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6．如圖表示氣體分子，圖中“○”和“●”分別表示兩種不同質子數(shù)的原子，其中表示化合物的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 化合物為不同種元素構成的純凈物，因此在判斷是否為化合物前首先要確定為純凈物；同種分子構成的物質為純凈物，而構成相同的分子為同種物質的分子；確定為純凈物后，再判斷分子是否同不同種原子構成，同種原子構成的分子為單質的分子．

解答 解：A、圖中分子構成相同，為同種物質的分子，該圖所示物質為純凈物；而該分子是由同種原子構成的單質的分子，圖所示物質不是化合物而是單質；故不正確；
B、圖中分子構成相同，為同種物質的分子，該圖所表示物質為純凈物；并且該分子由兩種不同和原子構成，為化合物的分子；圖所示物質為化合物；故正確；
C、圖中分子構成不同，為兩種不同物質的分子，該圖所示物質為混合物；故不正確；
D、圖中分子構成不同，為兩種不同物質的分子，該圖所示物質為混合物；故不正確．
故選：B．

點評 分子同原子構成，構成相同的分子為同種物質的分子，同種物質的分子構成的物質為純凈物；不同種原子構成的分子為化合物分子，同種原子構成的分子為單質分子．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．能用過濾法分離的混合物為（　�。�
A．糖和食鹽B．食鹽和泥沙C．油和醋D．酒精和水

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．實驗室里區(qū)分下列物質的兩個實驗設計方案都合理的是-（　　）
ABCD
實驗要求鑒別二氧化錳、四氧化三鐵鑒別酒精、過氧化氫溶液鑒別空氣、人呼出的氣體鑒別氯酸鉀、高錳酸鉀
第一方案取樣，看顏色聞氣味取樣分別伸入帶火星木條取樣觀察顏色
第二案取樣，看狀態(tài)取樣，分別用燃著的木條檢驗取樣，分別滴入澄清石灰水取樣，嘗一嘗
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列變化不屬于氧化反應的是（　�。�
A．分離液態(tài)空氣制氧氣B．呼吸作用
C．木炭燃燒D．食物腐敗

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

1．下列有關水蒸發(fā)和電解水的說法中不正確的是（　�。�
A．水蒸發(fā)時分子的種類不變
B．電解水屬于化合反應
C．電解水的過程中分子和原子的種類都不變
D．水蒸發(fā)是物理變化

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．用化學用語或文字表示：
①三個氮原子3N
②兩個氯離子2Cl-
③3個二氧化硫分子3SO2
④硝酸銨NH4NO3
⑤由 4個磷原子構成的白磷分子P4
⑥氦氣He
⑦磷元素P
⑧NH4Cl氯化銨
⑨BaSO4硫酸鋇
⑩碳酸鋇BaCO3
⑪氫氧化鎂Mg（OH）2
⑫CO32-中數(shù)字“2”的含義一個碳酸根離子帶2個單位的負電荷
⑬由氫、氧、鈣三種元素組成的化合物的化學式Ca（OH）2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．我國古代有幾大聞名世界的化學工藝是（　�。�
A．燒陶瓷、指南針、造紙B．燒陶瓷、冶鐵、印刷、釀酒
C．燒陶瓷、造紙、制火藥D．制火藥、指南針、造紙、印刷

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．下列是可以制得氧氣的六種途徑以及實驗室制取氧氣的裝置圖，回答下列問題：

（1）寫出裝置圖中標號儀器的名稱a鐵架臺；b長頸漏斗．
（2）不能用于實驗室制取氧氣的途徑有CDE （填序號），選擇其中一種并且說明理由C，產生氧氣速率慢，并且操作復雜（寫出一條即可）．
（3）為了使A、F兩種途徑更快地制取氧氣，還需要加入物質MnO2 （寫化學式），它在這兩個反應中起的作用是催化作用．
（4）M、N 都是實驗室制取氣體常用的發(fā)生裝置．寫出一個用裝置M制取氧氣的反應的文字表達式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，其反應的基本類型為分解反應．    在實驗過程中，細心的小明發(fā)現(xiàn)試管炸裂了，請你分析其原因可能是沒有預熱，加熱前試管外壁有水，試管觸及燈芯等．
（5）你認為實驗室制取氧氣的最佳途徑是A（填序號），你選擇的理由是節(jié)能，或環(huán)保，或安全等（寫出一條即可），如果用該途徑制取氧氣，應選擇的發(fā)生裝置是N（填序號），該化學反應的文字表達式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（6）在實驗過程中，同學們統(tǒng)一采用了向上排空氣法收集氧氣．請你寫出他們的驗滿方法：將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，則氧氣已經集滿．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．在反應3A+2B=2C+D中A、B兩物質完全反應時的質量比為3：4，若生成C和D共210克，則反應消耗B質量是（　�。�
A．60g、B．80gC．100gD．120g

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