下列各組物質(zhì)不能用水鑒別的是

A．碳酸鈣和碳酸鋇 B．燒堿和純堿

C．硫酸銅和氯化鈉 D．熟石灰和生石灰

A

【解析】

試題分析：A、碳酸鈣和碳酸鋇都是不溶于水的物質(zhì)，不能用水鑒別，B、燒堿溶于水放熱，能用水鑒別，C、硫酸銅溶于水得到藍(lán)色溶液，氯化鈉溶于水為無色溶液，能用水鑒別，D、生石灰能與水反應(yīng)，且放出大量的熱，能用水鑒別，故選A

考點(diǎn)：物質(zhì)的溶解性，物質(zhì)溶解時(shí)的熱現(xiàn)象，化學(xué)反應(yīng)中的熱現(xiàn)象

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源：2013-2014學(xué)年青海省西寧市初三中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

空氣中含量最多的氣體是

A．氧氣 B．氮?dú)? C．稀有氣體 D．二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省九年級(jí)中考一�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（7分）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取氣體的探究。

（1）寫出圖中儀器a的名稱 。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 。應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是 ，收集時(shí)采用的驗(yàn)滿方是 。

（3）實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為 。

若用盛滿水的F裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從導(dǎo)管 （填“①”或“②”）端通入。

（4）小劉同學(xué)在制取氫氣的發(fā)生裝置基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)，設(shè)計(jì)了下圖所示的五套裝置，其中在制取時(shí)不能使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生或停止的裝置是 。

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省九年級(jí)中考一�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列自然資源的利用過程中，一定發(fā)生了化學(xué)變化的是

A．水力發(fā)電 B．將石油加熱煉制，得到不同的產(chǎn)品

C．海水曬鹽 D．利用鐵礦石煉鐵

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省九年級(jí)下學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是對(duì)四個(gè)實(shí)驗(yàn)繪制的圖形，其中實(shí)驗(yàn)結(jié)果與對(duì)應(yīng)圖形正確的是

A．向pH=13的氫氧化鈉溶液中加入稀鹽酸

B．在試管中加熱高錳酸鉀

C．等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉與足量的稀硫酸反應(yīng)

D．向含有HCl和CaCl2的混合溶液中加入Na2CO3溶液

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年長春市朝陽區(qū)上學(xué)期九年級(jí)期末質(zhì)考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

汽車玻璃水的主要成分是甲醇（CH3OH），其性質(zhì)與乙醇（C2H5OH）一樣具有可燃性，燃燒后生成水和二氧化碳，試回答：

（1）寫出甲醇（CH3OH）燃燒的化學(xué)方程式 ；

（2）若要證明甲醇的燃燒產(chǎn)物，除用到火柴、酒精燈、干冷的燒杯外，還應(yīng)補(bǔ)充的一種藥品為 ；

（3）通過測(cè)定甲醇和乙醇完全燃燒生成的CO2和H2O的質(zhì)量，即可將甲醇和乙醇區(qū)分開，其推斷思路為 。

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年長春市朝陽區(qū)上學(xué)期九年級(jí)期末質(zhì)考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染，且釋放大量能量，有一定應(yīng)用前景，其反應(yīng)的微觀示意圖為：

（1）NH3中N與H的元素質(zhì)量比為 ；

（2）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；

（3）從微觀示意圖可獲得的信息是 。

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省丹陽市十鄉(xiāng)九年級(jí)下學(xué)期第一次聯(lián)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（10分）下圖是一些氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，請(qǐng)按要求回答：

（1）寫出上述編號(hào)儀器的名稱：① ，② ，③ 。

（2）實(shí)驗(yàn)室以KMnO4為原料制取并收集一瓶O2，應(yīng)選擇 （填寫編號(hào)）裝置進(jìn)行組裝。

（3）比較用過氧化氫溶液和用高錳酸鉀制取O2的方法，兩者的共同點(diǎn)是 （填編號(hào)）。

A．發(fā)生裝置相同

B．都可用MnO2作催化劑

C．反應(yīng)的基本類型相同

D．完全反應(yīng)后剩余固體成分相同

（4）為了更好地制取CO2氣體，有同學(xué)將B裝置改進(jìn)為F裝置。改進(jìn)后裝置的優(yōu)點(diǎn)是 。

（5）李麗同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)室制取CO2裝置（如圖所示），裝置中出現(xiàn)了一處錯(cuò)誤，你的糾正方法是 。錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。該裝置是否具有F裝置的工作原理 （填“是”或“否”），理由是 。

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年山東省棗莊市九年級(jí)3月測(cè)試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是

A．把木條插入盛有氧氣的集氣瓶中，木條立即燃燒

B．灼熱的鐵絲在氧氣燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出大量的熱

C．紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生濃厚的白霧

D．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生濃厚的白煙

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