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廣西出現(xiàn)的重金屬鎘污染，嚴重地影響著人民群眾的身體健康．國家對飲用水的標準鎘的含量不能超過0.008mg/L（已換算成氯化鎘，下同），而廣西某河流中鎘的含量達到0.09mg/L，若要降低水中鎘的含量采取增大水的pH，使水中的鎘離子轉化為Cd（OH）2的沉淀．請問：若處理1m3被鎘污染的水達標準至少需要投放多少mg的消石灰？
（提示：可能要用的相對原子質量：Ca-40  Cl-35.5   O-16   H-1   Cd-112 反應化學方程式：CdCl2+Ca（OH）2=Cd（OH）2↓+CaCl2）
考點：根據(jù)化學反應方程式的計算
專題：有關化學方程式的計算
分析：根據(jù)氯化鎘與氫氧化鈣的質量關系，利用氯化鎘的質量求氫氧化鈣的質量．
解答：解：1m3被鎘污染的水中鎘的含量為90mg，1m3水中標準鎘的含量為8mg，則需處理的鎘的量為82mg，則對應的氯化鎘的量為：
82mg
112
112+71
×100%
=134mg
設氫氧化鈣的質量為x
CdCl2+Ca（OH）2=Cd（OH）2↓+CaCl2
183     74
134mg    x
183
74
=
134mg
x

x=54mg
答：需要投放54mg的消石灰．
點評：找準氯化鎘與氫氧化鈣的質量關系進行計算即可．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

為保證實驗安全，取得預期實驗效果，養(yǎng)成良好的實驗習慣．我們應掌握正確的實驗操作并遵循化學實驗的安全規(guī)則，下列做法正確的是（　�。�
A、切忌向燃著的酒精燈內添加酒精，可用燃著的酒精燈去點燃另一個酒精燈
B、為了便于觀察，可用手接觸藥品，直接聞藥品氣味，但嚴禁品嘗藥品
C、實驗藥液濺進眼里應立即用紙巾擦拭
D、實驗前應明確實驗步驟和注意事項，自己設計的實驗方案須征得老師同意后再進行操作
E、加熱操作中，不要湊近被加熱儀器直接觀察，不要將試管口朝向自己或他人
F、注意安全用電和節(jié)約用水，離開實驗室前，務必關閉電源和水源
G、區(qū)分硬水和軟水的方法是加肥皂水震蕩，若出現(xiàn)較多泡沫為硬水，反之為軟水
H、若除去氯化鈉固體中的少量泥沙，可進行加水溶解、過濾、蒸發(fā)結晶的操作

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科目：初中化學 來源： 題型：

請根據(jù)圖1實驗裝置圖回答問題：
（1）寫出儀器a，b的名稱：a是
 
，b是
 
．
（2）用B裝置制取氧氣的化學方程式是
 
，可選用的收集裝置是
 
（填序號）．
（3）實驗室制取二氧化碳氣體應選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號），有關的化學方程式是
 
．
（4）將一瓶二氧化碳氣體正立于燒杯中（裝置見圖2），敞口一會兒，集氣瓶外壁上濕潤的藍色石蕊試紙自上面而下變紅色，該現(xiàn)象說明分子具有
 
的性質，還說明二氧化碳氣體
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

開發(fā)氫能源是實現(xiàn)社會可持續(xù)發(fā)展的需要．工業(yè)上可用煅燒黃鐵礦（主要成分FeS2）產生的二氧化硫通過下列工藝過程制取氫氣．

（1）寫出膜反應器中HI氣體發(fā)生分解反應的化學方程式
 
．
（2）分離器中分離出的副產品是
 
，生產流程中能被循環(huán)利用的物質X為
 
．
（3）已知HI氣體的水溶液叫氫碘酸，則檢驗其溶液呈酸性的方法是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

歸納總結是學習化學的一種方法．
（1）甲同學發(fā)現(xiàn)A、B、C三種物質有如圖1所示的相互反應關系，“-”表示能反應（部分反應物、生成物以及反應條件省略，下同）．已知A是常見金屬，人體缺乏組成A的元素易患貧血癥；B是胃酸的主要成分；B與C反應產生不溶于稀硝酸的白色沉淀，則A是
 
（填化學式，下同），C是
 
．請寫出下列反應的化學方程式：A與B
 
；B與C
 
．
（2）乙同學發(fā)現(xiàn)X、Y、Z三種物質有如圖2所示的循環(huán)轉化關系“→”表示能轉化．
    ①若X、Y、Z均為含鈣化合物，X是一種常用干燥劑，Y俗稱熟石灰．則X的化學式為
 
，請寫出Y→Z的反應化學方程式
 
．
    ②若X是碳單質，Y、Z是含有碳元素的氧化物，X、Y、Z的相對分子質量依次增大，則Y的相對分子質量為
 
；Z→X可通過以下反應實現(xiàn)：2Mg+CO2
 點燃 
.
 
2MgO+C．該反應的基本反應類型是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室制取某些氣體所需的裝置如圖所示，請回答下列問題：

（1）實驗儀器①的名稱是
 
．
（2）實驗室制取二氧化碳氣體應選擇的發(fā)生裝置是
 
（填選項字母），反應的化學方程式為
 
．
（3）選擇收集氣體方法時，必須考慮的氣體性質有
 
（填序號）．
①顏色   ②密度   ③溶解性   ④可燃性
（4）若用裝置E排水收集氧氣，瓶內先裝滿水，氣體從
 
（填“a”或“b”）導管通入瓶內；若用裝置E除去氧氣中混有水蒸氣，瓶中應盛放下列哪種試劑
 
（填寫選項編號）
A、濃硫酸    B、稀硫酸   C、稀鹽酸   D、石灰水
（5）若要收集較為純凈的氧氣最好選用
 
裝置（填選項字母）．若選A裝置作為用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置，還須補充的一種用品是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

完成下列變化的化學方程式，并按要求填空．
（1）實驗室用雙氧水和二氧化錳制氧氣：
 
，該反應
 
．（填“放熱”或“吸熱”）
（2）工業(yè)煉鐵的主要原理：
 
，
 
是工業(yè)煉鐵的主要設備．
（3）燃煤釋放的二氧化硫氣體被飄塵吸附后發(fā)生氧化反應：
 
，在這個反應中飄塵起
 
作用．
（4）硫酸銨與熟石灰混合研磨：
 
，反應生成的氣體用
 
檢驗．
（5）硝酸銀見光會分解，生成一種金屬、紅棕色氣體（NO2）和能供給呼吸的氣體，請寫出此反應的化學方程式
 
；因此，在實驗室中硝酸銀應保存在
 
色瓶中．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是一套多功能的氣體發(fā)生及收集裝置
（1）裝置Ⅰ可作為實驗室制取O2和CO2發(fā)生裝置，寫出用該裝置制取氧氣的化學方程式為
 

（2）裝置具有多種用途：若在Ⅱ中 盛放
 
可以干燥二氧化碳；若用Ⅱ收集O2，證明氧氣已經集滿的方法是
 
；若在Ⅱ中盛放
 
可以除去CO中混入的CO2氣體．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是某粒子的結構示意圖，回答下列問題：
（1）X表示
 

（2）當X=11時，該粒子不帶電荷，則Y=
 

（3）當X=16時，該粒子帶2個單位負電荷，則Y=
 

（4）當Y=2時，如果失去最外層電子，該粒子將變成
 
（填離子符號）

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