某校研究性學(xué)習(xí)小組得到一塊鐵制品,不知它是生鐵還是鋼,幾位同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行鑒定.他們用200ml稀鹽酸(密度為1.04g/cm3)分四次加入到金屬塊上,生成的氫氣能被完全收集起來(lái)進(jìn)行稱量,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下表(此塊制品假設(shè)只是由鐵和單質(zhì)碳兩種物質(zhì)組成的,碳不與鹽酸反應(yīng)也不溶于鹽酸).生鐵含碳質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%~4.3%.)
次數(shù) 加入鹽酸的量 生成H2的總質(zhì)量 剩余固體質(zhì)量
1 50ml 0.2g
2 50ml 0.4g
3 50ml 0.6g 0.2g
4 50ml 0.6g 0.2g
仔細(xì)閱讀分析表中數(shù)據(jù)后
(1)第______次加入鹽酸并充分反應(yīng)后,制品中的鐵和鹽酸恰好完全反應(yīng).
(2)通過(guò)計(jì)算回答:這塊鐵制品中單質(zhì)碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?它是生鐵還是鋼?
(3)求所用的鹽酸溶液中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
(1)根據(jù)前三次加入稀鹽酸與生成H2的關(guān)系,當(dāng)加入150mL稀鹽酸,金屬制品中鐵恰好與稀鹽酸完全反應(yīng);
故答:3;
(2)設(shè)制品中Fe的質(zhì)量為x,三次參加反應(yīng)的HCl質(zhì)量為y
依據(jù)題意得:Fe+2HCl=FeCl2+H2
56  73        2
x    y       0.6g
56:2=x:0.6g
73:2=y:0.6g
解之得:x=16.8g y=21.9g
鐵制品中單質(zhì)碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
0.2g
16.8g+0.2g
×100%
≈1.18%
∵1.18%<2%,∴鐵制品屬于鋼
答:這塊鐵制品中單質(zhì)碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.18%,它是鋼;
(3)鹽酸溶液中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
21.9g
150ml×1.04g/ml
×100%
≈14.04%
答:所用的鹽酸溶液中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.04%.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(1)某校研究性學(xué)習(xí)小組欲配制1000g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氫氧化鈉溶液.需氫氧化鈉固體
 
g,水
 
mL(水的密度是1g/cm3);稱量氫氧化鈉時(shí)
 
(填“能”或“不能”)放在紙上稱量.
(2)甲乙丙丁四位同學(xué)在探究堿溶液與酚酞作用的實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)了一個(gè)意外現(xiàn)象:氫氧化鈉溶液滴入酚酞試液,溶液變成了紅色,一會(huì)兒紅色就消失了.
【猜想】:
甲:可能是酚酞變質(zhì)的緣故;
乙:可能是氫氧化鈉溶液與空氣中二氧化碳反應(yīng)的緣故;
丙:可能是酚酞與空氣中氧氣反應(yīng),使紅色消失的緣故;
。嚎赡芘c氫氧化鈉溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小有關(guān).
【理論分析】:
①甲同學(xué)剛提出自己的猜想,就遭到其余三位同學(xué)的否定,三位同學(xué)的理由是
 

②乙同學(xué)的猜想也不正確,理由是
 

【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】:
③為證實(shí)丙同學(xué)的猜想,還需作如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)完成下表.
實(shí)驗(yàn)步驟 設(shè)計(jì)這一步驟的目的
1.用煮沸過(guò)的蒸餾水配制氫氧化鈉溶液.
2.在氫氧化鈉溶液中滴入酚酞,并在上方滴一些植物油.
④通過(guò)以上實(shí)驗(yàn),四位同學(xué)看到:溶液先變成紅色,一會(huì)兒紅色又消失.因此酚酞紅色褪去與氧氣無(wú)關(guān).若丁同學(xué)的猜想正確,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)證明并完成有關(guān)問(wèn)題:
實(shí)驗(yàn)方法:觀察到的現(xiàn)象和結(jié)論;
(3)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小的溶液中紅色不消失,質(zhì)量分?jǐn)?shù)大的溶液中紅色會(huì)消失,則證明
 

方案二:將滴有酚酞試液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大的氫氧化鈉溶液加水稀釋觀察到的現(xiàn)象和結(jié)論:
 

(4)(8分)該校研究性學(xué)習(xí)小組向上述所配制的15%的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,由此可知所用的NaOH固體已變質(zhì).寫出氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的化學(xué)方程式
 
;所以氫氧化鈉應(yīng)該
 
保存.(2分)
【提出問(wèn)題】:所用的NaOH變質(zhì)程度怎樣?
【設(shè)計(jì)方案】:先稱取21.2g 的NaOH樣品(雜質(zhì)為Na2CO3),配成溶液,然后向溶液中逐滴加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸直至過(guò)量,根據(jù)生成CO2的質(zhì)量計(jì)算出Na2CO3的質(zhì)量,從而進(jìn)一步確定樣品中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】:實(shí)驗(yàn)測(cè)得加入稀硫酸的質(zhì)量與產(chǎn)生CO2氣體的質(zhì)量關(guān)系如下圖所示.
【數(shù)據(jù)處理】:寫出以下計(jì)算過(guò)程:
(5)該樣品中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?
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【反思與交流】:①?gòu)膱D中0~A點(diǎn)說(shuō)明:在NaOH 與Na2CO3的混合溶液中,加入稀硫酸,首先反應(yīng)的物質(zhì)是
 
;②根據(jù)反應(yīng)方程式分析,NaOH部分變質(zhì)或全部變質(zhì),與沒(méi)有變質(zhì)的NaOH相比,中和反應(yīng)時(shí)消耗稀硫酸的量
 
(填“相等”或“大于”或“小于”.(2分)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2005?金華)我市盛產(chǎn)石灰石,其中含有的雜質(zhì)主要是二氧化硅.某學(xué)生為了測(cè)定石灰石中碳酸鈣的含量,取10.0克石灰石樣品,經(jīng)粉碎后放入燒杯中,并加入足量的稀鹽酸(石灰石中的雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)),燒杯及所盛物質(zhì)的總質(zhì)量為80.0克.反應(yīng)過(guò)程中測(cè)得燒杯及所盛物質(zhì)的質(zhì)量與相應(yīng)反應(yīng)時(shí)間記錄如小表:
反應(yīng)時(shí)間/分 0 2 4 6 8 10
燒杯及所盛物質(zhì)質(zhì)量/克 80.0 79.0 78.3 77.9 77.8 77.8
(1)反應(yīng)生成CO2的總質(zhì)量為
2.2
2.2
克.  該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(2)某化工廠的污水中含有較多量的硝酸鋅、硝酸銀和泥沙,如果直接排放,會(huì)給環(huán)境造成嚴(yán)重污染.某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)取回該廠的污水樣品,在實(shí)驗(yàn)室對(duì)樣品中的硝酸銀含量進(jìn)行了測(cè)定,并提取了金屬銀和硝酸鋅固體,為治理該廠的污染探索了一種方案.請(qǐng)回答(忽略其他雜質(zhì)的影響):
①取一定質(zhì)量的污水樣品,過(guò)濾,用所得的濾液進(jìn)行硝酸銀含量測(cè)定.請(qǐng)你從下表中選擇一種測(cè)定所需的藥品
b
b
及應(yīng)測(cè)量的數(shù)據(jù)
.(填編號(hào))
提供的藥品 測(cè)量的數(shù)據(jù)
a.鐵粉
b.稀鹽酸
①反應(yīng)前鐵粉的質(zhì)量
②反應(yīng)后鐵粉和銀的質(zhì)量
③AgCl的質(zhì)量
②在提取金屬銀和硝酸鋅時(shí),同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下的方案:

在該方案中,金屬粉末X是

(3)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室要排放各種污染物,“實(shí)驗(yàn)室也是污染源”,創(chuàng)建“綠色家園”,必須人人參與.請(qǐng)?zhí)岢瞿阍谶M(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),減少實(shí)驗(yàn)對(duì)環(huán)境污染的一種做法
廢水經(jīng)過(guò)處理達(dá)標(biāo)后再排放
廢水經(jīng)過(guò)處理達(dá)標(biāo)后再排放

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2010?雅安)某校研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)探究:
【提出問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)室有一瓶久置的NaOH,變質(zhì)程度怎樣?
【設(shè)計(jì)方案】先稱取26.5g 的NaOH樣品(雜質(zhì)為Na2CO3),配成溶液,樣品全部溶解.然后向溶液中逐滴加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸直至過(guò)量,根據(jù)生成CO2的質(zhì)量計(jì)算出Na2CO3的質(zhì)量,從而進(jìn)一步確定樣品中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)測(cè)得加入稀鹽酸的質(zhì)量與產(chǎn)生CO2氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.
【數(shù)據(jù)處理】
(1)反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量為
2.2
2.2
g.
(2)該樣品中Na2CO3的質(zhì)量為多少?
(3)該樣品中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?
【反思與交流】從圖中0~A點(diǎn)說(shuō)明:在NaOH 與Na2CO3的混合溶液中,加入強(qiáng)酸,首先反應(yīng)的物質(zhì)是
NaOH
NaOH

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

類比法是化學(xué)研究物質(zhì)的重要方法之一.草酸的化學(xué)性質(zhì)與碳酸相似.已知碳酸易分解,草酸在受熱條件下也分解,僅生成三種氧化物.某校研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)此展開探究:
(1)小明首先根據(jù)草酸中含有
氫(或氫和氧)
氫(或氫和氧)
元素,可推測(cè)生成物中含有水.
(2)小明對(duì)分解生成的其他產(chǎn)物進(jìn)行猜測(cè)、驗(yàn)證:
假設(shè)一:生成物中有二氧化碳
實(shí)驗(yàn)一:將生成的氣體通入澄清的石灰水,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水變渾濁
,小明據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳.
假設(shè)二:生成物中有一氧化碳
實(shí)驗(yàn)二:小明用右圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),從而證明生成物中含有一氧化碳.
請(qǐng)回答:A裝置中黑色固體粉末是
CuO
CuO
(填化學(xué)式),A裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
黑色固體變?yōu)榧t色
黑色固體變?yōu)榧t色

(3)討論交流:小芳認(rèn)為,小明的“實(shí)驗(yàn)二”不需要B裝置也能夠推斷出生成物中含有一氧化碳,你是否支持小芳的觀點(diǎn):
支持
支持
(填“支持”或“不支持”),請(qǐng)說(shuō)出你的理由:
只要根據(jù)氧化銅由黑色變?yōu)榧t色,就可判斷三種氧化物中一定含有一氧化碳
只要根據(jù)氧化銅由黑色變?yōu)榧t色,就可判斷三種氧化物中一定含有一氧化碳
.小芳認(rèn)為,從環(huán)保的角度看,“實(shí)驗(yàn)二”裝置有一個(gè)缺陷,請(qǐng)你指出該缺陷:
缺少尾氣處理裝置
缺少尾氣處理裝置
,處理的方法是
將尾氣通到酒精燈的火焰上
將尾氣通到酒精燈的火焰上

小芳將一氧化碳通入銅和氧化銅混合粉末共10克的試管中,加熱至黑色粉末全部轉(zhuǎn)變成紅色后,冷卻,稱得試管中銅粉為9克,求原混合物中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫出計(jì)算過(guò)程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

海洋約占地球表面積的71%,具有十分巨大的開發(fā)潛力.某校研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)對(duì)經(jīng)初步凈化處理的濃縮海水(主要含NaCl和MgSO4)進(jìn)行研究.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)若配制1000mL 0.20mol/L NaOH溶液,計(jì)算稱量固體NaOH的質(zhì)量.
(2)取初步凈化處理的濃縮海水100mL,加入200mL 0.20mol/L NaOH溶液,恰好把其中的Mg2+完全沉淀,求濃縮海水中Mg2+的物質(zhì)的量濃度為多少.
(3)研究小組同學(xué)把上述沉淀完全轉(zhuǎn)化為無(wú)水MgCl2,并在熔融狀態(tài)下進(jìn)行電解,可得標(biāo)準(zhǔn)狀況下Cl2多少升?

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同步練習(xí)冊(cè)答案