【題目】A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。其中,單質(zhì)B是一種常見且用途廣泛的金屬,B元素在地殼中含量僅次于鋁,已知金屬B能發(fā)生如下一系列變化:
試推斷:
(1)寫出C、D各物質(zhì)的化學(xué)式:C____________;D____________。
(2)寫出①反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____________;
(3)將鎂粉和單質(zhì)B投入一定量的硫酸銅溶液中,充分反應(yīng)后過濾,往濾渣中加入硫酸溶液觀察到有氣泡冒出,則濾液中的溶質(zhì)可能含有____________,(寫化學(xué)式)濾渣中一定含有__________(寫化學(xué)式)。
【答案】Fe3O4 H2 Fe2O3+3CO2Fe+3CO2 FeSO4 Fe、Cu
【解析】
根據(jù)單質(zhì)B是一種常見且用途廣泛的金屬,B元素在地殼中含量僅次于鋁,所以B是鐵,紅色粉末A和一氧化碳高溫的條件下會生成鐵,所以A是氧化鐵,B與硫酸反應(yīng)會生成可燃氣體D,所以D是氫氣,鐵在氧氣中燃燒會生成黑色的四氧化三鐵,所以C是四氧化三鐵,鐵與硫酸銅反應(yīng)會生成紅色的銅和硫酸亞鐵,所以E是銅,A氧化鐵和一氧化碳在高溫的條件下生成B鐵和二氧化碳,鐵和硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和D氫氣,鐵和氧氣在點燃的條件下生成C四氧化三鐵,鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和E銅,推出的各種物質(zhì)均滿足題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系,推導(dǎo)合理。
(1)由分析得,C是Fe3O4,D是H2;故填:Fe3O4;H2。
(2)氧化鐵和一氧化碳在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳,化學(xué)方程式為:Fe2O3+3CO2Fe+3CO2,故填:Fe2O3+3CO2Fe+3CO2。
(3)將鎂粉和單質(zhì)B投入一定量的硫酸銅溶液中,充分反應(yīng)后過濾,往濾渣中加入硫酸溶液觀察到有氣泡冒出,這說明濾渣中含有鐵或鐵和鎂的混合物,由于鎂的活動性比鐵強,所以鎂先要與硫酸銅反應(yīng),鎂完全反應(yīng)后,假設(shè)硫酸銅還有剩余,則鐵才能夠和硫酸銅反應(yīng),故濾渣一定有Fe、Cu,濾液中的溶質(zhì)一定有硫酸鎂,可能含有FeSO4。故填:FeSO4;Fe、Cu。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會上,某同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù)。他向包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來。小明很感興趣,于是,他和同學(xué)們進行探究。
【提出問題】過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)?為什么脫脂棉會燃燒?
【猜想】①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成
②反應(yīng)過程中可能有熱量放出
【設(shè)計裝置】如下圖所示
【實驗探究】
實驗一:探究反應(yīng)后生成的氣體是什么?
(1)打開上圖裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃。說明生成的氣體是_________
(2)實驗中,還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出,請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因:_________________________
實驗二:繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么?
(3)小芳猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3,小明認為不可能。小明的依據(jù)是:_______________
(4)小明取反應(yīng)后所得的溶液于試管中,滴入無色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色,說明反應(yīng)后所得的溶液呈__________性。
【表達】由實驗探究的結(jié)果,寫出過氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下表回答問題.
已知某物質(zhì)在不同溫度下的溶解度數(shù)據(jù)如表所示:
溫度(℃) | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 |
溶解度(克) | 12.6 | 15.3 | 20.0 | 25.0 | 42 |
(1)40℃時,150克水最多能溶解該物質(zhì)的質(zhì)量是_____g;
(2)如果要配制該物質(zhì)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的飽和溶液200克,需要水_____ g,此時溶液的溫度應(yīng)為_____℃;
(3)在20℃時,將40g該物質(zhì)加入到100g水中,能形成溶液_____g,再將此溶液升溫到80℃,此時溶液成為_____(填“飽和”或者“不飽和”)溶液。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有一不純的白色固體氯化鎂中含有少量氯化鈉;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)為了測定該固體氯化鎂中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)。進行了以下實驗:稱量10g樣品置于燒杯中,向其中加入90g水,攪拌,使其完全溶解為止。然后取該溶液一半,往其中滴加10%的氫氧化鈉溶液,產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與所滴入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系曲線如圖所示。
試計算:(計算結(jié)果保留小數(shù)后1位)
(1)樣品中氯化鎂的質(zhì)量;
(2)當?shù)稳?/span>10%的氫氧化鈉溶液至A點時,所得溶液中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我們知道二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,那么二氧化硫與水是否也能反應(yīng)生成一種酸呢?某實驗小組對此進行探究,設(shè)計的探究過程如下。請你回答其中的有關(guān)問題:
(1)做出假設(shè):_____。
(2)設(shè)計方案:先驗證水能否使藍色石蕊試紙變色,再驗證二氧化硫氣體能否使干燥的藍色石蕊試紙變色,最后驗證二氧化硫氣體能否使?jié)駶櫟乃{色石荔試紙變紅,實驗裝置和藥品如圖:
(3)查閱資料:該實驗小組需要掌握的資料內(nèi)容中應(yīng)包括_____(填寫編號):
①二氧化硫易溶于水;
②酸能使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅;
③SO2不與濃硫酸反應(yīng);
④二氧化硫有毒,能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)。
(4)實驗:
①實驗過程中裝置C 內(nèi)石蕊試紙的顏色始終沒有變化,這說明_____。
②裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在二氧化硫氣體生成之前滴到藍色石蕊試紙上,未見試紙顏色發(fā)生變化,此現(xiàn)象說明_____;當有二氧化硫氣體通過時發(fā)現(xiàn)濕潤的藍色石蕊試紙變紅,此現(xiàn)象說明_____。
③裝置E的作用是_____。
(5)結(jié)論:原假設(shè)_____ (填“成立”或“不成立”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】燒杯中盛有硫酸銅和稀硫酸的混合溶液共100.0g,向其中慢慢滴加10%的NaOH溶液,燒杯中溶液的質(zhì)量與滴加溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。下列說法不正確的是
A.ab 段(不含a、b點)對應(yīng)的溶液中含三種陽離子
B.c 點對應(yīng)的溶液的質(zhì)量為 250.2g
C.原混合溶液中硫酸和硫酸銅的質(zhì)量分別為 9.8g、8.0g
D.向d點對應(yīng)的溶液中滴加無色酚酞溶液,會變紅色
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】交警通常用一種“酒精檢測儀”檢查司機呼出的氣體中的酒精含量是否超標,其反應(yīng)原理為:C2H5OH+4CrO3+6H2SO4=2X+2CO2↑+9H2O,反應(yīng)中紅色的CrO3轉(zhuǎn)變?yōu)榫G色的化合物X,則X的化學(xué)式為
A. B. C. D. CrS
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為探究實驗室廢液的綜合利用,某化學(xué)小組設(shè)計并完成了以下實驗。
(1)Y為_____;加入X時反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(2)完成操作Ⅱ需進行以下操作:a、過濾;b、冷卻結(jié)晶;c、加熱濃縮;d、洗滌干燥。該系列操作的順序應(yīng)為_____(用字母代號表示)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國科學(xué)家最新研制出一種新型石墨烯-鋁電池,手機使用這種電池,充電時間短,待機時間長。碳、鋁元素的相關(guān)信息如右圖,有關(guān)說法正確的是
A. 它們的化學(xué)性質(zhì)相同
B. 碳在地殼中含量最高
C. 鋁的原子序數(shù)為13
D. 鋁的相對原子質(zhì)量為26.98g
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