7.某學習小組用如圖1進行鎂條在空氣中燃燒的實驗,燃燒、冷卻后打開止水夾,進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%.
(1)瓶底鋪細沙的原因是防止生成的熔融物濺落炸裂瓶底,燃燒、冷卻后打開止水夾,水會進入集氣瓶,還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是不能支持燃燒,不易溶于水;
(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應,則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的21%.現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成推測原因可能是鎂條與氮氣能發(fā)生反應;
(3)小明同學由該實驗得到啟發(fā),設計了如圖2所示的測定實驗:但是他看到的現(xiàn)象是水面并沒有上升約$\frac{1}{5}$,原因是蠟燭燃燒消耗氧氣但又生成新的氣體,由此我們總結(jié)出測定空氣中氧氣含量的反應物所滿足的條件是反應物是固體且只和氧氣反應,反應后不能生成氣體物質(zhì).

分析 (1)根據(jù)實驗的注意事項和現(xiàn)象分析回答;
(2)根據(jù)空氣中氧氣的體積分數(shù)進行分析解答;
(3)根據(jù)蠟燭燃燒的生成物的狀態(tài)分析解答.

解答 解:(1)結(jié)合鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,瓶底鋪一層細沙的目的是防止生成的熔融物濺落炸裂瓶底;最后剩余的氣體不支持燃燒,也不溶于水.
(2)氧氣約占空氣體積的21%,氮氣約占空氣體積的78%,如果鎂條只和空氣中的氧氣反應,則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的 21%.現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,可能是鎂條與氮氣能發(fā)生反應;
(3)蠟燭燃燒消耗氧氣,但生成物中有二氧化碳氣體,故水面沒有上升到理論位置,由此可總結(jié)出測定空氣中氧氣含量的反應物所滿足的條件是:反應物是固體且只和氧氣反應,且反應后不能生成氣體.
故答案為:(1)防止生成的熔融物濺落炸裂瓶底;不能支持燃燒,不易溶于水;
(2)21;鎂條與氮氣能發(fā)生反應;
(3)蠟燭燃燒消耗氧氣但又生成新的氣體;反應物是固體且只和氧氣反應,反應后不能生成氣體物質(zhì).

點評 根據(jù)對空氣組成成分的認識,利用鎂的性質(zhì),分析導致實驗中所出現(xiàn)現(xiàn)象的可能性;在平時的學習過程中要注意培養(yǎng)自己從題中資料獲得信息解決問題的能力.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.對下列現(xiàn)象的解釋或者結(jié)論錯誤的是( 。
A.“花香四溢”,說明分子在不斷運動
B.水通電分解,說明在化學變化中分子可以再分
C.把燃著的木條伸入集氣瓶中火焰熄滅,說明瓶中氣體一定是CO2
D.稀有氣體可做保護氣,因為原子最外層電子層達到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列敘述正確的是(  )
A.置換反應只能發(fā)生在金屬與鹽溶液之間
B.“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”只需要溶解和過濾兩個步驟就行
C.空氣中氧氣的體積分數(shù)為78%
D.發(fā)生火災時,可用濕手巾捂住口鼻低下身子沿墻壁跑出火災區(qū)

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題.

(1)寫出上圖中標有序號的儀器名稱:①試管,②鐵架臺.
(2)利用A裝置制取氧氣反應的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;在進行制取氧氣的操作時,加入藥品之前必須進行的一步操作是檢查裝置的氣密性.
(3)查閱資料:相同條件下,氨氣(NH3)的密度比空氣小,且易溶于水,其水溶液稱為氨水;加熱氯
化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣.
根據(jù)所查資料,制取氨氣應選擇的收集裝置是E(填序號,如果沒有合適選項請選E并在方框中畫出合適的裝置).
(4)下表是某同學利用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時測定的實驗數(shù)據(jù).
MnO2與KClO3的質(zhì)量比1:401:201:101:51:31:22:31:12:1
生成1LO2所需的時間(s)1247950547593106153240
①據(jù)上表可知二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比為1:10時,反應速率最快;
②二氧化錳的用量過少時產(chǎn)生氧氣的速率很慢,可能原因是二氧化錳與氯酸鉀的接觸面積小,因此催化作用不明顯;
③通過上述數(shù)據(jù)分析可知,在化學反應中催化劑的用量不是(填“是”或“不是”)越多越好.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.釣魚島及附近海域是我國神圣不可侵犯的領域.海水中含有豐富的礦物質(zhì),海底還蘊藏大量的可燃冰.請回答下列有關問題:
(1)海水中含量最多的物質(zhì)是水(填物質(zhì)名稱);海水中含量最多的元素是O(填元素符號).
(2)如果想知道海水是軟水還是硬水,可加入肥皂水來檢驗,若出現(xiàn)泡沫較少或無泡沫現(xiàn)象為硬水;
(3)在實驗室里要將少量海水凈化成純水,可采用的方法是蒸餾;
(4)地球上的總水儲量雖然很大,但淡水很少,我們必須愛護水資源,一方面要節(jié)約用水,另一方面要防止水體污染.①請寫出一種你在生活中節(jié)約用水的具體做法用洗臉水拖地等;②水體污染的主要來源有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染污染和生活污染.③提出一條防止水污染的措施生活污水集中處理和排放等.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物,不需要的儀器是( 。
A.鐵架臺B.酒精燈C.試管D.燒杯

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:

(1)寫出標有序號的儀器的名稱①試管、②酒精燈.
(2)實驗室常用加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,發(fā)生裝置可以用B(填序號,下同)制取,寫出反應的化學方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.也可以用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣,寫出反應的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
該方法的發(fā)生裝置用A制。鯕饪梢杂肅或D收集.
(3)上述兩種方法制氧氣,從實驗操作、反應的條件等方面分析,哪種方法更具有優(yōu)勢?說明兩點理由?過氧化氫溶液制取氧氣,便于控制反應的發(fā)生和停止,節(jié)約能源.
(4)在上述反應中,二氧化錳的作用是催化作用,若從加熱氯酸鉀和二氧化錳的剩余固體中回收二氧化錳,應采取的操作是溶解、過濾、洗滌、干燥,用到的儀器有鐵架臺、燒杯、漏斗、玻璃棒、酒精燈、蒸發(fā)皿.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.下列物質(zhì)的用途,是利用其化學性質(zhì)的是( 。
A.不銹鋼做成防盜門B.氯氣用于自來水消毒
C.用液氮做冰凍麻醉劑D.稀有氣體用于電光源

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.某藥品說明書上標明:本品每克含碘150毫克,鎂70毫克,鋅1.8毫克,這里的碘、鎂、鋅是指( 。
A.原子B.分子C.元素D.離子

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