【題目】通過兩個月學習,我們認識了多種物質,體會到人們對物質的研究是一種科學探究的過程,按照科學的程序進行研究會大大提高研究的效率。請認真仔細閱讀林料,根據(jù)材料填寫下列空格:
通常狀況下,二氧化碳是一種無色、能溶于水的氣體,密度到為空氣的1.5倍。二氧化氣體在一定壓強和低溫條件下能夠變成白色塊狀或片狀固體,俗稱“干冰”。二氧化碳溶于水后,部分和水反應,生成了碳酸,二氧化碳還能與氫氧化鈣的水溶液(俗稱石灰水)反應,生成碳酸鈣和水。
二氧化碳的化學性質穩(wěn)定且沒有毒性,可用作實驗和工業(yè)生產的保氣:它既不能燃燒,也不支持持燃,所以可用來滅火。存儲鎂粉的倉庫起火,不能用二氧化碳滅火,鎂可以在二氧化碳中劇烈燃燒,產生耀眼白光,生成一種金屬氧化物和一種黑色顆粒,放出大量熱。二氧化碳是農業(yè)生產中最好的氣體肥料,還是工業(yè)上生產尿素、甲醇、碳酸氫銨和碳酸氫鈉等的要原料。
實驗室里可以用大理石或石灰石固體和稀鹽酸反應來制取。
(1)二氧化碳的用途(填寫兩條)①______,②___________。
(2)用下圖所示方法,把二氧化碳氣體慢慢倒入放有燃著蠟燭的燒杯中,下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭的火焰后熄滅。由此推測出的二氧化碳的物理性質有___________,化學性質有__________。
(3)實驗室要制取二氧化碳氣體時,發(fā)生裝置應選用_______,收集二氧化碳時,收集裝置應選用__________。
(4)根據(jù)信息寫出鎂在二氧化碳中燃燒的符號表達式_________。
【答案】滅火 氣體肥料(合理即可) 二氧化碳密度比空氣大 二氧化碳不可燃不助燃 B C
【解析】
(1)二氧化碳不支持燃燒,不能燃燒,所以可用來滅火;二氧化碳是綠色植物光合作用的原料,農業(yè)生產中最好的氣體肥料。
(2)把二氧化碳氣體慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中,下層蠟燭的火焰先熄滅,上層蠟燭的火焰后熄滅,說明二氧化碳密度比空氣大,屬于物理性質,不能燃燒,不支持燃燒,屬于化學性質。
(3)實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,不需要加熱,發(fā)生裝置應選用B,二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集,收集裝置應選用C;
(4)鎂在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和碳,反應符號表達式為:
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】碳酸鋅與碳酸鈣其有相似的化學性質,F(xiàn)將 12.5g 碳酸鋅固體高溫鍛燒一段時間,冷 卻后,向剩余固體中加入足量稀硫酸。下列結論正確的個數(shù)是( 。
(已知:ZnO + H2SO4==ZnSO4 + H2O)
①共生成 16.1g 硫酸鋅
②煅燒越充分則消耗的硫酸越少
③煅燒后固體中氧元素的質量分數(shù)減小
④最終生成二氧化碳的總質量與煅燒時間的長短無關
A.1 個B.2 個C.3 個D.4 個
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】概念之間存在交叉、并列或包含關系。若有關概念之間存在如下圖所示的關系,則下列選項中的概念符合圖中所示關系的是( )
A | B | C | D | |
M | 化合物 | 化合物 | 物理變化 | 分解反應 |
N | 純凈物 | 單質 | 化學變化 | 燃燒 |
Q | 單質 | 氧化物 | 緩慢氧化 | 化合反應 |
A. AB. BC. CD. D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗,請回答:
(1)指出儀器名稱:①_________ ②__________。
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的的發(fā)生裝置是________(填字母)。你認為該裝置中還缺少_________。反應原理是_________,屬于__________(基本反應類型)
(3)若用過氧化氫制取氧氣,還需要用到_______(填名稱),其起____作用,反應原理為_______能否用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質_____(填“能”或“否”)。
(4)試管口朝下傾斜的原因是:__________。
(5)用排水集氣法收集氧氣的最佳時機是___________。
(6)實驗結束后,應先撤_____________,后撤_____________。
(7)收集到的氧氣可用來做硫和氧氣,鐵絲和氧氣反應實驗,在做鐵絲與氧氣反應實驗時,為保護氧氣瓶不被損壞,應注意的操作是___________;在做硫與氧氣反應實驗時集氣瓶底水的作用是___________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖像與對應選項內容關系不正確的是
A.表示某溫度下,向一定量接近飽和的蔗糖溶液中不斷加入蔗糖固體
B.表示某溫度下,將10%的氯化鈉溶液加水稀釋成5%的氯化鈉溶液
C.表示用相同質量和相同質量分數(shù)的雙氧水分別取氧氣
D.表示候在密閉容器(含有空氣)內燃燒,容器內元素的種類隨時間的變化情況
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有一氧化碳和二氧化碳的混合氣體40g,其中碳元素的質量分數(shù)為30%。使該混合氣體通過足量的灼熱氧化銅充分反應后。再將氣體通入過量的石灰水中,能得到白色沉淀的質量為( )
A.30gB.50gC.100gD.150g
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是初中化學中常見的實驗。
(1)A中現(xiàn)象:燒杯②中溶液變紅。請用分子的知識解釋“變紅”的原因______;
(2)B、C兩實驗中集氣瓶底部有少量水,其作用是______________;燃燒過程中,火焰顏色不同的原因是___________;
(3)D實驗完畢,集氣瓶內水面上升到一定高度后,不能繼續(xù)上升,這種現(xiàn)象說明氮氣具有______________的性質;若從燒杯中進入集氣瓶內水的體積明顯小于瓶內原空氣體積的1/5,可能存在的原因是__________(寫出一條即可)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小林同學在做探究質量守恒定律實驗時,稱取2.4g鎂條在點燃的條件下與充足的空氣反應,其反應的化學方程式為,_____。實驗完畢后,稱得所得固體的質量小于4.0g
[查閱資料]鎂在空氣中燃撓時,除了鎂與氧氣反應外,還可發(fā)生反應:
①
②
反應后固體質量小于4.0g是由于發(fā)生反應_____(填“①"或“②” )造成的,其理由是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖實驗裝置示意圖,回答有關問題:
(1)寫出圖中標號a儀器的名稱:
(2)寫出A中發(fā)生反應的化學方程式: ,B中裝入的試劑是
(3)用D收集該氣體,其中水的作用是
(4)通過E、F兩個實驗,結合課堂學習,你認為在“集氣瓶中進行燃燒的實驗”應該注意的問題是(說明兩點即可)① ② .
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