為
氫氧化鈣
氫氧化鈣
，俗稱為
熟石灰
熟石灰
．
（2）H和E反應生成C和戊的化學方程式為：
CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2
CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2
．
（3）請寫出F→G的方程式
Ca（OH）2+（NH4）2SO4=2NH3↑+CaSO4+2H2O
Ca（OH）2+（NH4）2SO4=2NH3↑+CaSO4+2H2O
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

通過學習化學，我們了解了許多化學物質，下列物質用途與其依據(jù)的性質或解釋不符合的是（　�。�

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