在氧氣、水、鐵、氯化鈉幾種物質(zhì)中，
 
是由分子構(gòu)成的；
 
是由原子構(gòu)成的，
 
是由離子構(gòu)成的．
考點(diǎn)：物質(zhì)的構(gòu)成和含量分析
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)等由原子構(gòu)成，有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，如水、氫氣等，有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，如氯化鈉，進(jìn)行分析解答即可．
解答：解：氧氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，是由氧分子構(gòu)成的；水是由水分子構(gòu)成的；鐵屬于金屬單質(zhì)，是由鐵原子直接構(gòu)成的；氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的．
故答案為：氧氣、水；鐵；氯化鈉．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識(shí)，掌握常見物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

日常生活中使用塑料袋是用聚乙烯或聚氯乙烯制成的，庫爾班同學(xué)為驗(yàn)證食品包裝塑料袋的成分，進(jìn)行以下探究；

【做出猜想】：猜想 I：該塑料袋是用聚乙烯制成的；
猜想Ⅱ：該塑料袋是聚氯乙烯制成的；
【查閱資料】：聚乙烯燃燒生成二氧化碳和水；聚氯乙烯燃燒生成二氧化碳、水和氯化氫；無水硫酸銅是白色粉末，遇水變?yōu)樗{(lán)色．
【實(shí)驗(yàn)探究】：庫爾班同學(xué)將圖中的裝置按A、B、C、D順序連接好，進(jìn)行試驗(yàn)．在實(shí)驗(yàn)過程中，B、D產(chǎn)生明顯現(xiàn)象，C無明顯現(xiàn)象．說明塑料袋沒有
 
氣體生成（填化學(xué)式）．B裝置的作用
 
．D瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】：通過實(shí)驗(yàn)證明猜想
 
是正確的．
【交流反思】：（1）從化學(xué)角度分析，大量使用塑料袋會(huì)導(dǎo)致
 

（2）連接實(shí)驗(yàn)儀器時(shí)
 
（填“能”或“不能”將B、C位置進(jìn)行交換，理由
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

軍軍同學(xué)用量筒量取液體時(shí)，視線與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平，讀數(shù)為12mL，倒出部分液體后，仰視液面的最低處，讀數(shù)為8mL，則該同學(xué)實(shí)際倒出的液體體積（　�。�
A、大于4 mL
B、小于4mL
C、等于4mL
D、無法確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列方框內(nèi)是對(duì)某一主題知識(shí)的描述，其內(nèi)容有錯(cuò)誤的一組是（　　）
A性質(zhì)與用途B安全常識(shí)
N2性質(zhì)穩(wěn)定--用作保護(hù)氣
石墨質(zhì)軟--可作鉛筆芯		室內(nèi)裝修污染--由甲醛引起
煤氣中毒--由一氧化碳引起
C元素與人體健康D物質(zhì)的除雜
缺鈣--易患貧血
缺鐵--易患骨質(zhì)疏松或佝僂病		除去NaCl中的Na2CO3--加鹽酸
除去銅粉中鐵粉--用磁鐵吸引
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

從如圖得到的信息正確的是
 

A．該粒子是鉀離子   B．該粒子是鉀原子
C．該粒子核外有19個(gè)電子   D．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

由于原子的實(shí)際質(zhì)量很小，如果人們用它們的實(shí)際質(zhì)量來計(jì)算的話那就非常的麻煩，因此國(guó)際上規(guī)定采用相對(duì)原子質(zhì)量和相對(duì)分子質(zhì)量來表示原子、分子的質(zhì)量關(guān)系．已知氧原子的相對(duì)原子質(zhì)量為16，銀原子的相對(duì)原子質(zhì)量為108，若銀原子的實(shí)際質(zhì)量為m，則氧原子的實(shí)際質(zhì)量可表示為（　�。�
A、
m
3
B、3m
C、
4m
27
D、
27m
4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用氫氧化鈉溶液與稀鹽酸做探究實(shí)驗(yàn)．對(duì)反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)作了如下猜想：
猜想：1．可能只有NaCl
     2．可能有NaCl、NaOH和HCl
（1）你認(rèn)為上述猜想都合理嗎？如有不合理的請(qǐng)說出理由．
 
．
（2）請(qǐng)你提出一個(gè)不同的猜想，你的猜想是
 
．
（3）氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應(yīng)過程無明顯的現(xiàn)象，為了使氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你將實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)補(bǔ)充完整．
操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
向加有
 
的氫氧化鈉溶液中逐滴滴加稀鹽酸．
 
稀鹽酸和氫氧化鈉溶液恰好
完全反應(yīng)．
（4）如果滴加稀鹽酸時(shí)，出現(xiàn)了有氣泡產(chǎn)生的異�，F(xiàn)象，其可能的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)經(jīng)查閱有關(guān)資料得知，鎂在空氣中燃燒時(shí)，除能與氧氣反應(yīng)外，還可和空氣中另一種物質(zhì)X發(fā)生反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3Mg+X
 點(diǎn)燃 
.
 
Mg3N2則X的化學(xué)式為
 
，該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)（填化學(xué)反應(yīng)基本類型）．由此該同學(xué)對(duì)物質(zhì)的燃燒有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，即
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了消除人體碘缺乏病，我國(guó)政府規(guī)定食用鹽必須是加碘食鹽．所謂加碘鹽就是在食鹽中加入一定量的碘酸鉀（KIO3）．下列有關(guān)碘酸鉀的敘述正確的是（　�。�
A、碘酸鉀中鉀氧元素的質(zhì)量比是39：16
B、碘酸鉀在水溶液中電離生成K+、I5+、O2-
C、碘酸鉀不屬于氧化物
D、碘酸鉀是由三個(gè)元素組成的

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