【題目】K2CO3和KNO3在不同溫度時(shí)的溶解度如下。
溫度/℃ | 20 | 30 | 50 | 60 | 80 | |
溶解度(g/100g 水) | K2CO3 | 110 | 114 | 121 | 126 | 139 |
KNO3 | 31.6 | 45.8 | 85.5 | 110 | 169 |
某KNO3樣品中含有少量K2CO3,其提純過(guò)程如下:
①提純過(guò)程中涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式是_____。
②溶液 A 中加 Ca(NO3)2溶液恰好完全反應(yīng)的目的是_____。下列試劑中可以替代Ca(NO3)2 溶液的是_____(填字母)。
a CaCl2 b Ba(NO3)2 c Ca(OH)2 d BaCl2
③溶液A、B、C 中,一定屬于飽和溶液的是_____(填字母)。
④樣品中鉀元素的質(zhì)量為_____g(精確到0.1)。
⑤若要測(cè)定樣品中KNO3 的純度,還需測(cè)定的量是_____。
【答案】K2CO3+Ca(NO3)2=CaCO3↓+2KNO3 防止得到的硝酸鉀中混有硝酸鈣雜質(zhì) b BC 42.5 樣品和沉淀的質(zhì)量
【解析】
①碳酸鉀與硝酸鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和硝酸鉀,提純過(guò)程中涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式是K2CO3+Ca(NO3)2=CaCO3↓+2KNO3。
②溶液 A 中加 Ca(NO3)2溶液恰好完全反應(yīng)的目的是防止得到的硝酸鉀中混有硝酸鈣雜質(zhì);氯化鈣與碳酸鉀反應(yīng)生成碳酸鈣和氯化鉀,硝酸鋇與碳酸鉀反應(yīng)生成碳酸鋇和硝酸鉀,氫氧化鈣與碳酸鉀反應(yīng)生成碳酸鈣和氫氧化鉀,氯化鋇與碳酸鉀反應(yīng)生成碳酸鉀和氯化鉀。替代Ca(NO3)2 溶液的是Ba(NO3)2,原因是不會(huì)生成新的雜質(zhì)。故選b;
③由于60℃溶液B降溫時(shí)析出了78.4g(110g﹣31.6g)的晶體,因此溶液B是飽和溶液,且其中含有100g水和110g的溶質(zhì),析出晶體后的溶液C 也是飽和溶液,故一定屬于飽和溶液的是BC。
④樣品中鉀元素的質(zhì)量為 110g××100%≈42.5g。
⑤若要測(cè)定樣品中KNO3 的純度,還需測(cè)定的量是樣品和沉淀的質(zhì)量。
答案為:①K2CO3+Ca(NO3)2=CaCO3↓+2KNO3;②防止得到的硝酸鉀中混有硝酸鈣雜質(zhì);b;③BC;④42.5;⑤樣品和沉淀的質(zhì)量。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2017 年 5 月 5 日,我國(guó)自主研制的大型客機(jī) C919 試飛成功。請(qǐng)回答:
(1)如圖甲中屬于復(fù)合材料的是 ________________。
(2)客機(jī)上常提供以下食物:瘦肉、青菜、面包、米飯等,青菜中維生素 C 的含量較高,缺乏維生素 C 容易引起________________。
(3)如圖乙是鋁的原子結(jié)構(gòu)示意圖,下列與鋁原子化學(xué)性質(zhì)類似的是________________(填字母);
(4)乙和 D 形成的化合物的化學(xué)式是________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)史上每一次的重大發(fā)現(xiàn)都極大地推動(dòng)了科學(xué)的發(fā)展。在制堿工業(yè)作出杰出貢獻(xiàn)的科學(xué)家是( 。
A.拉瓦錫B.侯德榜C.門捷列夫D.張青蓮
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列曲線示意圖不正確的是()
A.向稀鹽酸中加蒸餾水(圖中 q 曲線未與虛線相交,只無(wú)限接近)
B.等體積、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫分解
C.HCl 和 FeCl3的混合液中加入 NaOH 溶液
D.等質(zhì)量、等顆粒大小的金屬加入足量稀鹽酸
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】符合事實(shí)且化學(xué)方程式書(shū)寫正確的是( 。
A.用硝酸銀溶液鑒別稀鹽酸和稀硫酸:AgNO3+HCl═AgCl↓+HNO3
B.鐵與鹽酸反應(yīng)制取氫氣:2Fe+6HCl═2FeCl3+3H2↑
C.正常雨水 pH 值約為 5.6 的原因:CO2+H2O═H2CO3
D.點(diǎn)燃法除去 CO2 中混有少量的 CO:2CO+O22CO2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)科學(xué)家研制出在可見(jiàn)光下將水和二氧化碳轉(zhuǎn)化為甲烷的復(fù)合光催化劑,其催化反應(yīng)的微觀示意圖如圖,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)改變B.反應(yīng)前后氧元素的化合價(jià)不變
C.反應(yīng)生成物的分子個(gè)數(shù)比為1:1D.此反應(yīng)對(duì)緩解人類能源危機(jī)有重要意義
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物可以制備氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________,但實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生。請(qǐng)你一起參與探究:
(提出問(wèn)題)刺激性氣味的氣體是什么呢?
(猜想假設(shè))
猜想一:臭氧(化學(xué)式為O3)。
猜想二:HCl。
猜想三:Cl2
同學(xué)們認(rèn)為猜想二不需要實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證就可以判斷是錯(cuò)誤的,理由是____________。
(鏈接資料)
(1)Cl2 + H2O = HClO + HCl,HClO 在水溶液中可解離出少量H+、Cl、ClO;HClO 具有強(qiáng)氧化性和漂白性,可殺滅細(xì)菌病毒,使有色物質(zhì)褪色;AgNO3 + HCl = AgCl ↓+ HNO3,AgCl 是一種白色沉淀。
(2)臭氧在二氧化錳存在情況下極易分解產(chǎn)生氧氣。
(實(shí)驗(yàn)探究)
查閱資料后大家認(rèn)為猜想一是錯(cuò)誤的,理由為________。
他們進(jìn)一步做了如下實(shí)驗(yàn):取氯酸鉀和二氧化錳的混合物放入試管中加熱,將蘸有硝酸銀溶液的玻璃棒伸入試管口,看到的現(xiàn)象是____________,再將濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙懸于試管口,試紙____________最終證明猜想三正確。
(反思拓展)
自來(lái)水廠常用漂白粉殺菌消毒[主要成分化學(xué)式為 Ca(ClO)2在水中起殺菌消毒作用的離子是____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某未知?dú)怏wX可能含有CO、CH4中的一種或兩種,某同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。
查閱資料:(ⅰ)加熱時(shí),CH4能與CuO反應(yīng)生成Cu、CO2和H2O;
(ⅱ)20℃時(shí),Ca(OH)2和Ba(OH)2溶解度分別為:0.165g、2.1g。
(1)儀器M的名稱是_________,CH4與CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________。
(2)氣體X成分的猜想與探究
猜想1:只有CO 猜想2:只有CH4 猜想3:既有CO又有CH4
①實(shí)驗(yàn)時(shí),先往裝置中通一段時(shí)間的N2,再通入氣體X后加熱,實(shí)驗(yàn)中有下列變化:
變化1:A中玻璃管內(nèi)黑色粉未逐漸變紅 變化2:B瓶增重 變化3:C中出現(xiàn)渾濁
根據(jù)變化______(填“1”“2”或“3”),可知猜想1不成立。
②根據(jù)上述變化仍無(wú)法確定氣體X的成分,還需要測(cè)定______(填序號(hào)),并進(jìn)行定量分析才能得出結(jié)論。
a.實(shí)驗(yàn)前A中CuO的質(zhì)量 b.B瓶增重的質(zhì)量 c.C瓶增重的質(zhì)量
(3)討論和反思
①C中用Ba(OH)2溶液而不用Ca(OH)2溶液的原因是______________________________________。
②從環(huán)保的角度,該裝置還應(yīng)進(jìn)行的改進(jìn)是_____________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)操作的是( )
A. 向一定質(zhì)量的氯化鈣溶液中加入碳酸鈉溶液
B. 分別向足量的稀鹽酸中加等質(zhì)量的鐵和鎂
C. 向氯化鈣和鹽酸的混合溶液中加入過(guò)量的碳酸鈉溶液
D. 向硝酸銀和硝酸銅混合溶液中加入過(guò)量的鋅粉
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