有兩瓶液體，一瓶是蒸餾水，一瓶是硬水，如何鑒別它們．
分析：根據(jù)硬水和軟水的定義判斷，硬水是含有較多可溶性的鈣、鎂化合物的水，軟水是不含或含有較少可溶性的鈣、鎂化合物的水．
解答：解：硬水和蒸餾水的差別是所含的可溶性鈣鎂化合物的量不同，可以用兩只試管分別從兩瓶液體中各取少量，然后向兩只試管里分別加入肥皂水，振蕩，泡沫多的是蒸餾水，泡沫少的是硬水．
故答案為：用兩只試管分別從兩瓶液體中各取少量，然后向兩只試管里分別加入肥皂水，振蕩，泡沫多的是蒸餾水，泡沫少的是硬水．
點評：了解硬水和軟水的定義，掌握硬水和軟水常見的鑒別方法是解題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

28、純水清澈透明、不含雜質(zhì)，而硬水含較多可溶性鈣和鎂的化合物．現(xiàn)有兩瓶無色液體，分別為純水和硬水，請你參與小雯同學對水的探究，并回答有關(guān)問題：
（1）區(qū)別純水和硬水的方法有多種．小雯采用的方法是：分別取樣于蒸發(fā)皿中，加熱蒸干，有固體析出的是硬水．您設(shè)計的另一種方法
取水樣分別放入兩支試管中，各滴入少量肥皂水振蕩；泡沫多的是純水，泡沫少的是硬水
．
（2）小雯在做實驗時，發(fā)現(xiàn)硬水在加熱的過程中，產(chǎn)生了少量氣體并得到一種難溶性的固體．
【提出猜想】產(chǎn)生氣體可能是二氧化碳；難溶性的固體可能是碳酸鈣．
【設(shè)計實驗】
①要證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳，我的方法是
將氣體通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁
；
②向這種難溶性的固體中滴入稀鹽酸，觀察到有大量的氣泡產(chǎn)生，則這種固體可能是碳酸鈣；若這種固體是碳酸鈣，寫出該反應(yīng)的化學方程式：
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
；
【反思】
①人們在生產(chǎn)、生活中不宜使用硬水，在日常生活中對如何處理硬水你有什么看法：
加熱煮沸可以使硬水變軟水
；
②生活中要除去熱水瓶中的水垢，可以采用的方法是
加入食醋浸泡
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

桌上放有兩瓶無標簽的無色液體，一瓶為蒸餾水，一瓶為硬水．請你參與小強對水的以下探究，并回答有關(guān)問題：
（1）可用多種方法鑒別蒸餾水與硬水．請設(shè)計實驗進行鑒別，并完成下表：
鑒別所加物質(zhì)或方法 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
小強設(shè)計的實驗方案 分別加熱蒸干 一無色液體蒸干無固體析出；另一無色液體蒸干有固體析出
無固體析出的
無固體析出的
是蒸餾水
你設(shè)計的另-實驗方案 分別加入肥皂水
一無色液體產(chǎn)生泡沫多
一無色液體產(chǎn)生泡沫多

一無色液體產(chǎn)生泡沫少
一無色液體產(chǎn)生泡沫少
泡沫多的是軟水
泡沫多的是軟水

泡沫少的是硬水
泡沫少的是硬水
（2）將硬水蒸干有固體析出，是因為硬水中含有較多可溶性的碳酸氫鈣[化學式：Ca（HC03）2]等化合物．碳酸氫鈣受熱，可分解生成水、放出大量的氣體，同時得到一種難溶性的鹽．
[猜想]①小強認為難溶性鹽可能是碳酸鈣；
      ②你認為生成物中的氣體可能是
二氧化碳
二氧化碳
．
[設(shè)計實驗方案]請你設(shè)計簡單的實驗方案，來驗證你的猜想是否正確：
      驗證你的猜想是否正確可采用的方法是：
取少量硬水于試管并加熱，將生成氣體通入澄清石灰水中
取少量硬水于試管并加熱，將生成氣體通入澄清石灰水中
．
[現(xiàn)象與結(jié)論]如果你的猜想正確；現(xiàn)象應(yīng)該是：
石灰水變渾濁
石灰水變渾濁
．
如果你和小強的猜想都正確，碳酸氫鈣受熱分解的化學方程式為
Ca（HCO3）2
  △  
.
 
CaCO3+H2O+CO2↑
Ca（HCO3）2
  △  
.
 
CaCO3+H2O+CO2↑
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

純水清澈透明，不含雜質(zhì)，而硬水含較多可溶性鈣和鎂的化合物．現(xiàn)有兩瓶無色的液體，分別為純水和硬水，請你參與小雯同學對水的探究，并回答有關(guān)問題：
（1）利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法可凈化水，其中能降低水的硬度的是
蒸餾
蒸餾
．
（2）區(qū)別純水和硬水的方法有多種．小雯采用的方法是分別取樣于蒸發(fā)皿中，加熱蒸干，有固體析出的為硬水．請你設(shè)計另一種方法（簡述步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）：
取樣、加肥皂水，如有大量泡沫則是純水否則是硬水
取樣、加肥皂水，如有大量泡沫則是純水否則是硬水
．
（3）小雯在做實驗時，發(fā)現(xiàn)硬水在蒸發(fā)的過程中產(chǎn)生了少量氣體
[提出猜想]
產(chǎn)生的氣體可能是①
二氧化碳
二氧化碳
或②
氧氣
氧氣
（選猜想①進行實驗驗證）
[實驗驗證]
實驗步驟 實驗現(xiàn)象
若為猜想①
將該氣體通入澄清石灰水
將該氣體通入澄清石灰水
溶液出現(xiàn)渾濁
溶液出現(xiàn)渾濁

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科目：初中化學 來源： 題型：

純水清澈透明、不含雜質(zhì)，而硬水含較多可溶性鈣和鎂的化合物．現(xiàn)有兩瓶無色液體，分別為純水和硬水，請你參與小雯同學對水的探究，并回答有關(guān)問題：
（1）區(qū)別純水和硬水的方法有多種．小雯采用的方法是：分別取樣于蒸發(fā)皿中，加熱蒸干，有固體析出的是硬水．請您設(shè)計另一種方法，填寫下列實驗報告．
步驟 現(xiàn)象 結(jié)論
分別取樣于兩只燒杯中，各加入少量肥皂水，攪拌
分別取樣于兩只燒杯中，各加入少量肥皂水，攪拌
 
產(chǎn)生泡沫較多
無泡沫或產(chǎn)生泡沫較少
產(chǎn)生泡沫較多
無泡沫或產(chǎn)生泡沫較少
是純水
是硬水
是純水
是硬水
 
（2）小雯在做實驗時，發(fā)現(xiàn)硬水在加熱的過程中，產(chǎn)生了少量氣體并得到一種難溶性的固體．
提出猜想：產(chǎn)生氣體可能是二氧化碳；難溶性的固體可能是碳酸鈣．
設(shè)計實驗：
①將生成的氣體通入
澄清石灰水
澄清石灰水
中，觀察到
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水變渾濁
的現(xiàn)象，證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳；
②向這種難溶性的固體中滴入
稀鹽酸
稀鹽酸
，觀察到有大量的氣泡產(chǎn)生，則這種固體可能是碳酸鈣；若這種固體是碳酸鈣，寫出該反應(yīng)的化學式表達式（或化學方程式）
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
；
反思：人們在生產(chǎn)、生活中不宜使用硬水，請舉一例說明使用硬水能造成的危害．

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科目：初中化學 來源： 題型：

純水清澈透明，不含雜質(zhì)，而硬水含較多的可溶性鈣、鎂的化合物．現(xiàn)有兩瓶無色的液體，分別是純水和硬水，請你參與小雯同學對水的探究，回答問題：
（1）利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法可凈化水，其中能降低水的硬度的
蒸餾
蒸餾

（2）區(qū)別純水和硬水的方法有多種．小雯采用的方法是分別取樣于蒸發(fā)皿中，加熱蒸干，有固體析出的為硬水．請你設(shè)計另一種方法（簡述步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）
分別加入肥皂水振蕩，泡沫多的是純水，泡沫少的是硬水
分別加入肥皂水振蕩，泡沫多的是純水，泡沫少的是硬水
．

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