【題目】如圖“五連環(huán)”中的每一環(huán)表示一種物質，相連環(huán)物質間能發(fā)生反應，不相連環(huán)物質間不能發(fā)生反應。請完成下列問題：

(1)選擇氧氣、鐵、二氧化碳、氧化鈣、稀硫酸、燒堿溶液、氯化鋇溶液、碳酸鈣中的五種物質(所選物質至少包括“單質、氧化物、酸、堿、鹽”中的四種類型)，將其化學式分別填入對應的環(huán)內_____。

(2)“五連環(huán)”中物質間發(fā)生的反應，沒有涉及的基本反應類型是_____。

【答案】或 分解反應

【解析】

（1）由“五連環(huán)”的結構可知有兩種物質只和其他的物質中的一種反應，氧氣能與鐵反應生成鐵的氧化物，二氧化碳能與氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水，題目所給的八種物質只有氧氣和二氧化碳符合題意，把它們的化學式填入最兩邊的兩個圓環(huán)中，再依次填寫其他的即可。若第一個圓圈內是氧氣，在這五種物質中只有鐵能與氧氣反應，下一個是鐵；下一個圓環(huán)內的物質能與鐵反應，是硫酸；再一個能與二氧化碳反應，只有氫氧化鈉能與二氧化碳反應。故答案為：或；

（2）氧氣與鐵反應屬化合反應，鐵和稀硫酸之間發(fā)生置換反應，稀硫酸與氫氧化鈉發(fā)生復分解反應，二氧化碳和氫氧化鈉之間的反應不屬于基本反應類型。五連環(huán)”中物質間發(fā)生的反應，沒有涉及的基本反應類型是分解反應。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】新能源汽車的研發(fā)和使用是時代發(fā)展的需要。

(1)下列能源不屬于新能源的是___________(填序號)。

A.氫能 B.核能 C.石油 D.風能

(2)鋰電池可為新能源汽車提供動力，下列結構示意圖表示的粒子與鋰原子的化學性質最為相似的是___________(填序號)。

(3)鋰(Li)的金屬活潑性強于鋁，它與稀硫酸反應的化學方程式為______________，新能源汽車除了節(jié)約化石能源外，其主要優(yōu)點是__________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】從陶瓷、玻璃、水泥到電子芯片，硅元素的用途非常廣泛。工業(yè)制取高純硅的部分反應原理的微觀示意圖如圖所示。

（1）X的化學式為______，該反應類型是_____（填基本反應類型）。

（2）反應前后硅元素的化合價_____（填“升高”或“降低”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室常用的實驗裝置，請回答下列問題。

(1)寫出儀器①的名稱___。

(2)用高錳酸鉀制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是___(填序號)，反應的化學方程式為___，為防止高錳酸鉀粉末進入導管，該裝置需做一點改進的是___，若用D裝置收集氧氣，當觀察到氣泡___冒出時，便可開始收集。

(3)實驗室制取二氧化碳應選用的一組裝置是___(填序號)，反應的化學方程式是___。圖E是某同學利用報廢試管設計的制二氧化碳的發(fā)生裝置，該設計除了廢物利用的優(yōu)點外，請另寫一個優(yōu)點：___。

(4)用收集的氧氣完成圖F鐵絲燃燒的實驗，反應的化學方程式為___。

(5)已知：一氧化氮(NO)是一種無色氣體，極易與氧氣反應生成紅棕色二氧化氮氣體(NO2)。為了證明銅與稀硝酸反應生成一氧化氮氣體，某興趣小組同學設計實驗，其裝置如下圖所示(加熱裝置和固定裝置均已略去)：B為一個用金屬絲固定的干燥管，內裝塊狀碳酸鈣固體；E為一個空的蒸餾燒瓶；F是用于鼓入空氣的雙連打氣球。(銅絲和金屬絲都可以上下移動)

興趣小組同學在確定裝置氣密性良好并裝入藥品后，進行了以下操作：先將裝CaCO3的干燥管下移使CaCO3與稀HNO3反應產(chǎn)生CO2，觀察到裝置C中石灰水變渾濁后，將銅絲下移使之與稀HNO3起反應。

①先讓CaCO3與稀HNO3反應產(chǎn)生CO2的目的是___；

②寫出一氧化氮與氧氣反應生成二氧化氮氣體的化學方程式___；

③證明E中收集到的氣體是NO的方法是___。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某無色溶液甲，可能含有硫酸鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉、氯化鈉；某白色固體乙中可能含有硝酸鋇、氯化鈉。某化學興趣小組為探究其成分做了以下實驗：

Ⅰ．取少量溶液甲于試管中，滴加酚酞溶液，觀察到溶液呈紅色；

Ⅱ．取一定量白色固體乙于燒杯中，逐漸加入溶液甲并不斷攪拌，燒杯內固體的質量隨加入溶液甲的質量的變化如圖中折線ABC所示；

Ⅲ．繼續(xù)向燒杯中滴加過量的稀硝酸并不斷攪拌，燒杯內固體的質量隨加入稀硝酸的質量的變化如圖中CD所示；

Ⅳ．再繼續(xù)向燒杯中滴加硝酸銀溶液，燒杯內固體的質量隨加入硝酸銀溶液的質量的變化如圖中DE所示。

請回答下列問題：

（1）溶液甲的pH______（填“小于”或“等于”、“大于”）7；

（2）溶液甲中一定含有____________，固體乙中一定含有________ 。

（3） D點時，燒杯中溶液一定含有的溶質是_______。

（4）根據(jù)步驟IV不能確定溶液甲中某種物質一定存在，理由是_________。要證明甲中該物質的存在，需要補充的實驗操作是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】半導體硅（Si）晶片可用于制造計算機芯片。工業(yè)上通過二氧化硅與碳在一定條件下反應得到硅，該反應的微觀過程如圖所示，請結合圖示回答：

（其中“”表示碳原子，“”表示氧原子，“”表示硅原子。）

（1）圖中的 屬于_____（填“單質”或“化合物”）。你判斷的依據(jù)是_____。

（2）上述反應生成物中有_____種單質。

（3）該反應的符號表達式為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知A、B、C、D、E、F、G、X是初中化學中常見的物質，其中A、B含有相同的元素，A、B、D、E、X為氧化物，D能使澄清石灰水變渾濁，F是天然氣的主要成分．C、G為單質．它們相互轉化的關系如圖所示（圖中部分反應條件已略去）．

請回答：

（1）寫出下列物質的化學式：D_____、F_____；

（2）X在反應①中起的作用是_____；

（3）寫出下列化學方程式：反應①：_____；反應②：_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明對鐵的銹蝕進行如下探究，室溫時，將包有樣品的濾紙包用大頭針固定在橡膠塞上，迅速塞緊，裝置如圖，觀察到量筒內水沿導管慢慢進入廣口瓶(凈容積為146 mL)。當溫度恢復至室溫，且量筒內水面高度不變時讀數(shù)(此時瓶內氧氣含量近似為零)。記錄起始和最終量筒的讀數(shù)以及所需時間如表

(1)實驗①和②說明NaCl可以____鐵銹蝕的速率。

(2)實驗開始后，廣口瓶內溫度有所上升，說明鐵的銹蝕過程是____(填“放熱”或“吸熱”)過程。

(3)實驗結束后取出濾紙包，觀察到有紅棕色物質生成，該物質的化學式是______。

(4)已知碳能夠加快鐵的生銹速度，小明想通過實驗①和③是探究碳對鐵銹蝕速率的影響，請在表格空白處填寫實驗③的樣品組成___。

(5)該裝置還可用于測量空氣中氧氣的含量，根據(jù)上述數(shù)據(jù)計算氧氣的體積含量是___(小數(shù)點后保留1位)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】伽利略說：“一切推理都必須從觀察和實踐中得來”。下列推理中，正確的是（　�。�

A. 稀有氣體的化學性質穩(wěn)定，所以稀有氣體可用作保護氣

B. H2O和H2O2的組成元素相同，所以二者的化學性質相同

C. 堿的溶液pH＞7，所以pH＞7的溶液一定是堿的溶液

D. 中和反應生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應一定是中和反應

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