A. | 鎂帶在空氣中燃燒后,生成物的質(zhì)量跟原鎂帶的質(zhì)量相等 | |
B. | 將鐵釘放入硫酸銅溶液中充分反應(yīng)后取出,溶液質(zhì)量減小 | |
C. | ag純堿溶液和bg石灰水恰好完全反應(yīng),所得溶液質(zhì)量為(a+b)g | |
D. | 某物質(zhì)燃燒后生成CO2、CO和SO2,則該物質(zhì)一定含有碳、硫、氧元素 |
分析 化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律,即參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量之和,等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量之和
解答 解:A、鎂帶在空氣中燃燒后,生成物的質(zhì)量等于反應(yīng)的鎂的質(zhì)量和反應(yīng)的氧氣質(zhì)量之和,該選項(xiàng)說法不正確;
B、根據(jù)化學(xué)方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu,假設(shè)56克鐵完全反應(yīng),則生成64克銅,溶液質(zhì)量減少8克,故正確.
C、純堿溶液和石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀,ag純堿溶液和bg石灰水恰好完全反應(yīng),所得溶液質(zhì)量小于(a+b)g;該選項(xiàng)說法不正確;
D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變,某物質(zhì)在氧氣中燃燒,反應(yīng)物有兩種,其中氧氣只含有氧元素,產(chǎn)物CO2、CO和SO2,共含有碳、硫、氧三種元素,氧元素可能來(lái)自氧氣,也可能來(lái)自某物質(zhì),不能確定;但氧氣中無(wú)碳、硫元素,即某物質(zhì)中一定含有碳、硫兩種元素,可能含有氧元素,故說法不正確;
答案:B.
點(diǎn)評(píng) 化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律,即化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變,原子的種類、總個(gè)數(shù)不變,這是書寫化學(xué)方程式、進(jìn)行相關(guān)方面計(jì)算的基礎(chǔ).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 方 案 |
A | 鑒別羊毛線與棉紗線 | 分別灼燒,聞氣味 |
B | 檢驗(yàn)H2中是否混有CH4 | 將氣體點(diǎn)燃,觀察現(xiàn)象 |
C | 鑒別氯化銨和氯化鉀固體 | 分別取少量固體,加入熟石灰研磨,聞氣味 |
D | 比較石灰水和肥皂水的堿性強(qiáng)弱 | 分別用玻璃棒蘸取少量溶液滴到pH試紙上,并立即將顯示的顏色與pH標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 從含有少量雜質(zhì)NaCl的KNO3固體中,提純KNO3,采用加水溶解、蒸發(fā)結(jié)晶的方法 | |
B. | 除去Cu中少量CuO,通過加入稀鹽酸溶解、過濾、洗滌、干燥的方法 | |
C. | 可用水區(qū)分NH4NO3和NaOH兩種固體 | |
D. | 僅用組內(nèi)物質(zhì)就能鑒別出FeCl3、KOH、MgSO4、KNO3四種溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ②③④⑤ | C. | ②③④ | D. | ③④⑤ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)丙是由原子直接構(gòu)成 | B. | 甲中Si、Cl的質(zhì)量比為28:142 | ||
C. | 丁在一定條件下可轉(zhuǎn)化為乙 | D. | 該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng) |
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