7．一些常見(jiàn)物質(zhì)的pH如圖所示，說(shuō)法正確的是（　�。�
A．醬油呈堿性B．牙膏呈酸性
C．胃酸過(guò)多的人可多喝玉米粥D．蘋(píng)果汁的酸性最弱

分析 根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析解答，堿性溶液的pH大于7，pH越大，堿性越強(qiáng)，酸性溶液的pH小于7，pH越小，酸性越強(qiáng)，中性溶液的pH等于7，據(jù)此解答．

解答 解：A、醬油的pH約為5，小于7，呈酸性，故A錯(cuò)誤；
B、牙膏的pH約為9，大于7，呈堿性，故B錯(cuò)誤；
C、玉米粥的pH大于7，胃酸過(guò)多的人可多喝玉米粥，故C正確；
D、蘋(píng)果汁的pH約為3，pH值最小，所以蘋(píng)果汁的酸性最強(qiáng)，故D錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 解答本題要掌握溶液的酸堿性和溶液pH大小之間的關(guān)系，然后再根據(jù)具體物質(zhì)的水溶液的酸堿性進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．下面是一些關(guān)于鐵的實(shí)驗(yàn)研究，試按要求填空．
（1）模擬工業(yè)煉鐵（裝置圖如圖1）：在硬質(zhì)玻璃管內(nèi)加入少量氧化鐵粉末，先通入一氧化碳，排出裝置內(nèi)
空氣后，再用酒精噴燈加熱A處藥品．

①硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
②試管B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
③該裝置的主要缺點(diǎn)是沒(méi)有尾氣處理裝置．
（2）鐵銹蝕的探究
某化學(xué)興趣小組進(jìn)行家庭化學(xué)實(shí)驗(yàn)“探究鐵銹蝕的原因”，設(shè)計(jì)如圖2所示．他們預(yù)設(shè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是僅有圖Ⅲ中的鐵釘生銹．但經(jīng)過(guò)一周時(shí)間的觀察，他們發(fā)現(xiàn)三支試管中鐵釘都生銹了．

老師在聽(tīng)取了同學(xué)匯報(bào)后，做了如下實(shí)驗(yàn)幫助同學(xué)分析原因：取4份等量自來(lái)水樣，經(jīng)過(guò)不同的方法處理后，用數(shù)字傳感器測(cè)定水樣中的溶解氧，并進(jìn)行如上圖（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）的實(shí)驗(yàn)．
水樣溶解氧數(shù)據(jù)如下：
自來(lái)水1號(hào)水樣2號(hào)水樣3號(hào)水樣4號(hào)水樣
處理方法不處理煮沸 密封迅速冷卻煮沸 密封自然冷卻煮沸 敞口冷卻
溶解氧（mg/L）5.370.520.663.44
[教師實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象記錄（部分）]用2號(hào)水樣進(jìn)行的如圖Ⅱ的實(shí)驗(yàn)中：一天后，鐵釘有輕微生銹，從第二天到第七天，鐵銹不再增加．
參考所給數(shù)據(jù)分析：①學(xué)生實(shí)驗(yàn)中：圖Ⅰ中鐵釘生銹的原因可能是干燥劑不能吸收空氣中的氧氣，水蒸氣沒(méi)有吸收完；圖Ⅱ中鐵釘生銹的原因可能是自制蒸餾水是敞口冷卻得到的．
②教師實(shí)驗(yàn)所記錄的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因可能是2號(hào)水樣中仍含有少量氧氣，能使鐵釘生銹，當(dāng)氧氣消耗盡后，鐵釘不再生銹．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．鎂帶能在二氧化碳中燃燒：2Mg+CO2$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$2MgO+C  有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．說(shuō)明燃燒不一定需要氧氣B．該反應(yīng)一定放出熱量
C．有黑色固體生成D．該反應(yīng)中CO2作還原劑

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．以下變化中，氫元素由游離態(tài)變?yōu)榛蠎B(tài)的是（　�。�
A．氫氣液化B．電解水C．碳酸分解D．氫氣燃燒

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．實(shí)驗(yàn)室利用下圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：

①上圖中儀器a的名稱(chēng)為錐形瓶．
②實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，在圖右側(cè)框內(nèi)畫(huà)出排氣法收集氧氣的裝置示意圖．
③實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣時(shí)選用B裝置為反應(yīng)裝置．實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流．大家提出從兩個(gè)方面加以改進(jìn)：
一是把發(fā)生裝置由B改為C（填字母編號(hào)），其理由是分液漏斗可以控制加入過(guò)氧化氫溶液的速率．
二是將過(guò)氧化氫溶液加水稀釋?zhuān)舭?0g 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的過(guò)氧化氫溶液稀釋成5%的過(guò)氧化氫溶液，需加水的質(zhì)量為150g．
④某同學(xué)為測(cè)定過(guò)氧化氫溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，向過(guò)氧化氫溶液中加入二氧化錳制取氧氣，相關(guān)數(shù)據(jù)如下：
反應(yīng)前物質(zhì)的質(zhì)量/g充分反應(yīng)后物質(zhì)的質(zhì)量/g
過(guò)氧化氫溶液二氧化錳固體與液體混合物質(zhì)量
68.00.166.5
請(qǐng)計(jì)算：
I．該同學(xué)制得氧氣的物質(zhì)的量為0.05mol；
II．該同學(xué)所用過(guò)氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算）5%．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．物質(zhì)的用途錯(cuò)誤的是（　�。�
A．干冰：人工降雨B．水：作某些反應(yīng)的反應(yīng)物
C．石墨：制作電極D．氧氣：作燃料

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．2015年8月天津塘沽發(fā)生特大爆炸事故，其中一種物質(zhì)為電石．電石（CaC2）與X接觸劇烈反應(yīng)產(chǎn)生可燃性氣體乙炔（C2H2）．
①電石和X反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaC2+2X→Ca（OH）2+C2H2↑，其中X的化學(xué)式為H2O．
②利用乙炔燃燒產(chǎn)生的高溫可以焊接金屬．C2H2的摩爾質(zhì)量為26g/mol，0.25molC2H2中含有3.01×1023個(gè)氫原子，將C2H2在純氧中燃燒，其生成物中一定含有3種（或碳、氫、氧）元素．
③乙炔可以用排水法進(jìn)行收集，由此可推知乙炔的性質(zhì)是不溶于水．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．關(guān)于微粒的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．只有分子能構(gòu)成物質(zhì)
B．分子間有間隙而原子間沒(méi)有
C．一個(gè)O原子的質(zhì)量約為$\frac{16}{6.02×1{0}^{23}}$g
D．液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)后構(gòu)成物質(zhì)的微粒就不動(dòng)了

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．寫(xiě)出下列反應(yīng)中的化學(xué)方程式．
（1）雙氧水與二氧化錳混合：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（2）甲烷燃燒：CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O；
（3）氧化汞受熱分解：2HgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Hg+O2↑；
（4）石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案