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11.化學用語是學習化學的基本工具,請用化學符號或化學式填空:
①3個硝酸根離子3NO3-  ②2個甲烷分子2CH4

分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.

解答 解:①離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.但若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字,故3個硝酸根離子可表示為:3NO3-;
②分子的表示方法:正確書寫物質的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數(shù)字,所以2個甲烷分子可表示為:2CH4
故答案為:①3NO3-;②2CH4;

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.保護環(huán)境、保護空氣清潔的有效措施是( 。
A.大力植樹綠化B.用石油代替煤C.減少城市人口D.多開私家車

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.把200克20%的氫氧化鈉溶液稀釋成10%的溶液,需加水( 。
A.200克B.250克C.300克D.100克

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.有一種化學物質的化學式Na2O2,則O元素的化合價為(  )
A.0B.-2C.-1D.+2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列實驗操作不正確的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.小剛、小紅、小明三位同學對久置在空氣中的氫氧化鈉固體變質情況進行了實驗探究.
實驗猜想:氫氧化鈉的變質情況可能有三種,第一種氫氧化鈉沒有變質,第二種氫氧化鈉全部變質,第三種氫氧化鈉部分變質.
實驗設計
(1)小剛的方案:取一定質量的樣品放入試管中,然后往試管中滴加稀鹽酸,若生成能使澄清的石灰水變渾濁的氣體,則說明氫氧化鈉已變質,進一步通過測定該氣體的質量確定氫氧化鈉的變質情況.
(2)小紅的方案是:取一定量的樣品放入試管中用水溶解,然后滴加氯化鋇溶液,若能生成沉淀,則說明氫氧化鈉已部分變質或全部變質.進一步再往溶液中加硫酸銅溶液,看是否產生藍色沉淀確定氫氧化鈉的變質情況.
(3)小明的方案:取一定量的樣品放入試管中用水溶解,然后滴加氫氧化鈣溶液,若能生成沉淀,則說明氫氧化鈉已部分變質或全部變質,進一步再往濾液中加入硫酸銅溶液,看是否產生藍色沉淀確定氫氧化鈉的變質情況.
實驗評價:在上述(1)---(3)的實驗設計及推理中有一項是不合理的,它是(3),理由是滴加氫氧化鈣溶液能和碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.某實驗小組利用廢硫酸液制備K2SO4并研究CaSO4•2H2O加熱分解的產物.
【閱讀資料】:CaSO4微溶于水.
(一)K2SO4的制備(如圖1)

(1)將CaCO3研成粉末的目的是增大反應物的接觸面積,加快反應速率.
(2)上述流程中可循環(huán)使用的物質有CO2和CaCO3(填寫化學式).
(3)不用水而用飽和K2SO4溶液洗滌反應Ⅲ所得晶體的目的是防止K2SO4晶體溶解;為檢驗此晶體是否洗滌干凈,可取最后一次洗滌液,先加入c(選填序號,下同),振蕩、靜置,再向上層清液中滴加a,觀察現(xiàn)象即可判斷.
a.AgNO3溶液         b.過量的BaCl2溶液        c.過量的Ba(NO32溶液
(4)反應 II的化學方程式為CaSO4+H2O+2NH3+CO2=(NH42SO4+CaCO3↓.
(5)反應Ⅲ中相關物質的溶解度如下表.你認為反應Ⅲ在常溫下能實現(xiàn)的原因是常溫下K2SO4的溶解度。
物質KClK2SO4NH4ClM
溶解度/g(25℃)34.011.137.219.5
(二)研究CaSO4•2H2O加熱分解的產物.
(6)為了測定CaSO4•2H2O和CaCO3的質量比x:y,實驗小組利用如圖2所示的裝置(夾持儀器省略)進行實驗.

①實驗前首先要檢查裝置的氣密性,再裝入樣品.裝置A的作用是除去空氣中的CO2和H2O.
②已知CaSO4•2H2O在160℃生成CaSO4,1350℃時CaSO4開始分解;CaCO3在900℃時分解完全.現(xiàn)控制B裝置溫度900℃進行實驗并采集了如下數(shù)據(jù):
a.反應前玻璃管與樣品的質量m1g       b.反應后玻璃管中固體的質量為m2g
c.裝置C實驗后增重m3g                d.裝置D實驗后增重m4g
某同學選用b、d或c、d數(shù)據(jù)組合求出x:y的值,若無裝置E,則實驗測定結果將偏。ㄌ睢捌蟆薄ⅰ捌 被颉盁o影響”).
(7)CaSO4•2H2O受熱會逐步失去結晶水.CaSO4•2H2O的相對分子質量為172.取純凈CaSO4•2H2O固體3.44g,放在(6)的實驗裝置B中進行加熱,測定固體質量隨溫度的變化情況如圖3所示.求G點固體的化學式
是CaSO4•H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

20.A~E為初中化學不同類別的物質,他們之間有如圖所示的轉化和反應關系(“→”表示某一種物質經一步反應可轉化為另一種物質,“-”表示相連兩種能發(fā)生化學反應,部分反應物、生成物及反應條件已略去)
(1)若A~E均含有一種相同的元素,且A-D有白色沉淀產生,C、D所含陽離子不同.則D是K2CO3,E→A反應的化學方程式是CaO+H2O═Ca(OH)2
(2)若A是制取農藥波爾多液的主要原料,則E是CaO,C的物質類別是堿,B的濃溶液可用作干燥劑.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.鑒別下列物品方法不正確的是( 。
選項鑒別的物質鑒別的方法
A冰和干冰室溫(20℃)放置,過一段觀察是否有水漬
B水和雙氧水加二氧化錳,觀察是否有氣泡
C二氧化錳和氧化銅觀察顏色
D純羊毛和化纖面料灼燒聞氣味
A.AB.BC.CD.D

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