16.構(gòu)建模型和構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是化學(xué)學(xué)習(xí)中重要的學(xué)習(xí)方法,王華同學(xué)利用左手構(gòu)建酸的性質(zhì)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),如圖所示,請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題:
(1)如用濕潤(rùn)的pH試紙測(cè)定鹽酸的pH,則結(jié)果會(huì)偏大(填“偏大”、“偏小”、“無(wú)影響”).
(2)利用性質(zhì)②制取氫氣時(shí),與BC的制取裝置相同
 A.高錳酸鉀制氧氣  B.催化劑條件下,過(guò)氧化氫溶液制氧氣 
 C.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳  D.電解水制氧氣
(3)寫(xiě)出一個(gè)符合圖中③的化學(xué)方程式HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3
(4)圖中性質(zhì)④屬于復(fù)分解反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型).
(5)圖中⑤的性質(zhì)在工業(yè)上可用于鹽酸除鐵銹等(填用途).

分析 (1)測(cè)定鹽酸的pH時(shí),用蒸餾水濕潤(rùn)pH試紙后,相當(dāng)于鹽酸溶液被稀釋,酸性減弱.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣可以用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取,反應(yīng)時(shí)不需要加熱,反應(yīng)物是液體和固體.
(3)跟某些鹽反應(yīng)生成另外的酸和鹽,前提是有一種生成物為氣體或沉淀.
(4)酸與堿的反應(yīng),符合兩種化合物相互交換成分生成另兩種化合物的反應(yīng),是復(fù)分解反應(yīng).
(5)圖中⑤的性質(zhì)內(nèi)容較廣,可以是指鹽酸與堿反應(yīng),也可以是指鹽酸與金屬氧化物反應(yīng).

解答 解:(1)測(cè)定鹽酸的pH時(shí),用蒸餾水濕潤(rùn)pH試紙后,相當(dāng)于鹽酸溶液被稀釋,酸性減弱,則結(jié)果會(huì)偏大.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣可以用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取,反應(yīng)時(shí)不需要加熱,反應(yīng)物是液體和固體,與制取二氧化碳和催化劑條件下,過(guò)氧化氫溶液制氧氣的裝置相同.
(3)跟某些鹽反應(yīng)生成另外的酸和鹽,前提是有一種生成物為氣體或沉淀,如鹽酸和硝酸銀溶液反應(yīng)生成氯化銀和硝酸,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3
(4)酸與堿的反應(yīng),符合兩種化合物相互交換成分生成另兩種化合物的反應(yīng),是復(fù)分解反應(yīng).
(5)鐵銹屬于金屬氧化物,與鹽酸反應(yīng)生成鹽和水,由此性質(zhì)鹽酸在工業(yè)上可用于除銹.
故答案為:(1)偏大;
(2)BC;
(3)HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3(或CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O等);
(4)復(fù)分解;
(5)鹽酸除鐵銹等

點(diǎn)評(píng) 鹽酸是酸的代表物質(zhì),要熟記酸的通性,要求同學(xué)們能寫(xiě)出每一項(xiàng)性質(zhì)的化學(xué)方程式.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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6.下列說(shuō)法不正確的是( 。
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B.保護(hù)金屬資源的途徑之一是防止金屬的腐蝕
C.在同一化合物中,同一元素可能顯示不同的化合價(jià)
D.質(zhì)子數(shù)相等的粒子,一定是同一元素

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(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2可選用的發(fā)生裝置是B,收集該氣體可選用的裝置是D反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HC1═CaC12+CO2↑+H2O.
(3)檢驗(yàn)所的氣體是否為CO2的方法是將生成的氣體通入澄清石灰水,若澄清石灰水變渾濁,證明該氣體是二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.

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11.取一濾紙條,等間距滴10滴紫色石蕊試液,然后裝入玻璃管中(如圖所示),兩端管口同時(shí)放入分別蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉球,幾秒后觀察到圖示現(xiàn)象,下列說(shuō)法不正確的是(  )
A.氨水呈堿性,鹽酸呈酸性
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1.根據(jù)天氣預(yù)報(bào),合肥近期將大幅降溫,喜降瑞雪,下列活動(dòng)中涉及到化學(xué)變化的是(  )
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16.下列關(guān)于原子和分子的說(shuō)法中,不正確的是(  )
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