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小林和小華用右圖裝置進行空氣中氧氣含量的測定，使用藥品為紅磷．
（1）小林在實驗時看到鐘罩內溶液沒有上升到約
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處，請你幫他分析出現這種情況的原因可能是（至少寫三條）：
①
 
；②
 
；③
 
；
（2）找到原因后小華的實驗成功了，他根據該實驗的原理想了想，認為可用碳代替紅磷也能成功地進行該實驗，但水槽中的液體不能用水，試問應換為何種物質
 
．
考點：空氣組成的測定
專題：空氣與水
分析：（1）根據測定空氣中氧氣體積分數的原理、注意事項分析回答；
（2）根據二氧化碳能氫氧化鈉等堿液反應分析回答．
解答：解：（1）在進行空氣中氧氣含量的測定時，鐘罩內溶液沒有上升到約
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處，出現這種情況的原因可能是①紅磷的用量不足；②裝置漏氣；③反應結束，沒有等溫度降低就開始讀數等；
（2）由于碳燃燒生了二氧化碳，二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應，要用碳代替紅磷也能成功地進行該實驗，但水槽中的液體不能用水，應換為氫氧化鈉溶液、石灰水等堿液．．
故答為：（1）紅磷的用量不足；裝置漏氣；反應結束，沒有等溫度降低就開始讀數；（2）氫氧化鈉溶液、石灰水等堿液．
點評：本題的難度不大，了解測定空氣中氧氣含量的原理、注意事項以及常見物質的性質等即可解答本題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

為了測定空氣的組成，按如圖進行實驗：請通過實驗現象和題中信息，按要求填空：
（1）燃燒匙內為什么要盛放過量的紅磷？
 
．
（2）反應停止后打開止水夾，燒杯中的水會
 
，大約達到集氣瓶體積的
 
為止；
（3）這個實驗除了可以得出氧氣約占空氣體積的
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的結論外，還可以推出氮氣
 
（填“易”或“難”）溶于水和其化學性質
 
（填“活潑”或“不活潑”）的結論．
（4）已知：鐵+氧氣
 點燃 
.
 
四氧化三鐵（固體），根據上述反應，想一想，能否用鐵代替磷來測定空氣的組成？
 
，因為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據CO（NH2）2的化學式計算：
（1）計算CO（NH2）2的相對分子質量
 
．
（2）計算CO（NH2）2中各元素的質量比
 
．
（3）計算CO（NH2）2中氮元素的質量分數
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據下列實驗裝置圖回答：

（1）寫出有標號的儀器名稱：①
 
 ②
 

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用如圖中的裝置
 
和裝置
 
．能用排水法收集氧氣的原因是
 
．
（3）實驗室用過氧化氫制取氧氣要選用如圖中的裝置
 
和裝置
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線如圖一所示．

（1）圖中P點的含義是
 
．
（2）40℃時，飽和溶液中溶質的質量分數：甲
 
 乙（填“＞”、“=”或“＜”）．
（3）20℃時，將60g乙物質放入100g水中，升溫至40℃，溶液中溶解的溶質與溶劑的質量比為
 
（用最簡整數比表示）．
（4）20℃時，進行了如圖二所示的實驗，實驗過程中所得的溶液，屬于不飽和溶液的是
 
（填序號，下同），
 
溶液與B溶液中溶質的質量分數相同．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是小明同學設計的實驗．

【實驗目的】該實驗是為了探究①分子在不斷運動；②
 
．
【實驗步驟】步驟一：向A中試管①滴加2mL蒸餾水，試管②中滴加2mL濃氨水，觀察到的現象為
 
．
步驟二：向C、D兩支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無色酚酞溶液，振蕩．
步驟三：在B、E試管分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導管，并按實驗圖連接好，并將E試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察現象．
【分析討論】
（1）由A實驗得出的結論是
 
．
（2）步驟三觀察到的現象是
 
．
（3）由此可以得到的實驗結論是：①分子在不斷運動；②
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是簡易電解水的裝置圖，試根據觀察到的實驗現象回答問題
（1）C裝置中產生的氣體是
 
（填化學式），B電極為電源的
 
極．
（2）做此實驗時，在水中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉的目的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如何用實驗的方法證明蠟燭的燃燒產物是水和二氧化碳？

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科目：初中化學 來源： 題型：

現有失去標簽的兩瓶無色氣體，已經知道是氧氣和二氧化碳，請設計實驗鑒別它們，將操作方法、現象及結論簡單描述如下
 
．

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