3．小茗指著廚房桌面上的一小塊白色固體，問(wèn)媽媽：“這是什么？”媽媽說(shuō)：“可能是蠟燭，也可能是小石子．”爸爸說(shuō)：“把它放到水中，若沉下去就是小石子，若漂浮著就是蠟塊”媽媽和爸爸的說(shuō)法分別屬于科學(xué)探究過(guò)程中的（　�。�
A．猜想和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)B．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和獲得結(jié)論
C．猜想和反思評(píng)價(jià)D．猜想和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

分析 科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)有提出問(wèn)題→猜想與假設(shè)→制定計(jì)劃（或設(shè)計(jì)方案）→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)→收集證據(jù)→解釋與結(jié)論→反思與評(píng)價(jià)→拓展與遷移，據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷．

解答 解：媽媽說(shuō)：“可能是蠟燭，也可能是小石子”，在猜想、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、反思與評(píng)價(jià)、獲得結(jié)論等基本環(huán)節(jié)中應(yīng)屬于猜想的環(huán)節(jié)．
爸爸說(shuō)：“把它放到水中，若沉下去就是小石子，若漂浮著就是蠟塊”，在猜想、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、反思與評(píng)價(jià)、獲得結(jié)論等基本環(huán)節(jié)中應(yīng)屬于設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié)．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查的是科學(xué)探究的方法，是研究初中化學(xué)問(wèn)題的重要方法，了解科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．據(jù)估計(jì)，目前我國(guó)每年返回餐桌的地溝油有200萬(wàn)-300萬(wàn)噸．地溝油，又叫“黑心油”，是一種質(zhì)量極差、極不衛(wèi)生的非食用油，它含有毒素，其中黃曲霉毒素（C17H12O7）
是一種高致癌物質(zhì)，嚴(yán)重危害人體健康．試回答下列問(wèn)題：
（1）黃曲霉毒素（C17H12O7）中共含有三種元素，它屬于有機(jī)物（填“無(wú)機(jī)物”或“有機(jī)物”）；
（2）每個(gè)黃曲霉毒素分子中含氧原子7個(gè)；
（3）黃曲霉毒素中，碳與氫元素的質(zhì)量之比為17：1（最簡(jiǎn)整數(shù)比）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列屬于物理變化的是（　�。�
A．蠟燭熔化B．紙張燃燒
C．食物消化D．自然界中的氧循環(huán)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．某化學(xué)興趣小組對(duì)蠟燭燃燒進(jìn)行如下探究：
點(diǎn)燃蠟燭，將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧．取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水，振蕩．澄清石灰水變渾濁．
結(jié)論：蠟燭燃燒后的生成物有水、二氧化碳．
他們發(fā)現(xiàn)，蠟燭剛熄滅時(shí)，會(huì)冒出一縷白煙，白煙的成分是什么？
【提出假設(shè)】
A、白煙是蠟燭燃燒時(shí)生成的二氧化碳  
B、白煙是蠟燭燃燒時(shí)生成的水蒸汽 
C、白煙是蠟燭蒸汽凝結(jié)成的蠟燭固體小顆粒．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
（1）熄滅蠟燭，立即用一只蘸有澄清石灰水的燒杯罩白煙，其目的是為了驗(yàn)證假設(shè)A（填序號(hào)，下同），但這樣做并不能得出正確的結(jié)論，其主要原因可能是蠟燭燃燒生成的二氧化碳干擾白煙的檢驗(yàn)．
（2）熄滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙處，其目的是為了驗(yàn)證假設(shè)B，但這樣做并不能得出正確的結(jié)論，其主要原因可能是原來(lái)的蠟燭燃燒生成的水干擾白煙的檢驗(yàn)．
（3）熄滅蠟燭，立即用燃著的木條伸到白煙處（不接觸燭芯），發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃，說(shuō)明白煙具有可燃性，為假設(shè)C，提供了證據(jù)．因?yàn)樗魵夂投趸级疾荒苋紵梢渣c(diǎn)燃能說(shuō)明假設(shè)C成立．
探究結(jié)論：通過(guò)以上的探究實(shí)驗(yàn)，所能得到的結(jié)論是白煙是蠟燭蒸汽凝結(jié)成的蠟燭固體小顆粒實(shí)驗(yàn)?zāi)埽ㄌ睢澳堋被蛘摺安荒堋保┡懦僭O(shè)A和假設(shè)B．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，為了測(cè)定蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小婷和小麗同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）他倆將蛋殼洗凈、干燥并搗碎放在燒杯里，然后往燒杯中加入足量鹽酸，在蛋殼上很快就有許多小氣泡產(chǎn)生，將收集到的氣體通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁．據(jù)此可判斷，收集到的氣體中含有CO2；
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程和測(cè)定的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下圖所示（殘?jiān)缓望}酸反應(yīng)）：

小麗根據(jù)“反應(yīng)過(guò)程中減少的質(zhì)量”（12克+100克-107.6克=4.4克）也求得了蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，請(qǐng)你寫(xiě)出小麗的計(jì)算過(guò)程和結(jié)果小婷據(jù)“蛋殼殘?jiān)|(zhì)量為4克”，求得蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為小麗的計(jì)算結(jié)果為83.3%
小婷的計(jì)算結(jié)果為：66.7%；
（3）小婷和小麗根據(jù)不同的數(shù)據(jù)求得蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有明顯差別，請(qǐng)你分析其中可能的原因小麗計(jì)算所用的固體殘?jiān)赡芪锤稍�，�?shí)際固體殘?jiān)|(zhì)量小于4g（或小婷計(jì)算所用的數(shù)據(jù)“4.4g”中包含了反應(yīng)過(guò)程中鹽酸揮發(fā)的氯化氫氣體的質(zhì)量，即實(shí)際生成的二氧化碳?xì)怏w質(zhì)量小于4.4g），所以小麗和小婷求得的蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有差別．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．水是由一個(gè)氧元素和兩個(gè)氫元素組成的
B．水是由氧和氫兩種元素組成的
C．水是由氧和氫兩種單質(zhì)組成的
D．水分子是由氧分子和氫分子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．有下列物質(zhì)：①潔凈的空氣；②氬氣；③二氧化碳；④自來(lái)水；⑤氯酸鉀；⑥硫粉；⑦蒸餾水．其中屬于混合物的是①④（填序號(hào)），屬于單質(zhì)的是Ar、S（填化學(xué)式），屬于氧化物的是CO2、H2O（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．瑞典卡羅琳醫(yī)學(xué)院5日在斯德哥爾摩宣布，將2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予中國(guó)女醫(yī)學(xué)家屠呦呦，以表彰她對(duì)雙氫青蒿素的研究．雙青蒿素對(duì)瘧原蟲(chóng)紅內(nèi)期有強(qiáng)大且快速的殺滅作用，其化學(xué)式為C15H24O5，對(duì)于雙青蒿素的說(shuō)法中正確的是（　　）
A．雙氫青蒿素屬于氧化物
B．雙氫青蒿素的相對(duì)分子質(zhì)量為284
C．雙氫青蒿素由15個(gè)碳原子、24個(gè)氫原子和5個(gè)氧原子構(gòu)成
D．雙氫青蒿素中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為3：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．正確選擇實(shí)驗(yàn)儀器是實(shí)驗(yàn)成功的重要保證，如圖是實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的儀器，請(qǐng)用所提供儀器的序號(hào)進(jìn)行填空．

（1）常用于保存液體藥品的是⑤；用作反應(yīng)容器且能夠直接加熱的是①；
（2）配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液所需的玻璃儀器有②③⑩；如果配制6%的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，其原因是（填序號(hào)）AB．
A．稱量時(shí)，砝碼和藥品的位置放反，且移動(dòng)了游碼
B．轉(zhuǎn)移稱量好的氯化鈉固體時(shí)，有少量灑落在桌面上
C．量取水時(shí)，俯視刻度
D．轉(zhuǎn)移配制好的溶液時(shí)，有少量液體濺出．

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同步練習(xí)冊(cè)答案