6.(1)“神舟七號(hào)”飛船的太空艙里,NiFe2O4可用來(lái)促進(jìn)航天員呼出的CO2轉(zhuǎn)化為O2,而NiFe2O4的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)保持不變,則在這個(gè)轉(zhuǎn)化過(guò)程中NiFe2O4起催化作用:航天員出艙行走所穿航天服中的CO2可用LiOH來(lái)吸收,已知LiOH與NaOH具有相似的化學(xué)性質(zhì),則CO2與LiOH反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2LiOH=Li2CO3+H2O.
(2)將4.4g CO2通入200g 4%的氫氧化鈉溶液中,恰好完全反應(yīng),反應(yīng)后所得溶液顯
堿性性(填“酸性”“堿性”或“中性”),所得溶液的質(zhì)量為204.4 g.

分析 (1)根據(jù)催化劑的定義:在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變的特性來(lái)分析;由題意,用LiOH代替NaOH來(lái)吸收航天員呼吸產(chǎn)生的CO2,則反應(yīng)物為CO2、LiOH,生成物為L(zhǎng)i2CO3、H2O,故根據(jù)質(zhì)量守恒定律,可以書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式.
(2)二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,碳酸鈉溶液顯堿性.

解答 解:(1)由題意可知NiFe2O4促進(jìn)了反應(yīng)的發(fā)生,但反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變,符合催化劑的定義,屬于催化劑;由題意,知反應(yīng)物為CO2、LiOH,生成物為L(zhǎng)i2CO3、H2O,故根據(jù)質(zhì)量守恒定律,可以書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式CO2+2LiOH=Li2CO3+H2O.
(2)二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,碳酸鈉溶液顯堿性;將4.4g CO2通入200g 4%的氫氧化鈉溶液中,恰好完全反應(yīng),二氧化碳被吸收,所得溶液的質(zhì)量為204.4g.
故答案為:(1)催化;CO2+2LiOH=Li2CO3+H2O.(2)堿性;204.4.

點(diǎn)評(píng) 由題意,找出反應(yīng)物和生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列物質(zhì)中,化學(xué)式書(shū)寫(xiě)正確的是( 。
A.氫氧化鈣 CaOHB.氯化鉀  KCl2C.硫酸鈉  Na2SO4D.氧化鐵  FeO

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17.根據(jù)下圖回答問(wèn)題.

(1)儀器①的名稱是鐵架臺(tái).
(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱暗紫色物質(zhì)制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是B(填字母),裝置需要改過(guò)的地方是:在試管口塞一團(tuán)棉花.其反應(yīng)的表達(dá)式(用化學(xué)式代替)是KMnO4$\stackrel{加熱}{→}$ K2MnO4+MnO2+O2
(3)選用E裝置收集氣體時(shí),下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是①②③(填序號(hào)).
①反應(yīng)前,將集氣瓶注滿水,用玻璃片蓋著瓶口,倒立在盛水的水槽中
②開(kāi)始反應(yīng)后,等到氣泡連續(xù)且均勻時(shí),再將導(dǎo)管口移入集氣瓶
③收集氣體后,將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽
(4)若用E裝置收集的氧氣,來(lái)完成硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶?jī)?nèi)要預(yù)留適量的水(圖F所示),水的作用是吸收生成的二氧化硫氣體,防止污染空氣.

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14.下列變化中,屬于物理變化的是( 。
A.牛奶變酸B.煤氣中毒C.鋼鐵生銹D.酒精揮發(fā)

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1.甲、乙兩種固體的溶解度曲線如右圖所示.下列說(shuō)法中,正確的是( 。
A.20℃時(shí),甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定大于乙溶液
B.甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度
C.40℃時(shí),分別在100 g水中加入30 g 甲、乙,同時(shí)降溫至20℃,甲、乙溶液均為飽和溶液
D.40℃時(shí),乙物質(zhì)的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%

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11.某農(nóng)資公司化肥廣告如圖所示,根據(jù)此信息完成下列各題.
(1)碳酸氫銨由4種元素組成,其相對(duì)分子質(zhì)量是79;
(2)純碳酸氫銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是17.7%(精確到0.1%),這是一則虛假?gòu)V告(填“真實(shí)”或“虛假”).
(3)根據(jù)此化肥保存和施用的方法,推測(cè)碳酸氫銨的物理性質(zhì)易溶于水,化學(xué)性質(zhì)受熱易分解.

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3.空氣是一種寶貴的自然資源,人類無(wú)時(shí)無(wú)刻離不開(kāi)空氣.通過(guò)一段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí),我們已經(jīng)了解了空氣中氧氣的性質(zhì)與制法.請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.

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A.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,能和許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)
B.氧氣在低溫、高壓的條件下可以轉(zhuǎn)變?yōu)橐后w或固體
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D.因?yàn)檠鯕馀c氮?dú)獾拿芏炔煌,所以工業(yè)上用分離液態(tài)空氣法制取氧氣
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,可供選擇的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.
①寫(xiě)出一個(gè)用B裝置制取O2反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2 ↑;該裝置中試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流炸裂試管;若將B、C裝置組裝在一起制氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱前要先進(jìn)行的操作是將導(dǎo)管從水槽中撤出.
②若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填字母).理由是過(guò)氧化氫是液體,二氧化錳是固體,反應(yīng)條件是常溫.在加試劑之前的操作是檢查裝置的氣密性.
③收集較純凈的氧氣可選用的裝置是C(填字母).用向上排空氣法收集氧氣,并用帶火星的木條放在集氣瓶口檢驗(yàn)氧氣是否收集滿,這是利用了氧氣的支持燃燒的性質(zhì).
④已知一氧化碳?xì)怏w的密度比空氣略大,難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化碳?xì)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置C(填字母).

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4.下列物質(zhì)放入水中能形成溶液且溫度降低的是( 。
A.面粉B.冰塊C.蔗糖D.硝酸銨

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同步練習(xí)冊(cè)答案